北师大初中历史七上《第25课 成语历史故事竞赛—学习与探究之四》PPT课件 (2).ppt

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1、,第25课成语历史故事竞赛 学习与探究四,一、教学目标,学会查阅工具书和收集历史资料的方法。充分阅读所收集到的成语典故，提取有关重要历史人物、事件等的有效信息，丰富历史知识，深化对所学历史知识的理解。体会这些成语掌故的含义，按照一定的类别去归纳成语掌故并尝试灵活运用，培养讲述历史故事和口语表达的能力。,知识与能力,过程与方法,通过成语掌故的收集整理，培养正确处理资料的能力和合作探究的意识。展示收集资料的成果并进行自评和互评，品味成功的乐趣，增强历史学习的兴趣。整理归纳有关历史成语，设计竞赛问答，尝试编演一些历史故事和成语典故。,情感态度与价值观,通过收集整理成语掌故和参与竞赛活动，增强学习历史

2、的兴趣。通过对成语掌故的理解体会，增长人生阅历，提高审美情趣和生活智慧。培养有序竞争和团队协作精神，认识到交流合作的重要性，形成积极进取、沉着机智的良好品质。,二、教材分析,本次活动旨在超越单纯的历史知识的学习，拉近学生学习与生活的距离，通过收集成语掌故和参与知识竞赛的方式，培养学生学习历史的兴趣，树立自主、探究与合作学习的意识，增进历史知识和人生智慧，培养正确的情感态度与价值观，提升综合素质。,本次活动融知识性与趣味性为一体，操作性也较强，但需要充分准备。教师不仅要指导学生如何去收集整理历史故事和成语掌故，同时还要合理地去组织全班级学生，做到任务明确，分工合理。对知识竞赛要作精心设计，学生各

3、种角色的确定要求民主和公平，并作严格的要求，比赛的试题和规则要认真审阅，确保活动的质量。,三、学情分析,七年级学生已经学习和积累了一定数量的成语，并能够领会这些成语的意思，也能较熟练地运用于语言的表达和书写中 。但是他们对成语的来源和历史掌故了解得并不多，数量上也有待增加，特别是有关重要历史知识的成语更应该多积累多运用，既培养了学习历史的兴趣，又增进了历史知识和人生智慧，提高了思想认识，培养了正确的情感态度与价值观，同时也能很好地树立自主、探究与合作学习的意识。,七年级的学生经过初中阶段一个学期历史课程的学习，初步掌握了收集整理资料的方法，他们能够通过图书馆、相关书籍、网络等方式较大数量地收集

4、成语并了解相关的历史知识，也能够在教师的指导下去整理归纳这些成语。通过成语历史知识竞赛，可以进一步深化学生对成语的理解和运用，提升综合素质。,四、教学准备,【教师准备】 1. 组织各小组学生在规定时间内收集整理历史故事和成语掌故，认真阅读和体会这些成语，定期公布各组收集整理资料的成果，并进行指导和评价。 2. 坚持民主和公平的原则，组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组参赛队员和支持者。试题编写组由各小组推荐2名同学组成，裁判组由1名主持人、 3名裁判员、 1名记分员组成，通过全班共同推选产生，裁判组和试题编写组不参与竞赛答题，并宣誓对试题进行保密。每小组同时选派4名同学为参赛选手，其余同学作

5、为本组参赛队的支持者。 3. 认真审阅竞赛试题和规则，对不足之处给予指正，并提出修改意见，确保活动质量。竞赛试题确定后，制作竞赛活动课件。 4. 积极鼓励学生参与活动，督促竞赛活动的准备工作，做好道具、器材等方面的协调工作，并对竞赛活动过程和结果给予正确的指导和评价。,【学生准备】 1. 积极参与活动，在规定时间内收集整理历史故事和成语掌故，认真阅读和体会这些成语，定期公布各组收集整理资料的成果。 2. 在教师的指导下，组织成立试题编写组、裁判组、确定各小组参赛队员和支持者。 . 参赛队员和支持者要做好赛前准备，在严格遵守比赛规则的基础上，争取优异成绩，为小组争光。 . 试题编写组在各小组收集

