诗歌鉴赏难点题型突破.pptx

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1、诗歌鉴赏难点题型突破诗歌鉴赏难点题型突破 分析分析语言语言特色型特色型1、提问方式：这首诗在语言上有何特色、提问方式：这首诗在语言上有何特色?2、提问、提问变体：变体：请分析这首诗的语言风格。请分析这首诗的语言风格。 谈谈此诗的语言艺谈谈此诗的语言艺术。术。3、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要、解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因品味整首诗表现出来的语言风格。这类题要求学生最好能知人论事，因为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。为不同的作者语言风格不一样，如李白雄浑

2、飘逸而杜甫则是沉郁顿挫。但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，但有时候我们不熟悉作者也可以从诗中读出语言风格，有的晓畅明快，有的民歌风味十足等等。有的民歌风味十足等等。4、答题模式：、答题模式：用一两个词或一两句话，准确点明语言特色用一两个词或一两句话，准确点明语言特色(简练简练传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情传神、凝练沉郁、入木三分、炼字精巧、一字传神、对仗工稳、语近情遥、庄谐俱见遥、庄谐俱见);结合诗中有关语句具体分析这种特色结合诗中有关语句具体分析这种特色;阐述诗中用阐述诗中用语表达了诗人怎样的感情。语表达了诗人怎样的感情。1、阅读下

3、面的宋词，完成后面的题目。、阅读下面的宋词，完成后面的题目。 望江东望江东 黄庭坚黄庭坚 江水江水西头隔烟西头隔烟树，望不见，江东路。思量只有梦来去。更树，望不见，江东路。思量只有梦来去。更不怕，江阑住。不怕，江阑住。 灯前写了书无数，算没个，人传与。直饶寻灯前写了书无数，算没个，人传与。直饶寻得雁分付，又还是，秋将暮。得雁分付，又还是，秋将暮。注：阑，阻隔、阻拦。注：阑，阻隔、阻拦。 直饶，纵使。直饶，纵使。 分付，交付。分付，交付。问：有人说这首诗有民歌风味，请举一例进行分析。问：有人说这首诗有民歌风味，请举一例进行分析。全全词明朗率真、情真意切，颇有民歌风味。如灯下写信的细节，词明朗率真

4、、情真意切，颇有民歌风味。如灯下写信的细节，写了信又怕无人传，纵使寻得雁又是秋将暮，回环曲折的心理描写了信又怕无人传，纵使寻得雁又是秋将暮，回环曲折的心理描摹中用了摹中用了“算算”“”“直饶直饶”“”“还是还是”等表现心声的口语化语言，把等表现心声的口语化语言，把一个至情至性的女子的婉曲的心理刻画得细致感人，魅力无穷。一个至情至性的女子的婉曲的心理刻画得细致感人，魅力无穷。2、阅读下面这首宋诗，回答问题。、阅读下面这首宋诗，回答问题。 观观祈祈雨雨 李约李约 桑桑条无条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。叶土生烟，萧管迎龙水庙前。 朱门朱门几处看几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。歌舞，犹恐春阴咽管弦。问：这

5、首诗在语言上有什么突出的特色？请作简要分析。问：这首诗在语言上有什么突出的特色？请作简要分析。答案示例：语言含蓄，极具讽刺性。第一句通过答案示例：语言含蓄，极具讽刺性。第一句通过“桑无叶桑无叶”“”“土生土生烟烟”，景中含情，含蓄地抒发了盼望春雨心急如焚的感情。第四句，景中含情，含蓄地抒发了盼望春雨心急如焚的感情。第四句通过写朱门心忧春阴使管弦受潮影响其享乐，对朱门进行了无情的通过写朱门心忧春阴使管弦受潮影响其享乐，对朱门进行了无情的讽刺。一样忧，两样情，诗人的同情和愤概渗透期间，溢于诗外。讽刺。一样忧，两样情，诗人的同情和愤概渗透期间，溢于诗外。3、阅读下面三篇作品，然后回答问题。阅读下面三

6、篇作品，然后回答问题。(6分分)乌衣巷乌衣巷 (唐唐)刘禹锡刘禹锡朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。人月圆人月圆 (金金)吴激吴激南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家南朝千古伤心事，犹唱后庭花。旧时王谢，堂前燕子，飞向谁家?恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。恍然一梦，仙肌胜雪，宫髻堆鸦。江州司马，青衫泪湿，同是天涯。中吕中吕山坡羊山坡羊燕子燕子 (元元)赵善庆赵善庆来时春社，去时秋社，年年来去搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王来时春社，去时秋社，年年来去

7、搬寒热。语喃喃，忙劫劫，春风堂上寻王谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些谢，巷陌乌衣夕照斜。兴，多见些;亡，都尽说。亡，都尽说。【注注】北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上北宋亡后，吴激被迫仕金。在一农宴喜上.偶遇流落为歌姬的宋朝宗室偶遇流落为歌姬的宋朝宗室女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，女子，遂有此作。春社、秋社：古时祭祀土神一般在立春和立秋后的第五个戊日，分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。分别称春社和秋社。劫劫：匆忙急切的样子。(1)请简要赏析这三篇作品的语言特色。请简要赏析这三篇作品的语言特色。刘诗今昔对照刘诗今昔对照 ,寓情于景寓情于景, 含蓄深

