北师大初中历史七上《第3课 传说时代的文明曙光》PPT课件 (5).ppt

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1、第三课 传说时代的文明曙光,背诵： 知 识 准 备,1、半坡聚落：距今约，位于，是氏族聚落的典型代表。他们会种植、等农作物，我国是世界上最早种植的国家，会饲养、等家畜。半坡居民普遍使用。是那时人们日常的主要用具，底色一般为红色，上面绘有、和几何花纹等图案，称为。半坡人居住方式是。2、河姆渡聚落：距今约，位于，是氏族聚落的典型代表。普遍使用；种植，饲养、等家畜。居住方式是。,教学目标,知识：了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先，了解尧舜的“禅让”和“大禹治水”的故事。能力：通过本课的学习，能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括。情感：理解“我们都是炎 黄子孙”的含义，培养爱国注意情感和民

2、族认同感；培养以人为本，任人唯贤的美德；以及坚强的意志和环保意识。,检 查 预 习,1、传说时代 和是黄河流域部落联盟的首领。炎帝和黄帝联合打败蚩尤，炎帝和黄帝在大战，结果战败，炎黄结成联盟，成为主体，和被尊奉为华夏民族人文初祖。2、是传说时期黄河流域部落联盟的首领，他们是通过产生的部落联盟首领，后人称之为。3、禹是传说时代治水的英雄，他采用和的办法，把汹涌的洪水引入大海。禹领导人民开沟挖渠，引水灌溉，化水害为水利，发展农业生产,黄帝,炎帝,阪泉之野,炎帝,华夏族,炎帝,黄帝,尧 舜 禹,推举,禅让,筑堤堵水,疏通河道,目前已知世界最古老的英雄史诗,木马计,特洛伊战争,探究一：传说中的炎帝、黄

3、帝对当时及后世的人们在生产和生活方面做出了哪些贡献？,议一议,改进农具, 教人农耕，尝遍百草, 发明医药发明陶器，开辟集市,炎帝的功绩：,仓颉造字,传说黄帝对中华文明的贡献,养蚕织布,造船,制造指南车,天文历法,建造宫室,提问：是不是所有的东西都是两个圣人发明的？举例说明。,例如：集市的开辟 文字的发明,探究二：以黄帝的发明创造为例，说一说古史传说与史实有什么区别？,传说都包含着后人附会的成分，不能全部信以为真。但是其中有含有真正的历史（史实），可以帮助我们理解黄帝时代生产工具的改进和当时农业文化的进步。,炎黄二帝战蚩尤 涿鹿大战炎帝战黄帝 阪泉之野大战,提问：我们自称是龙的传人，龙是什么样的

4、？龙的传人的内涵是什么？,头似驼，角似鹿，眼似兔，耳似牛，项似蛇，腹似蜃，鳞似鲤，爪似鹰，掌似虎，能走，亦能飞，能倒水，能翻江倒海，吞风吐雾，兴云降雨,说明龙使多种动物形象的复合体，谕示龙是众多部落图腾的融合体，反映出不同部落之间从战争走向联合、进而构成华夏族主体的历程。,内涵：团结兼容开拓奋进 民族团结,探究三：禅让制是什么意思？主要表现是什么？,1、公平、公正、民主2、注重人的品德与才能 德才兼备3、能把氏族的微弱力量集合起来，抗争原始时期恶劣的自然环境,谈谈对禅让制的看法?,什么是禅让？,“禅让” 表现为：1、通过部落联盟会议民主推选出来；2、首领没有特权；3、为群众办事是他的责任和义务

5、。,探究四：大禹治水反映出当时哪些社会情况？ “大禹治水”给我们哪些启示？”,大禹陵,1、黄河流域是我国古代人民的聚居地； 2、黄河经常泛滥，我国人民自古就有同洪水等自然灾害长期斗争的历史； 3、大禹治水是历史上人们顺应自然规律，成功改造自然的事例。,禹是怎样的一个人？,禹领导人民治理洪水，与群众同甘共苦，在外13年，三次路过家门而不入。,我们应该学习大禹的什么精神？,传说时代的文明曙光,国家萌芽的出现,国家的产生,主题：从传说故事中了解人类向文明时代过渡时期所创造的文明成就。,小结,中华民族雏形的形成,(2008年太原市)1、关于我国先民早期创业的历史，有许多神话和传说。被尊奉为中华民族“人文初祖”的是A.蚩尤 B.黄帝 C.舜 D.禹（2008扬州市）2、中华民族是一个具有强大凝聚力的民族，下列被尊奉为中华民族人文始祖的是：炎帝 黄帝 尧 舜 B. C. D. ,B,练一练,A,（2008泰州市）3、被后人尊奉为中华民族人文始祖的是A.黄帝 B.炎帝 C.炎帝和黄帝 D.蚩尤 (2008年桂林市)4、祭祀祖先是中华民族的传统习俗。2007年的清明节，为了纪念人文初祖，数万华夏子孙会聚在他的陵前，以“九鼎八簋”的传统礼制及浩大乐舞举行了建国以来规模最大的一次公祭典礼。你知道“人文初祖”是A.禹 B.尧 C.黄帝 D.舜,c,C,