6、整理历史故事和成语掌故的基础上，在规定的时间内编写试题，及时让老师审阅，听取指导意见并及时修改和确定试题，同时做好试题的保密工作。参加表演的同学准备好脚本及相关道具。 . 裁判组要准备好比赛前物品，如抢答器、粉笔、记分板、纪念品等，制定比赛的规则，坚持公平公正的原则组织比赛。,五、教学过程,一、收集整理历史故事和成语掌故,二、成立竞赛组织，做好赛前准备,三、开展成语历史知识竞赛活动,六、竞赛试题设计说明,一、试题来源,充分发挥学生的主体性，试题由试题组根据学生收集整理的历史故事和成语掌故编演，教师审阅提出修改意见，也可设计部分试题供学生参考。,二、试题类型,试题分必答题和抢答题各2组及风险题1

7、组。 必答题重要考察学生的对历史故事和成语掌故的积累和理解程度，由各小组抽签答题，抢答题第一组以知识性为主，第二组以趣味性为主，强调成语的灵活运用。必答题和抢答题交叉进行，使竞赛张弛有度。 风险题在学生情景表演的基础上设计问题，并赋予不同分值供各小组选择答题，增加竞争性。,三、命题思路,（一）以历史知识主线，引导学生通过对历史故事和成语掌故的学习，领会成语故事的史实内涵和语言风格，进一步深化对所学历史知识的理解。,例一：请回答下列各组成语故事产生的历史时期以及其中心人物。（必答题一）,1、图穷匕现 破釜沉舟 初出茅庐 煮豆燃萁,2、负荆请罪 兔死狗烹 投笔从戎 世外桃源,3、退避三舍 九牛一毛

8、 势不两立 草木皆兵,4、围魏救赵 一字千金 指鹿为马 运筹帷幄,历史故事：公元前206年，刘邦占领了秦都咸阳。为了严明法纪，安定人心，刘邦宣布废除秦朝严刑酷法，施行新法令。他制定三条法律：第一条，任意杀人者判死刑；第二条，伤害别人的要办罪；第三条，对抢劫偷盗的人也要惩罚。 请回答： 故事讲述的成语是什么？ 请总结刘邦能够在楚汉之争中取胜的原因。,答案： 约法三章； 顺从民意，安定民心；有稳固的根据地；重视人才，善于用人。,例二：根据成语故事回答问题。（必答题二）,答案：见贤思齐 完璧归赵 朝秦暮楚 四面楚歌 吴头楚尾 楚材晋用,例三：形成于春秋战国时期的成语中出现了很多诸侯国的国号，如秦晋之

9、好、围魏救赵等，请找出4个含有诸侯国国号的成语。（抢答题）,答案： 揭竿而起。 秦朝残暴的统治，广大农民徭役、兵役负担沉重繁重，刑法严酷等。 统治者要励精图治，关心民情，爱惜民力，减轻刑法等。 休养生息政策。,例四：看同学表演或FLASH短片，请在1.5分钟内回答问题： （风险题） 同学表演或FLASH短片展示的成语是什么？ 请根据成语内容说出秦朝灭亡的原因。 你认为能从秦朝的灭亡中得到哪些历史教训？ 西汉初期，统治者吸取秦朝灭亡的教训，采取了什么政策？,（二）积极营造学习成语的氛围，既营造竞赛氛围，又能给学生心理上的暗示，起到较好的引导作用。 1. 用成语给四各小组冠名，分别叫励精图治组、背

10、水一战组、勇往直前组和东山再起组。 2. 制作课件时，给竞赛的每各环节都起一个名称，如： 先声夺人必答题一； 争分夺秒抢答题一； 锦上添花必答题二； 登峰造极抢答题二； 一锤定音风险题。,（三）密切联系学生生活，拉近历史学习与实际生活的距离，避免试题的枯燥。 例一：成语大量出现在现代广告用语中，使用同音异字的现象也较普遍，请指出下列广告用语中所用成语的正确书写。（抢答题） 大曲，天长地酒； 自行车乐在骑中； 蚊香，默默无蚊的奉献； 食府，食全食美的选择。答案： 酒久 骑其 蚊闻 食十,例二：看同学表演或FLASH短片，请在1分钟内回答问题： （风险题） 同学表演或FLASH短片展示的成语是什么

11、？ 请说出与该成语意思相近的一条成语，并进行演示。 答案： 望梅止渴； 画饼充饥；（演示略） 例三：请讲述你在日常学习和生活中发生的一个事故或者一段经历，在讲述过程中至少运用四则成语。（风险题）,（四）注重在比赛中渗透情感态度与价值观的教育，引导学生树立明辨是非、积极向上、自强不息的人生态度。 例一：春秋时期一位军事家认为如果对敌我双方的情况都能了解透彻，打起仗来就可以立于不败之地。可是在战国时期却有一个空谈军事理论不能解决实际问题的将领，使赵国在长平战役中惨败。请指出这两位人物分别是谁，并说出与他们相关的成语。（抢答题） 答案： 孙武，知己知彼，百战不殆 赵括，纸上谈兵,例二：讲诚信道义是中

