《有余数的除法》.pptx

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1、人教版二年级下册学习导向v1、创设情境，激趣引入v2、探索新知v3、巩固练习v4、课堂小结v5、布置作业 老师带了老师带了6个个 ，每两个，每两个 摆一盘，摆一盘，可以摆几盘？可以摆几盘？如果不是如果不是6个苹果，是个苹果，是7个呢？再动手摆一个呢？再动手摆一摆，看看能摆几盘？摆，看看能摆几盘？思考：思考： 7 7个个苹果，每，每2 2个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算个摆一盘，可以摆几盘？怎么列算式？式？7 2 3（盘） 余数余数商商除数除数被除数被除数小结：小结：为了分清商和余数，我们在商和余数的中间用6个小圆点隔开。我们把这样没有除完还有剩余的除法叫做有余数的除法。1 1（个）（个） 我们把

2、这种平均分后我们把这种平均分后剩余的部分或数叫做剩余的部分或数叫做余数余数。思考：余数表示什么？1、计算有余数的除法，（计算有余数的除法，（ ）一定要比（）一定要比（ ） 小。小。2、46 9 5 5. 1 1中，被除数是（中，被除数是（ ），），除数是（除数是（ ），商是（），商是（ ），余数是（），余数是（ ）。）。 3 3、一个数除以、一个数除以8 8，余数可能是（，余数可能是（ ） 余数余数除数除数469517、 6、 5、 4、 3、 2、 11. 17个个 ，2个个2个地圈。个地圈。2. 23个个 ，3个个3个地圈。个地圈。圈了（圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。圈了（

3、圈了（ ）组，）组，剩下（剩下（ ）个。）个。172 （组）（组） （个）（个）233 （组）（组） （个）（个）818172721、除数一定比余数大。、除数一定比余数大。 （ ）2、24 5 的商是的商是 4，余数是，余数是 4 。 （ ）3、35 8 的余数一定是的余数一定是 7 。 （ ）4、除数是、除数是 9 的除法算式，余数有的除法算式，余数有8种可能。种可能。 （ ）5、48 7 和和 60 9 的商相同，余数也相同。的商相同，余数也相同。 （ ）把物品平均分后剩余的部分叫把物品平均分后剩余的部分叫做做余数余数。计算有余数的除法，计算有余数的除法，余数要比余数要比除数小除数小。1、列竖式计算。 548= 537= 519= 506= 2、学校把30本文艺书平均分给二年级四个班，平均每班分几本，还剩几本？ 3、有52棵树苗，每行种9棵，可以种几行，还剩几棵？