14、范进中举.ppt

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1、吴吴敬敬梓梓 吴敬梓吴敬梓（1701170117541754），字），字敏轩，安徽全椒人，出身于没落敏轩，安徽全椒人，出身于没落的官僚地主家庭。青年时生活豪的官僚地主家庭。青年时生活豪纵，后家业衰落，移居江宁。安纵，后家业衰落，移居江宁。安徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以徽巡抚欲荐他应博学鸿词试，以病不赴病不赴。作者介绍作者介绍晚年益贫困，晚年益贫困，卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所卒于扬州。善诗赋，尤以小说著称。所作作儒林外史儒林外史，根据切身体验，从多方面描绘士大根据切身体验，从多方面描绘士大夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批夫的精神面貌，对科举制度和封建礼教进行深刻的批判，成为

2、我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有判，成为我国古典讽刺小说中的杰出作品。又有文文木山房集木山房集。是一部章回体长篇是一部章回体长篇讽刺小说，共讽刺小说，共5555回。全书回。全书通过对封建科举制度的弊通过对封建科举制度的弊害和知识分子的精神生活害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗，它是一幅刻政治的黑暗，它是一幅刻画入微，形象逼真的封建画入微，形象逼真的封建社会儒林百丑图。社会儒林百丑图。儒林外史儒林外史 带挈带挈 ( (qiqi) ) 作揖作揖( (yy) ) 醉醺醺

3、醉醺醺( (xnxn) ) 腆腆( (tintin) )着肚子着肚子 簇（簇（ cc ）拥）拥 踹（踹（ chui chui ） 绾绾( (wnwn) )了头发了头发 桑梓（桑梓（zz） 轩轩( (xunxun) )敞敞 熟读全文，请用简洁的语言概括故事情节熟读全文，请用简洁的语言概括故事情节。范进向胡屠户借钱赴考，被他痛骂一顿。范进向胡屠户借钱赴考，被他痛骂一顿。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进放榜当日因高兴过度而疯了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进被胡屠户打了一巴掌清醒了。范进醒后人们对他的巴结。范进醒后人们对他的巴结。 范进中举范进中举按故事情节的发展，可分为按故事情节的发展，可分

4、为中中举前举前和和中举后中举后两大部分。两大部分。中举前：中举前：中举后：中举后：范进中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他。范进中了秀才，胡屠户虽来贺喜却数落他。行为：行为： 自己把两手拍了一下，笑了自己把两手拍了一下，笑了一声一声拍着手大笑拍着手大笑拍拍着笑着着笑着语言语言： 噫！好了！我中了！（两次）噫！好了！我中了！（两次） 昏厥昏厥疯跑疯跑跌倒跌倒疯走集上疯走集上范进听闻中举后是怎样的表现？范进听闻中举后是怎样的表现？发疯发疯兀自拍着掌，口里叫道：兀自拍着掌，口里叫道：“中了！中了中了！中了 ！”请问范进连说请问范进连说“好了好了”，是什么，是什么“好好”起来了？起来了？中举了以后，他的经

5、济状况和社会地位就会中举了以后，他的经济状况和社会地位就会完全改变。完全改变。请在文中找出他中举前后经济状况和社会地请在文中找出他中举前后经济状况和社会地位的变化的语句。位的变化的语句。中中举举前前中中举举后后经济状况经济状况经济状况经济状况社会地位：社会地位：社会地位社会地位差：差：住的是住的是“茅草棚茅草棚”；吃的是；吃的是“小菜饭小菜饭”，“不知猪油可曾吃过两三回不知猪油可曾吃过两三回”；去乡试回；去乡试回家，家，“家里已是饿了两三天家里已是饿了两三天”。低低邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相邻居看不起他（他母亲快要饿死，也无人相助）。胡屠户骂他，瞧不起他。助）。胡屠户骂他，瞧不起他

6、。好转好转邻居邻居送来许多食物；送来许多食物；胡屠户胡屠户“提着七八斤提着七八斤肉，四五千钱肉，四五千钱”；张乡绅张乡绅送银赠房。送银赠房。提高提高邻居邻居贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为贺喜、劝慰、出主意帮忙，称之为“范范老爷老爷”；胡屠户胡屠户称之为称之为“文曲星文曲星”、 “贤贤婿老爷婿老爷”；张乡绅张乡绅与之称兄道弟。与之称兄道弟。这一切改变的根本原因是：这一切改变的根本原因是：范进中举了范进中举了中中好好中举了，生活也好了，地位也高了，可中举了，生活也好了，地位也高了，可是，范进却突然疯了，为什么？是，范进却突然疯了，为什么？ 几十年来的贫困、屈几十年来的贫困、屈辱一旦过去，梦寐以求的