12、华民族的传统美德，但现实生活中也有少数因为利益而违背诺言、不讲道义的伪君子，你能找出形容这种人的成语吗？答案： 背信弃义、忘恩负义、见利忘义、出尔反尔、利令智昏,例三、成语“煮豆燃萁”源自曹植著名的七步诗，请说出这首诗的内容。答案：煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急！,例四：战国时有个叫苏秦的人，读书很认真，实在疲倦的时，就用锥子刺自己的大腿，刺的鲜血直流，他用这种方法驱逐睡意，坚持学习。汉朝有个人叫孙敬，非常勤奋，经常读书到深夜，他将绳子一头栓在屋梁上，另一头栓在自己的头发上，当他打盹的时候，绳子就会拉疼头皮，使他清醒。苏秦和孙敬后来都成了著名的政治家。 请回答： 故事讲述的成语

13、是什么？ 故事向我们讲述了刻苦求学的楷模，在古代还有很多这样的楷模，请举出两位以及和他们相关的成语。（必答题）,答案： 悬梁刺股； 匡衡，凿壁偷光；车胤、孙康，囊萤蝇雪；祖逖，闻鸡起舞,（五）注重成语的类别，引导学生正确整理归纳成语，理解成语含义并灵活运用成语。 例一：请给所列成语各写出一条意思相同或相近的成语。（抢答题） 唇亡齿寒 守株待兔 兔死狗烹 弃暗投明答案： 休戚相关 刻舟求剑 卸磨杀驴 改邪归正,例二：相同或相近的意思往往可用多个成语来表达，但使用时却有微妙的差异，充分体现了成语的语言魅力。请将下列成语按释义正确分组归类。（抢答题） 别出心裁 如法炮制 抱残守缺 萧规曹随 独辟蹊径

14、 邯郸学步 标新立异 墨守成规 人云亦云 亦步亦趋 因循守旧 不落窠臼 A.守旧：_ B.模仿：_ C.创新：_, ,例三：退守巴蜀的刘邦准备出兵攻打项羽。为了迷惑对方，他派了几百名士兵去修复当初被烧毁的的几百里栈道。守关的楚将章邯毫不在意。刘邦的大将韩信却在暗中率领汉军主力抄小路迅速占领了陈仓。章邯得知陈仓失守，慌忙领兵前去抵抗，可是已经太晚了。汉军再次攻入咸阳，占领关中。 请回答： 故事讲述的成语是什么？ 有很多成语来源于古代的战争，请列举五条以上和战争有关的成语。（必答题）答案： 明修栈道，暗度陈仓 退避三舍、减灶诱敌、老马识途、纸上谈兵、围魏救赵、四面楚歌、投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳

15、,（六）收集一些趣味成语竞赛试题，知识性与趣味性相结合，增强竞赛的情趣，调节竞赛气氛。 例一： 在下面括号内填上人体某部分名称组成成语。（抢答题）（ ）枪（ ）剑 （ ） 有 成 竹 孤（ ） 难 鸣（ ）蜜（ ）剑 （ ） 水 一 战 袖（ ） 旁 观 牵（ ）挂（ ） 接（ ）而 至 屈（ ）可 数 答案：唇、舌、胸、掌、口、腹、背、手、肠、肚、踵、指,例二：请根据图画提示联想，回答出恰当的成语。（抢答题）,答案：鼠目寸光、走马观花、放虎归山、生花妙笔,例三：请将下列典故与其蕴含影射的成语正确连线。（抢答题） 南郭吹竽 自讨苦吃 黄盖献计 随声附和 张飞审瓜 大刀阔斧 沛公取咸阳 事出有因 关羽战李逵 先入为主,例四：下面的成语都缺一个字，填完后能组成两句诗，请你填一填，然后指出这首诗的诗名和作者。 （抢答题） _不胜举、抛_露面、_穿秋水、_目张胆、日新_异 _声下气、埋_苦干、百_不解、欲擒_纵、衣锦还_ 答案：举头望明月、低头思故乡。 李白静夜思,