8、沉含蓄深沉, 体现了咏史诗的特点。体现了咏史诗的特点。 吴词剪裁唐人诗句吴词剪裁唐人诗句抒亡国隐痛，抒亡国隐痛， 温婉悲凉温婉悲凉 ，凸显婉约词的正宗风韵。，凸显婉约词的正宗风韵。 赵曲以议论作结，赵曲以议论作结， 点破兴亡点破兴亡 ，明快直露明快直露 ，有浓郁的散曲风味，有浓郁的散曲风味 。4、读下面这首诗，回答问题。读下面这首诗，回答问题。(4分分) 酬王处士九日见怀之作酬王处士九日见怀之作 顾炎武顾炎武是日惊秋老，相望各一涯。是日惊秋老，相望各一涯。 离怀消浊酒，愁眼见黄花。离怀消浊酒，愁眼见黄花。天地存肝胆，江山阅鬓华。天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。多蒙千里讯，逐客

9、已无家。注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参注释：顾炎武，明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵斗争。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清廷征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复。问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风问：一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并作简要分析。格特征，并作简要分析。(4分分)答案：答案：(1)风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。(2)简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自

10、己的人生遭际、简要分析：这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了眼前的具体情境紧密结合在一起，融铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格沉郁、凝重的风格。5、阅读阅读下面这首宋词，然后回答问题。下面这首宋词，然后回答问题。(6分分) 卜卜算子算子送鲍浩然之浙东送鲍浩然之浙东 王王观观水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边?眉眼盈盈处。眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。问：问：宋宋人王灼碧鸡漫志评王观词是人王灼碧鸡漫

11、志评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊新丽处与轻狂处皆足惊人人”。这首词。这首词“新丽新丽”的特点主要表现在哪些方面的特点主要表现在哪些方面?请作简要分析。请作简要分析。(4分分)答案：修辞巧妙，用语绮丽，如答案：修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰水是眼波横，山是眉峰聚。聚。”“送春归送春归”“和春住和春住”。想象别致，意蕴生动。如。想象别致，意蕴生动。如“眉眼盈盈眉眼盈盈处处”“若到江南赶上春，千万和春住。若到江南赶上春，千万和春住。” 6、阅读阅读下面这首词，按要求作答。下面这首词，按要求作答。（3分分）鹧鸪天鹧鸪天送廓之秋试送廓之秋试 宋辛弃疾宋辛弃疾 白苎白苎新袍入嫩凉。春蚕食叶

12、响回廊，禹门新袍入嫩凉。春蚕食叶响回廊，禹门已准桃花浪，月殿先收已准桃花浪，月殿先收桂子香。桂子香。 鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫。明年此日青云去，却笑人间举子忙。忙。【注】【注】秋试：科举时代秋秀举行的考试。秋试：科举时代秋秀举行的考试。白苎（白苎（zh）:用白色苎用白色苎麻织成的布。麻织成的布。禹门：即龙六，古时以禹门：即龙六，古时以“鱼跃龙门鱼跃龙门”喻指考试得中。喻指考试得中。问：问：“鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫鹏北海，凤朝阳。又携书剑路茫茫”怎样体现了辛词的豪放特点？怎样体现了辛词的豪放特点？（分）（分）答案：答案：大

13、大鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携鹏、丹凤、意象豪迈；北海、太阳、路茫茫、意境开阔；携书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。书佩剑，显示出既儒雅又刚健的气概。7、阅读阅读下面这首诗，然后回答问题。（下面这首诗，然后回答问题。（4分）分） 醉醉 眠眠 唐唐庚庚山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。山静似太古，日长如小年。馀花犹可醉，好鸟不妨眠。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。世味门常掩，时光簟已便。梦中频得句，拈笔又忘筌。注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。注：唐庚，北宋文学家，此诗为其谪居惠州时所作。问：问：宋诗钞中说唐庚的诗宋诗钞中说唐庚的

14、诗“芒焰在简淡之中芒焰在简淡之中”，即平淡的背后往往蕴藏，即平淡的背后往往蕴藏着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（着激烈情感，试结合本诗作简要分析。（4分）分）【参考答案】【参考答案】“门掩世味门掩世味”、“拈笔忘筌拈笔忘筌”暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却暗含诗人难忘世事，透露幽愤不平之气；全诗却以以“山山”、“馀花馀花”、“好鸟好鸟”等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平等闲适悠远的意象，形成一种简朴的风格，意味平淡深长。淡深长。 分析分析构思构思(结构思路结构思路)型型1、提问方法：这首诗是怎样构思的、提问方法：这首诗是怎样构思的?2、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。、

15、提问变体：请分析这首诗的构思之妙。3、解答分析：诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的、解答分析：诗歌有思路，一首诗句与句之间存在密切的联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗联系。那么，分析诗的结构思路，必须把握诗句的关系。有的诗先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起先写景后抒情，有的先叙事后抒情，还有铺垫、过渡、烘托、起承转合之说。承转合之说。4、答题模式：、答题模式：概述诗句的内容。概述诗句的内容。揭示诗句之间的联系。揭示诗句之间的联系。指出这种指出这种构思构思的作用的作用。1、阅读下面这首唐诗，回答问题。、阅读下面这首唐诗，回答问题。 咏山泉咏山泉 储

