我们又长大了.ppt

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1、 我们又长大了说课单位：横车中心小学说课单位：横车中心小学说说 课课 人：人： 高琼高琼一、教材分析一、教材分析二、学情分析二、学情分析三、教学方法三、教学方法四、学法指导四、学法指导五、教学过程五、教学过程六、教学反思六、教学反思一、教材分析一、教材分析 我们又长大了我们又长大了是鄂教版是鄂教版科学第一单元第一课的内容。科学第一单元第一课的内容。它属于它属于“科学探究科学探究”的目标的目标系列，通过观察和测量身体系列，通过观察和测量身体的变化，培养学生的观察能的变化，培养学生的观察能力，动手操作能力和合作交力，动手操作能力和合作交流能力。为后面流能力。为后面我们在长我们在长大大课时的探究活动

2、作好知课时的探究活动作好知识准备。识准备。2、教学目标、教学目标知识与能力知识与能力：了解青少年身体生长发育的外部特：了解青少年身体生长发育的外部特征。学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长征。学习运用科学预测方法，预测自己今后的生长发育情况。发育情况。 过程与方法过程与方法：能利用简单测量工具，从：能利用简单测量工具，从多方面长期观测身体的变化，了解人体生多方面长期观测身体的变化，了解人体生长发育规律，并做好分项记录。长发育规律，并做好分项记录。 情感态度价值观情感态度价值观：能与同学合作测量，：能与同学合作测量，在总结交流自己身体变化情况的过程中，在总结交流自己身体变化情况的过程中，体验

3、合作的愉快，分享他人的智慧和成体验合作的愉快，分享他人的智慧和成功的喜悦。功的喜悦。3、教学重、难点、教学重、难点能利用测量工具准确地测量出自己的能利用测量工具准确地测量出自己的身高等。身高等。运用科学预测方法，预测出自己今运用科学预测方法，预测出自己今后的生长发育情况。后的生长发育情况。 教学重点：教学重点：教学难点教学难点: 四年级学生处在小学中段，已四年级学生处在小学中段，已具备初步的探究能力，他们对周围具备初步的探究能力，他们对周围的事物产生了强烈的好奇心和探究的事物产生了强烈的好奇心和探究欲望。由于我校过去受教学材料的欲望。由于我校过去受教学材料的限制，有些探究活动没有很好的开限制，

4、有些探究活动没有很好的开展，导致学生的知识面受到压制。展，导致学生的知识面受到压制。学生的合作意识和合作能力较弱，学生的合作意识和合作能力较弱，在活动的时候常常耗时低效，不能在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间，这现很好地利用宝贵的课堂时间，这现象尤为突出。象尤为突出。二、学情分析二、学情分析 我们又长大了我们又长大了属于属于“探究探究性试验性试验”，以游戏激趣展开这节课，以游戏激趣展开这节课的教学，情感体验法暗示引导，确的教学，情感体验法暗示引导，确定研究项目；各抒己见，讨论交流定研究项目；各抒己见，讨论交流法调动学生学习的兴趣；通过小组法调动学生学习的兴趣；通过小组竞赛，

5、组内合作，鼓励指导学生测竞赛，组内合作，鼓励指导学生测量身高，体重等数据；实验探究做量身高，体重等数据；实验探究做到科学预测。到科学预测。 三、教法分析三、教法分析 根据新课标的要求，以及学根据新课标的要求，以及学生的认知水平和心理特点。课堂生的认知水平和心理特点。课堂学习中倡导寓教于乐，利用多媒学习中倡导寓教于乐，利用多媒体课件，通过活动、观察、探究体课件，通过活动、观察、探究来挖掘学生的潜能，来挖掘学生的潜能， 鼓励学生鼓励学生“亲自动手实践亲自动手实践”，通过练习与，通过练习与操作，提高学生动手操作能力；操作，提高学生动手操作能力；小组竞赛，组内成员分配任务，小组竞赛，组内成员分配任务，

6、提高学生合作交流能力；做到节提高学生合作交流能力；做到节省时间省时间,创造高效课堂。创造高效课堂。四、学法指导四、学法指导五、教学过程五、教学过程1.创设情景，引创设情景，引导学生确定研究导学生确定研究项目项目身高和体重变化明显：个身高和体重变化明显：个子长高，体重变重，手脚子长高，体重变重，手脚长大等。长大等。 2. 分组研究，搜集整理数据信息分组研究，搜集整理数据信息用尺子可以量身高，还可以量胸围，量脚长。用秤可以称体重。可以在纸上印下指纹。身体生长记录卡身体生长记录卡身高（厘米）坐高（厘米）体重（千克）头围（厘米）脚长（厘米）臂长（厘米）我的特征：姓名：时间：贴上自己的照片3.3.汇报比

7、较，归纳预汇报比较，归纳预测测 4.4.知识拓展，思想延伸知识拓展，思想延伸怎怎样才能让自己在生长发育期长样才能让自己在生长发育期长得高长得壮，健康成长？得高长得壮，健康成长？ 要注意营养，吃饭不挑食，要注意营养，吃饭不挑食，注意睡眠，加强身体锻炼才能注意睡眠，加强身体锻炼才能促进身体健康成长。促进身体健康成长。5.板书设计板书设计 我们又长大了我们又长大了 项目项目 时间时间 身身 高高 （厘米）（厘米） 体体 重重 （千千克）克）头头 围围 （厘米）（厘米）坐坐 高高（厘米）（厘米）臂臂 长长（厘米厘米）三年级测得数据三年级测得数据 五年级预测数据五年级预测数据 通过对本节的学习，根据新课

8、改理念和四年级通过对本节的学习，根据新课改理念和四年级学生的心理特征，通过活动的组织，引导学生积极学生的心理特征，通过活动的组织，引导学生积极参与，能与同学合作测量，形成主动学习的态度；参与，能与同学合作测量，形成主动学习的态度；注重学生动手能力，小组合作探究能力培养的教学注重学生动手能力，小组合作探究能力培养的教学理念。本课所需准备的教具较容易，所以学生能较理念。本课所需准备的教具较容易，所以学生能较好地掌握操作。能否科学合理的预测这还需要学生好地掌握操作。能否科学合理的预测这还需要学生积累更多的经验，调查，测量和研究的基础上才能积累更多的经验，调查，测量和研究的基础上才能做到，还需后续学习理解做到，还需后续学习理解!六、教学反思六、教学反思 以上是我对以上是我对我们又长大了我们又长大了这这节课的认识和整体设计，存在的一些节课的认识和整体设计，存在的一些缺点和漏洞，敬请各位评委老师提出缺点和漏洞，敬请各位评委老师提出宝贵意见，谢谢大家！宝贵意见，谢谢大家！谢谢大家！谢谢大家！