2021年河北教师资格认定考试考试模拟卷（9）.docx

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1、2021年河北教师资格认定考试考试模拟卷（9）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.学习一种新材料时，运用联想假借意义，对记忆有帮助的这种方法称为_ A语义联想 B视觉想象 C关键词法 D谐音联想法 2.有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资产阶级呜呜地哭”，这是使用了_ A组织策略 B精细加工策略 C元认识策略 D复述策略 3.研究表明，遗忘进程是不均衡的，表现为_ A时快时慢 B不快不慢 C先慢后快 D先快后慢 4.知识是个体通过与环境相

2、互作用后获得的_ A感受与体验 B前人经验 C记忆的内容 D信息及其组织 5.在教学中，_强调要掌握每门学科的基本结构。 A桑代克 B布鲁纳 C维纳 D陆钦斯 6.一个人面对同一问题，能想出多种不同类型的答案，这表明他的思维有_ A流畅性 B变通性 C指向性 D独创性 7.看到别人穿时装，自己也去买来穿上，属于_ A服从 B从众 C模仿 D暗示 8.罗斯杰是_的代表人物之一。 A人本主义 B精神分析 C格式塔学派 D行为主义 9.对学生学习成就的解释采用了相对的观点，主要用于选拔(如升学考试)或编组、编班的评价方法是_ A形成性评价 B总结性评价 C标准参照评价 D常模参照评价 10.技能学习

3、要以_的掌握为前提。 A基础性知识 B概念性知识 C科学知识 D程序性知识 11.哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验?_ A完形一顿悟说 B认知结构学习论 C信息加工学习理论 D建构主义学习理论 12.下列属于传统的记忆法的是_ A位置记忆法 B谐音联想法 C关键词法 D语义联想 13.在一份书面学习材料中，记忆效果最好的位置往往是_ A开始和结尾部分 B中间部分 C不一定 D都一样 14.成就动机理论的主要代表人物阿特金森认为避免失败者的目的是避免失败，减少失败感，所以他们倾向于选择非常容易或非常困难的任务。当一项任务的成功率为50%时，他们会_

4、A可能选择 B犹豫不决 C回避这项任务 D坚决选择 15.思维的主要特征为_ A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 16._是个体对一个问题所达到的全部认识状态，包括问题的起始状态、目标状态以及由前者过渡到后者的各中间状态和有关的操作。 A问题 B问题解决 C理解问题 D问题空间 17.正确的健康概念应指_ A没有疾病 B身体壮实 C不但躯体健康而且心理健康 D心理素质高 18.可采用_来治疗失眠。 A系统脱敏法 B肌肉松弛法 C自我暗示法 D行为疗法 19.心理健康的人能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的_ A积极的社会功能 B应有的责任能力 C应

5、有的责任义务感 D道德精神面貌 20.在影响人际吸引中“近水楼台先得月”是属于以下哪种因素的作用?_ A熟悉性和临近性 B相似性与互补性 C外貌 D对等性或互惠性 21.一般性解决问题阶段的第三阶段是_ A提出假设 B分析问题 C检验假设 D发现问题 22.衡量学生是否真正掌握概念的最可靠的标志是_ A概念属性的认识 B概念例证的区分 C概念分类根据的理解 D概念的正确运用 23.教师职业道德的核心成分是教师对教育事业的_ A爱好 B忠诚 C热爱 D兴趣 24.教师知识结构的核心是教师的_ A专业知识 B教育学知识 C心理学知识 D相关学科知识 25.体育方面的球类、体操、田径属于_ A识记技

6、能 B心智技能 C操作技能 D认知技能 26.根据练习内容的完整性的不同可将练习分为_ A集中与分散练习 B整体与部分练习 C模拟与实际练习 D过分与适度练习 27.思维的主要特征为_ A间接性和概括性 B分析性和概括性 C间接性和整合性 D分析性和整合性 28._阶段，活动的执行是在物质与物质化水平上进行的，相当于加里培林的“物质或物质化活动阶段”。 A原型内化 B原型模拟 C原型定向 D原型操作 29.对于培养学生智力技能最具有现实意义的途径是_ A独立开设思维训练课 B培养一般的观察力、记忆力和思维力等能力 C结合教材知识教学，训练学生掌握智力活动规则和课题解答程序 D在教学中侧重学生的

7、思维过程而不侧重思维的结果 30.在有几种可能解答的问题情境中，小红倾向于深思熟虑且错误较少，则她的认知方式是_ A场依存型 B发散型 C冲动型 D沉思型 31.智力三维结构模型是由美国心理学家_提出的。 A斯皮尔曼 B卡特 C瑟斯顿 D吉尔福特 32.“一朝被蛇咬，十年怕井绳”，这种现象指_ A消退 B刺激比较 C刺激泛化 D刺激分化 33.根据经典条件反射作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是_ A中性刺激 B无条件刺激 C条件反应 D无条件反应 34.看见路上的垃圾后绕道走开，这种行为是_ A强化 B惩罚 C逃避条件作用 D消退 35._是教师根据教学需要自行设计与编制的、作为

8、考查学生学习进步情况的测验。 A教师自编测验 B标准参照测验 C成就测验 D标准化成就测验 36.在概念教学中先给出概念的定义，然后列举概念的例证加以阐释说明的方法是_ A逆向反推法 B例证概念法 C概念例证法 D类比法 37.桑代克曾做过一项实验：被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习，毫无进步。对该实验的结果最恰当的解释是_ A被试者缺乏学习动机 B练习过多导致疲劳 C被试者不知道自己的练习结果 D主试者对被试者进行学习评价 38.健康的概念是指_ A身体健康 B生理上无残疾 C心理健康 D身心健康 39.投射法测量了人格_层面的内容。 A意识 B无意识 C客观 D自

9、然 40.问题行为与差生、后进生等问题学生_ A对象不同 B概念不同 C都是对学生的总体评价 D都是一个教育性概念 41.群体规范会形成群体压力，对学生的心理和行为产生_ A极大的影响 B不大的影响 C积极的影响 D消极的影响 42._可用来考查学生对知识的回忆，且可将学生猜测的可能性降到最低。 A选择题 B是非题 C论文题 D填空题 43.提出最近发展区理论的心理学家是_ A维果茨基 B布鲁纳 C加涅 D桑代克 44.个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格是_ A场依存性 B场独立性 C冲动 D沉思型 45.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带，具有强烈情感色彩的群体是_ A联

10、合群体 B正式群体 C松散群体 D非正式群体 46.技能的学习要以_的掌握为前提。 A基础性知识 B概念性知识 C科学知识 D程序性知识 47.根据维纳的两维成败归因理论，属于稳定的内在原因的是_ A能力 B努力 C任务 D运气 48.认知学习分类理论是_提出的。 A布卢姆 B加涅 C奥苏伯尔 D奥斯本 49.一般说来，如果一个人的智商是100，说明这个人的智力处于_水平。 A超常 B低常 C中下 D中等 50.学习质量与能量等概念之间的关系属于_ A并列结合学习 B类属学习 C下位学习 D上位学习第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页