认识课件-课件如何辅助教学.pptx

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2、音）代替教师部分职能-辅助展示、记录、管理评价等（多媒体画面艺术基础平时成绩记录）为学习者提供个别化指导或工具支持（安培定则 杠杆平衡 ）有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COMPPT课件三大基本价值：内容加工（直观）-创设情境（学习条件）-高效（减少教师重复工作）有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COMPPT课件重点与核心有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COMPPT课件高效制作之理念与方法有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 1 能解决教育教学中的什么问题-课件的价值及教学功能有教学问题-上教育技

3、术论坛 ETTHINK.COM 2 科学性课件内容的科学性-观看课件实例课件表现形式的科学性-观看课件实例有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 3 艺术性-界面与视听觉效果简洁统一是最基本的原则色彩最容易吸引人声音和动画最容易引起注意页面构图是课件艺术表现的最重要内容有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 3 艺术性-哪些地方能体现课件的艺术性 不只是动画声音等多媒体要元素有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 4 技术性兼容性，能够在不同的环境下正常运行一定的交互功能，适应不同的用户或学习者。实现方法和手段体现的技术性。有教学问题-上教育技术论坛 ETT

4、HINK.COM给课件找找毛病有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COMPPT课件高效制作之理念与方法有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 1 从过程转向问题-克服课件仅辅助于教师局限教学内容的加工方法有哪些？有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 1 从过程转向问题-克服课件仅辅助于教师局限大学老师上课只念PPT 遭学生投诉后“下课” 按过程制作PPT上课的过程也即固定-如何摆脱PPT依赖有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 1 从过程转向问题-克服课件仅辅助于教师教的局限面对这样的PPT不照着念行吗？有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK

5、.COM 如何明确教学问题-摄影教程分析EXIF概念景深概念虚拟拍摄认识光圈有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 2 从复制到内容加工-克服课件的书本搬家问题-简化有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 2 从复制到内容加工-克服课件的书本搬家问题-结构化有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 2 从复制到内容加工-克服课件的书本搬家问题-直观化-多媒体化有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 2 从复制到内容加工-克服课件的书本搬家问题-模拟-情境有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM 3 从大而全转向小而精-给课件做减法而不是加法 每一个教学问题尽可能独立-课件内容组织与重用下次介绍 节约时间-节约精力-使用灵活-修改方便本质上还是取决于是按问题做课件还是按内容做课件教材是多变的而教学问题相对是稳定的有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM从过程转向问题从内容复制转向内容加工-简化 结构化 直观多媒体化 情境化从大转向小有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM我要解决什么样的问题有目标用课件如何解决确定课件结构素材准备制作集成应用评价修改有设计教学设计界面设计交互设计有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM有教学问题-上教育技术论坛 ETTHINK.COM