小学科学实验报告单.doc

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1、小学科学实验报告单小学科学实验报告单年级 班时间xxxx.9.8实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称研究杠杆的秘密实验器材：杠杆尺、钩码猜测：杠杆是否省力跟用力点和阻力点到支点之间的距离有关实验过程：左边（阻力点）情况右边（用力点）情况用力情况钩码数 （个）阻力点到支点 的距离（格）钩码 数 （个）用力点到支点 的距离（格）1、 省力；2、费力； 3、不省力也不费力1111不省力也不费力1212不省力也不费力2121不省力也不费力2222不省力也不费力2112省力4114省力4224省力3113省力3223省力1331费力2332费力2442费力1422费力2241费力观察到的现象或

2、 实验的结果：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时是省力杠杆；用力点 到支点的距离小于阻力点到支点的距离时是费力杠杆；用力点到支点的距 离等于阻力点到支点的距离时是杠杆既不省力也不费力；评定等级：指导教师：小学科学实验报告单小学科学实验报告单年级 班时间xxxx.9.15实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称轮的大小对轮轴作用的影响实验器材：1盒钩码、2段粗线绳、1个铁架台、2个不同的大轮、1个小轮、1个轴 猜测：轮轴越大越省力。实验过程：将一定数量的钩码挂在轴上，看成要克服的阻力，在轮上挂钩码，看成是 我们用力的大小。试一试，在轮上挂几个钩码能把轴上的钩码提起来。然 后改变轮在

3、做实验。轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表轮轴的轮的大小对轮轴作用的影响实验记录表轴上钩码的个数更大轮上钩码的个数我们的发现31轮轴保持平衡62轮轴保持平衡93轮轴保持平衡观察到的现象或 实验的结果：改变轮的大小，轮越大，轮轴越省力。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单小学科学实验报告单年级 班时间xxxx.9.23实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称不同坡度斜面的作用实验实验器材：1块小木板、4个不同高度的物品、1盒钩码、1个测力计 猜测： 斜面能够省力。实验过程：用测力计直接提升物体的力与沿斜面提升物体的力进行对比，然后改 变斜面的不同坡度继续进行试验，做好记录为结果的分

4、析提供依据。斜面作用的实验记录表斜面作用的实验记录表提升不同的物体1234我们的发现直接提升物体的力4568斜面提升物体的力2.12.73.24.5斜面能够省力不同坡度斜面作用的实验记录表不同坡度斜面作用的实验记录表（用 1、2、3、4 表示坡度由小到大）沿不同斜面提升物体的力（N）直接提升物体的力（N）1234我们的发现84.2563.2斜面的坡度越小 够省 越省力观察到的现象或 实验的结果：斜面能够省力，而且斜面坡度越小越省力。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单小学科学实验报告单年级 班时间xxxx.9.27实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的

5、实验实验器材：长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条， 铁垫圈，尺子 猜测：抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关实验过程：1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的宽度 （以最窄的为标准）1 倍宽2 倍宽4 倍宽预测248抗弯曲能力的大小实测2372、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录纸梁的厚度 （以粘在一起的张数计算）124预测248 抗弯

6、曲能力的大小实测2611观察到的现象或 实验的结果：抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能 力就会越强评定等级：指导教师：小学科学实验报告单小学科学实验报告单年级 班时间xxxx.10.26 实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验实验器材：电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 猜测：电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关制作过程：一、检验电磁铁磁力大小与线圈圈数的关系的实验1、制作线圈圈数不一（10 圈、20 圈、30 圈、40 圈）的电磁铁四个。2、分别用做好的电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。检验电磁铁磁力大小与线圈

7、圈数关系的研究计划检验电磁铁磁力大小与线圈圈数关系的研究计划研究的问题电磁铁磁力大小与线圈圈数多少有关系吗？我们的假设线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。检验的因素 （改变的条件）线圈的圈数怎样改变 这个条件1线圈为 10 圈的 电磁铁2线圈为 20 圈的 电磁铁3线圈为 30 圈的 电磁铁实验要保持 哪些条件不变导线的材料、长短，电流大小，铁芯电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表吸大头针数量（个）线圈的圈数第 1 次第 2 次第 3 次平均数磁力大小 排序1035444208910933012131413240151816161观察到的现象或 实验

8、的结果：电磁铁磁力大小与线圈圈数的有关：当铁芯、电流和导线不变时线圈的圈数越多、磁力就会越大，反之则会越小。评定等级：指导教师：小学科学实验报告单小学科学实验报告单年级 班时间xxxx.10.28 实验类型分组 ：（ ） 演示 ：（ ）实验名称检验电磁铁磁力大小与电池节数的关系的实验实验器材：三节电池、电池盒、多股绝缘胶线，大铁钉、大头针 猜测：电磁铁磁力大小与电池节数的有关制作过程：一、检验电磁铁磁力大小与电池数量的关系的实验1、制作电池数分别为 1 节、2 节、3 节的电源三个。 2、分别用不同的电源接通电磁铁吸取大头针，并填写实验记录表。检验电磁铁磁力大小与电池数量关系的研究计划检验电磁

9、铁磁力大小与电池数量关系的研究计划研究的问题电磁铁磁力大小与电池数量电池数量有关系吗？我们的假设电池数量电池数量越多，磁力大；电池数量电池数量越少，磁力小。检验的因素 （改变的条件）电池数量电池数量怎样改变 这个条件1电池数量为电池数量为 1 节 的电源2电池数量为电池数量为 2 节 的电源3电池数量为电池数量为 3 节的电源实验要保持 哪些条件不变导线的材料、长短，铁芯、线圈电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表电磁铁磁力大小与线圈圈数关系实验记录表吸大头针数量（个）电池的数量第 1 次第 2 次第 3 次平均数磁力大小 排序1 节354432 节687723 节10911101观察到的现象或 实验的结果：电磁铁磁力大小与电池数量有关：当铁芯、线圈和导线不变时电池数量越多、磁力就会越大，反之则会越小。评定等级：指导教师：