北师大初中历史七上《第6课 夏商西周的社会与国家》PPT课件 (7).ppt

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1、第6课 夏商西周的社会与国家,导入新课师：上节课我们学习了夏商西周更替的过程，而对于当时的中国来说，无论是夏朝商朝还是西周，都是当时世界一等一的大国（实力雄厚，疆域辽阔），尤其在西周时期，我国统治的区域已经相当于3个欧洲，但是当时的通信手段和交通设施都极为落后所以，如何巩固自己的统治，是当时最重大最急切的大事。,那么，面对广大的疆域、统众多的臣民，当时的统治者采用什么制度进行管理？（读P28第1段正文）,一西周的分封制,1西周为什么要实行分封制？ （目的）2什么是分封制？（分封制的内容） 周王把 -和授给同姓子弟、功臣和前代贵族后裔，封他们为诸侯。受封者必须服从的命令，治理诸侯国，保卫；必须定

2、期到周室、纳贡和。,土地,臣民,周王,周王,朝觐,服役,3. 周王对哪些人进行了分封？为什么要分封前代贵族后裔？4. 看书P29回答：分封国以哪些为主？主要占据哪些地方？说明什么？,同姓子弟、功臣、前代贵族；,以同姓诸侯国为主；富庶地区，战略重地、交通要冲,说明分封制以血缘关系作为分封的主要依据，以藩屏周,团结部族，稳定全国,西周分封制,5分封制有什么作用？ P29加强了对全国的统治。密切了 ，推动了 。,同周边少数民族的关系，,边远地区的经济开发和文化发展,二、贵族、平民与奴隶,1.夏商西周社会是依据 来确定不同的等级的。2.当时社会有哪些等级？各阶 级是做什么的？,血缘亲疏,统治阶级,被统治阶级,按血缘关系进行区分,此图说明什么社会现象？,材料解析： 天子杀殉，众者数百，寡者数十；将军、大夫杀殉，众者数十，寡者数人。 墨子这则材料反映了什么现象？,三、军队、刑法与礼仪教化,夏商周国家统治人民的手段有那些？2. 什么是礼？礼仪教化有何作用？,作用：维护等级制度，稳定社会秩序,统治阶级,被统治阶级,军队刑法礼仪,说一说,他们分别属于哪个等级？,课后练习,1说一说分封制的主要内容。2夏、商、西周国家统治人们的手段有哪些？,