16、光羲储光羲 山中有流水，借问不知名。山中有流水，借问不知名。 映地为天色，飞空作雨声。映地为天色，飞空作雨声。 转来深涧满，分出小池平。转来深涧满，分出小池平。 恬淡恬淡无人无人见，年年长自清。见，年年长自清。 结合结合全全诗，试从结构上分析诗，试从结构上分析“映地为天色，飞空作雨声映地为天色，飞空作雨声”的妙处。的妙处。 答案示例：这两句与前面两句形成先抑后扬（欲扬先抑）的效答案示例：这两句与前面两句形成先抑后扬（欲扬先抑）的效果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句写泉流山中的奇景，果。前两句写山泉的平凡无名，为抑；这两句写泉流山中的奇景，为扬。如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。为扬。

17、如此描写也为最后两句称赞山泉做了铺垫。2、阅读下面的诗，按要求作答。、阅读下面的诗，按要求作答。 骤雨骤雨 （宋）华岳（宋）华岳 牛牛尾乌云泼尾乌云泼浓墨，牛头风雨翩车轴。浓墨，牛头风雨翩车轴。 怒涛怒涛顷刻卷顷刻卷沙滩，十万军声吼鸣瀑。沙滩，十万军声吼鸣瀑。 牧童牧童家住溪西家住溪西曲，清早骑牛牧西北。曲，清早骑牛牧西北。 慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。慌忙冒雨急渡溪，雨势骤晴山又绿。 问：有人说，本诗第问：有人说，本诗第5、6句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？句可以放在开头，你认为好还是不好，为什么？答案答案示例：好。先写牧童悠然自得的情状，衬托出暴雨骤至的紧张场面，给示例：好。

18、先写牧童悠然自得的情状，衬托出暴雨骤至的紧张场面，给读者一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，则显读者一个阅读视角，增强了身临其境的艺术效果。而按照现在的顺序，则显得突兀。得突兀。/ 不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现不好。开篇写暴雨骤至，先声夺人，和结尾雨的骤然停止形成呼应，体现出作者谋出作者谋篇篇布局的艺术匠心。如果把布局的艺术匠心。如果把5、6两句放在开头，牧童就成了描写的两句放在开头，牧童就成了描写的重心，冲淡了诗的艺术效果。重心，冲淡了诗的艺术效果。3、阅读阅读下面一首宋诗，然后回答问题。下面一首宋诗，然后回答问题。 葛溪葛溪驿驿 王

19、安石王安石缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。缺月昏昏漏未央，一灯明来照秋床。病身最觉风露早，归梦不知山水长。病身最觉风露早，归梦不知山水长。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。坐感岁时歌慷慨，起看天地色凄凉。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。鸣蝉更乱行人耳，正抱疏桐叶半黄。问：问：诗人诗人的心绪集中体现在的心绪集中体现在“乱乱”字上，全诗是怎样表现的字上，全诗是怎样表现的?请简要分析。请简要分析。(6分分) 答案示例：答案示例：本本诗以诗以“乱乱”为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。为诗眼，情景交融，抒写了诗人的家国之思。首联借残月、滴漏、昏暗暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅首联借残月、滴

20、漏、昏暗暗写诗人心烦意乱。颔联直写身体之病、羁旅之困、怀乡之愁，点明之困、怀乡之愁，点明“乱乱”的部分原因，为进一步写的部分原因，为进一步写“乱乱”蓄势。颈联蓄势。颈联转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。转写忧国之思，以天地凄凉的色彩加以烘托，使烦乱的心情更推进一层。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。尾联用衬托手法，借疏桐蝉鸣将诗人的烦乱渲染到极致。4、阅读阅读下面这首元散曲，然后回答问题。下面这首元散曲，然后回答问题。(4分分) 双调双调雁儿落带过得胜雁儿落带过得胜令令 吴吴西逸西逸春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，春花闻

21、杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园趱入种桑园。茅苫三间厦茅苫三间厦，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传;窗前，钞几联窗前，钞几联清新杜甫篇。清新杜甫篇。注注吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。趱：赶快。趱：赶快。苫：用草覆盖。苫：用草覆盖。问：问：从从归隐角度看，这首元散曲写了几个层次归隐角度看，这首元散曲写了几个层次?请简要分析请简要分析。（4分）分）答案答案：写：写了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。了两个层次。前四句为第一层次，主要写向往归隐的理由。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。由春花秋月引起先阴如箭之叹，由鸟啼雁归生出人情淡薄之慨。后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，后几句为第二层次，主要写向往中的隐居生活。其中又分为两层，“留留下下”句至句至“秧肥秧肥”句为第一层，写归隐后的物质生活：句为第一层，写归隐后的物质生活：“床边床边”之后的几句为第之后的几句为第二层，写归隐后的二层，写归隐后的精神生活精神生活。