7、辱一旦过去，梦寐以求的功名富贵一旦出现，政治、功名富贵一旦出现，政治、经济、社会地位一旦改变，经济、社会地位一旦改变，不禁使他惊喜得发了疯。不禁使他惊喜得发了疯。基于以上分析，对于像范进这样的基于以上分析，对于像范进这样的封建社会读书人来说，是什么决定了他封建社会读书人来说，是什么决定了他们的命运？们的命运？ 封建科举制度封建科举制度好好疯疯中（举）中（举）范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户范进考到五十岁才得秀才，但他心有不甘，不顾胡屠户的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。的反对，到处筹钱应考。中举后又欢喜得发了疯。受到胡屠户的辱骂，他听了只是受到胡屠户的辱骂，他听了只是

8、“唯唯连声唯唯连声”，一句也，一句也不敢顶撞。不敢顶撞。对胡屠户的称呼由对胡屠户的称呼由“岳父岳父”转为转为“老爹老爹”；以前与家；以前与家门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在门口那些做田的、扒粪的拱手作揖，平起平坐，现在与张乡绅逢迎自如。与张乡绅逢迎自如。 在封建科举制度毒害下的范进是一在封建科举制度毒害下的范进是一个什么样的人？他身上有哪些主要的性个什么样的人？他身上有哪些主要的性格特点？格特点？ 热衷功名：热衷功名：懦弱迂腐：懦弱迂腐：圆滑世故：圆滑世故：中中 举举 前前中中 举举 后后中中举举前前中中举举后后行为行为称呼称呼态度态度鲜鲜明明对对比比行为行为态度态度称呼称呼请找

9、出文中对胡屠户的描写，思考：胡屠户请找出文中对胡屠户的描写，思考：胡屠户是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？是个怎样的人物形象？他在文中有何作用？胡屠户是个怎样的人物形象？胡屠户是个怎样的人物形象？欺贫爱富欺贫爱富 、趋炎附势、庸俗势利的小人、趋炎附势、庸俗势利的小人像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？像胡屠户这样的人在当时是个别的吗？ 不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋不是。其他的邻里乡亲们以及张乡绅也都是趋炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现炎附势、惟利是图的人们，作者借他们的描写展现了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰了科举制度下形形色色人的丑恶嘴脸和封建社会衰朽的

10、世风。朽的世风。 本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义本文塑造人物形象生动，具有极强的讽刺意义，鲁迅把，鲁迅把儒林外史儒林外史这部书称之为我国古代小说这部书称之为我国古代小说中第一部中第一部“讽刺之作讽刺之作”，说它，说它“秉持公心、指摘时秉持公心、指摘时弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而弊，机锋所向，尤在士林；其文又感而能谐，婉而多讽多讽”。主要的写作特色是：。主要的写作特色是：1 1、细节描写，小中见大。、细节描写，小中见大。2 2、正面描写和侧面烘托相结合。、正面描写和侧面烘托相结合。3 3、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。、运用夸张、对比的手法，讽刺强烈。封建科举制度使落

11、第者穷困潦倒，让及第封建科举制度使落第者穷困潦倒，让及第者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的者飞黄腾达。它毒害了一批批像范进这样的读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠读书人，使他们热衷于功名，如痴如狂地坠入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐入追求利禄的圈套，导致官场出现更多的腐败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家败和堕落；也使得他们四体不勤，不务家业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫业，甚至无生活自理能力，往往家境极度贫寒，陷入困境。寒，陷入困境。 科学制度的对联科学制度的对联 回忆去岁饥荒，五六七月间，回忆去岁饥荒，五六七月间，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，柴米尽焦枯，贫无一寸铁，赊不得，欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中欠不得，虽有近戚远亲，谁肯雪中送炭？送炭？侥幸今朝科举，一二三场内，侥幸今朝科举，一二三场内，文章皆合式，中了五经魁，名也香，文章皆合式，中了五经魁，名也香，姓也香，不拘张三李四，都来锦上姓也香，不拘张三李四，都来锦上添花。添花。