《逻辑学》课程教学大纲.doc

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1、形式逻辑形式逻辑学位课程考试大纲学位课程考试大纲 （成人法学本科）（成人法学本科） 第第 1 页页 共共 2 页页1成人高等教育形式逻辑形式逻辑课程考试大纲课程考试大纲一、课程的性质、目的与任务一、课程的性质、目的与任务 逻辑学课程是法学专业的基础必修课，本课程的目的与任务是向学生介绍逻辑学的 基础知识，学会应用逻辑方法分析问题和解决问题，通过逻辑训练提高学生的逻辑推理 和逻辑分析能力，培养学生用批判性思维的方法思考问题的意识。 二、适用范围二、适用范围 本大纲适用于成人法学专业本科学生学士学位课程考试。 三、本课程的基本要求三、本课程的基本要求 1、理解逻辑学的研究对象、语言和逻辑的关系。

2、2、掌握概念的内涵和外延，概念的种类，概念的外延间关系，定义，划分，限制与 概括。 3、掌握性质判断的结构，性质判断的种类，性质判断词项的周延性；掌握对当关系 推理和变形推理；掌握三段论的定义和结构，重点掌握三段论的规则，了解三段论的非 标准形式和省略式。 4、掌握关系判断的对称性与传统性。了解关系三段论。 5、了解模态逻辑的研究对象，掌握模态（必然与可能）判断及其推理。 6、掌握七种基本的复合判断形式，以及由它们构成的复合判断推理形式。 7、理解归纳逻辑定义和归纳与演绎的关系；掌握完全归纳推理、不完全归纳推理、 探求因果联系的五种方法和类比推理。 8、理解逻辑基本规律的性质，掌握同一律、矛盾

3、律、排中律和充足理由律的内容； 理解逻辑基本规律之间的关系。 9、了解论证的含义和分类，区分证明、反驳，掌握论证的规则和非形式谬误。 四、本课程的教学内容四、本课程的教学内容 （一）课堂讲授内容（一）课堂讲授内容 1、绪论：逻辑学的研究对象、语言与逻辑的关系、学习逻辑的意义。 2、概念：概念概述，概念的内涵和外延，概念的种类，概念的外延间关系，定义， 划分，限制与概括。 3、性质判断及其推理：（1）性质判断：性质判断的定义与结构，性质判断的种类， 性质判断词项的周延性；（2）直接推理：对当关系直接推理，变形推理；（3）三段论 的结构与规则。 4、关系判断及其推理：关系判断。 5、模态判断及其推

4、理：模态逻辑概述，模态（必然与可能）判断及其推理。 6、复合判断：七种基本的复合判断：联言判断、选言判断、不相容选言判断、充分 条件假言判断、必要条件假言判断、充分必要条件假言判断以及负判断。 7、复合判断推理：七种基本判断组成的推理，七种复合判断负判断的等值判断推理。形式逻辑形式逻辑学位课程考试大纲学位课程考试大纲 （成人法学本科）（成人法学本科） 第第 2 页页 共共 2 页页28、归纳逻辑：归纳逻辑概述，完全归纳推理，不完全归纳推理，探求因果联系的五 种方法。 9、逻辑基本规律：逻辑基本规律概述，同一律，矛盾律，排中律，充足理由律。 10、论证：论证概述，证明，反驳，论证规则。 （二）自

5、学内容（二）自学内容 1、在认真阅读教材，并完成教材各章后所附的练习题。 2、自学教材中的部分内容： （1）三段论的省略式。 （2）关系推理。 （3）类比推理。 （4）逻辑基本规律之间的关系。 （5）非形式谬误。 五、教材与说明五、教材与说明 （一）建议教材（一）建议教材 1、王跃平，朱作俊著：形式逻辑 ，中国矿业大学出版社，2000 年 7 月第一版。 2、中国人民大学逻辑教研室编：逻辑学 ，中国人民大学出版社，1996 年 5 月第 1 版。 （二）关于建材的说明（二）关于建材的说明 本大纲的内容在两本建议教材中都有。所不同的是，在形式逻辑中，称为“判 断”的概念在逻辑学中称为“命题” 。以下是 关于“判断”与“命题”的对照表：形式逻辑逻辑学 性质判断性质命题 复合判断复合命题 负判断负命题 联言判断联言命题 选言或不相容选言判断选言或不相容选言命题 （充分、必要、充要） 假言判断（充分、必要、充要） 假言命题 模态判断模态命题中国矿业大学 2004 年 10 月