小数的初步认识说课课件.ppt

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1、忠县双桂镇中心小学校忠县双桂镇中心小学校- -吴孟飞吴孟飞一、说教材一、说教材 二、说教法和学法二、说教法和学法三、说教学过程三、说教学过程四、说板书四、说板书 （一）教材的内容（一）教材的内容 小数的初步认识小数的初步认识是西师版三年级下册是西师版三年级下册102102页第五单元的内容，本节课完成第一课时，页第五单元的内容，本节课完成第一课时，内容是例内容是例1 1和例和例2 2。一、说教材一、说教材 本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学本节课是学生在初步认识了分数的基础上进行教学的。这是学生第一次接触小数，是对数的认识的再一的。这是学生第一次接触小数，是对数的认识的再一次拓展，学好

2、这部分内容，使学生初步认识小数，为次拓展，学好这部分内容，使学生初步认识小数，为以后继续学习小数的知识奠定坚实的基础。同时，小以后继续学习小数的知识奠定坚实的基础。同时，小数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所数的知识在实际生活中应用较广泛，利于学生运用所学知识技能来解决一些实际的问题。学知识技能来解决一些实际的问题。 一、说教材一、说教材 （二）教材的地位和作用（二）教材的地位和作用（三）教学目标、重点、难点：（三）教学目标、重点、难点： （1）认知目标：通过具体的情境教学，使学生初步了解小数的含义，会读、会写小数，知道小数各部分的名称。 （2）技能目标：在认识小数的过程中，培养学生

3、观察、比较、分析和概括的能力。 （3）情感目标：让学生体会到数学来源于生活，又服务于生活，激发学生热爱数学、热爱学习的情感。 一、说教材一、说教材 教学目标教学目标教学重点：认识小数教学重点：认识小数教学难点：理解小数的含义；教学难点：理解小数的含义； 情境教学、讲授法、练习法、发现法、尝试法、情境教学、讲授法、练习法、发现法、尝试法、迁移法、自主学习、合作探究迁移法、自主学习、合作探究 二、说教法和学法二、说教法和学法三、说教学过程三、说教学过程观看视频激发兴趣激趣引入激趣引入 分组指导讲解演示探究新知探究新知深化知识学会应用学会应用内化知识 拓展升华拓展升华学生评价教师总结感悟收获感悟收获

4、 成绩12.91秒激趣引入激趣引入0.8探究新知探究新知2.70.83.250.82.73.253.25 ， ， 像像这样的数都是小数。这样的数都是小数。3.25小数点小数点整数部分整数部分十分位十分位小数部分小数部分3.25读作：读作：三点二五三点二五百分位百分位探究新知探究新知 （2）我会写小数。）我会写小数。（1）我会读小数）我会读小数0.7 0.56 0.04 7.06 26.3 120.78 八点二八点二 九点二九点二 五点二五五点二五 三点五三点五 十二点九一十二点九一 课堂练习课堂练习学会应用学会应用课堂活动课堂活动 1、数学书的定价是（）元，、数学书的定价是（）元，是（）元（）角（）分。是（）元（）角（）分。 2、语文书的、语文书的定价是（）元，定价是（）元，是（）元（）角（）分。是（）元（）角（）分。 用用4 4、2 2、6 6和小数点写小数，和小数点写小数，看谁写得多。看谁写得多。拓展升华拓展升华你这节课有什么收获？你这节课有什么收获？感悟收获感悟收获元角分像3.25 2.7 0.8这样的数，都是小数 1 2 .6 8 元 表示12元6角8分 四、板书设计四、板书设计