语文：第14课《秋天》课件(人教新课标七年级上).ppt

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1、秋 天何其芳何其芳（19121977），现代诗人、），现代诗人、评论家。生于重庆万评论家。生于重庆万县。原名何永芳。主县。原名何永芳。主要诗集有要诗集有预言预言、夜歌夜歌、夜歌和夜歌和白天的歌白天的歌等。另有等。另有多种诗学论著。新月多种诗学论著。新月派诗人。与卞之琳、派诗人。与卞之琳、李广田合著李广田合著汉园汉园集集，史称，史称“汉园三汉园三诗人诗人”。读准字音读准字音肥肥硕硕（ ） 枯枯涸涸（ ）丁丁丁丁（ ） 清洌（清洌（ ）寥寥（ ）阔阔 青青鳊鳊（ ）鱼鱼梦梦寐寐（ ） 乌乌桕桕（ ）背背篓篓（ ） 栖栖（ ）息息 shushuzhngzhnglioliomimihhlilibinb

2、injijiqqlulu震落了震落了/清晨清晨/满披着的满披着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过饱食过/稻香的稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间竹篱间/肥硕的肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息/在农家里。在农家里。向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的网，圆圆的网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影影子。子。芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜，白霜，轻轻轻轻/摇着摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏游戏/在渔船上在渔船上草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔了。更寥阔了。溪水溪水/因枯涸见石因枯涸

3、见石/更清洌了。更清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处去了，何处去了，那那/满流着满流着/夏夜的夏夜的/香与热的香与热的笛孔？笛孔？秋天秋天/梦寐梦寐/在牧羊女的在牧羊女的/眼里。眼里。a a为什么说这是一幅乡村秋景图为什么说这是一幅乡村秋景图? ? 明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天明确：因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；气特征；提到农家：稻香、镰刀体现农家特色；有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、有秋虫低鸣：蟋蟀声使田野更辽阔；溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。更清冽，暗示这是在秋天。 c诗歌抒发了作者怎样的感情诗歌抒发了作者怎样的

4、感情? ?你喜欢这首诗吗你喜欢这首诗吗? ?为什为什么么? ? 明确：喜爱、赞美的感情。 b.诗中刻画了几幅图画诗中刻画了几幅图画? 农家丰收图 晨霜归渔图 少女思念图震落了震落了/清晨清晨/满披着的满披着的/露珠，露珠，伐木声伐木声/丁丁地丁丁地/飘出幽谷。飘出幽谷。放下放下/饱食过稻香的饱食过稻香的/镰刀，镰刀，用背篓用背篓/来装来装/竹篱间肥硕的竹篱间肥硕的/瓜果。瓜果。秋天秋天/栖息栖息/在农家里。在农家里。 清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的清晨朝露未唏的时候，有位农人来到幽谷，丁丁的伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金黄的波伐木声震荡山谷；田野里发散出稻香的气息，金

5、黄的波浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠浪此起彼伏，稻田中有个身影在挥镰割稻，晶莹的汗珠湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人湿透衣衫；果林中还有采摘瓜果的人，瓜果飘香，沁人心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份心脾，摘下这些沉甸甸的秋天的礼物，放进背篓，这份喜悦要与亲友一起分享喜悦要与亲友一起分享 研读赏析向向/江面的冷雾江面的冷雾/撒下撒下/圆圆的网，圆圆的网，收起收起/青鳊鱼似的青鳊鱼似的/乌桕叶的乌桕叶的/影子。影子。芦篷上芦篷上/满载着满载着/白霜，白霜，轻轻轻轻/摇着摇着/归泊的归泊的/小桨。小桨。秋天秋天/游戏游戏/在渔船上。在渔船上。 清晨的江

6、面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到清晨的江面还弥漫着冷冷的雾气，可以感受到些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶些许的凉意。远远地有个渔人摇着船桨向岸边驶来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒来。依稀可见船篷上挂着层白霜，渔人熟练地撒下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的下鱼网，网上的青鳊鱼就像乌桕叶，闪着银色的光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵光泽。归航了，江面上传来动人的渔歌，还有阵阵爽朗的笑声阵爽朗的笑声 草野草野/在蟋蟀声中在蟋蟀声中/更寥阔了。更寥阔了。溪水溪水/因枯涸因枯涸/见石更清洌了。见石更清洌了。牛背上的牛背上的/笛声笛声/何处去了，何处去了，那那/满流着满

7、流着/夏夜的夏夜的/香与热的笛孔？香与热的笛孔？秋天秋天/梦寐梦寐/在牧羊女的在牧羊女的/眼里。眼里。 原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊原野上一片蟋蟀的鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，儿的咩咩声阵阵传来，秋天的美景让人赏心悦目，牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、牧羊女却失去了往日的活泼。夏日里的笛声悠远、绵长，怎不见了那吹笛的少年绵长，怎不见了那吹笛的少年?姑娘的心事谁能猜姑娘的心事谁能猜得透得透? 农家丰收图农家丰收图绚丽多彩绚丽多彩霜晨归鱼图霜晨归鱼图淡雅朦胧淡雅朦胧牧女思恋图牧女思恋图寥阔空远秋天秋天栖息栖息在农家里在农家里“栖息栖息

8、”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 秋天秋天游戏游戏在渔船上在渔船上“游戏游戏”一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不一词虚实相生，渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。了那份闲适。 秋天秋天梦寐梦寐在牧羊女的眼里在牧羊女的眼里“梦寐梦寐”是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的是朦胧的意思，写出了少女的情怀，牧羊女的感情似喜似羞。感情似喜似羞。 你认为秋天还在哪里?

9、试着仿写几句。 秋天漫步在山坡上。秋天活跃在果园里。秋天洋溢在笑脸上。秋天嬉戏在林阴里。伐木声丁丁地伐木声丁丁地飘飘出幽谷出幽谷从听觉的角度，从听觉的角度，“飘飘”字贴切传神。伐木声与清晨、字贴切传神。伐木声与清晨、露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷露珠等意象构成一幅清净润泽的有声画。写出了幽谷的深、静。的深、静。放下放下饱食饱食过过稻香稻香的镰刀的镰刀“饱食饱食”运用了拟人的修辞写出了丰收之景；运用了拟人的修辞写出了丰收之景；“稻香稻香”从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。从味觉角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 轻轻摇着归泊的小桨。轻轻摇着归泊的小桨。“轻轻轻轻”一词，

10、体现了渔人悠闲自得的心情。一词，体现了渔人悠闲自得的心情。美句赏析，找出你最喜欢的语句，说说它好在哪里？美句赏析，找出你最喜欢的语句，说说它好在哪里？比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情比喻青鳊鱼像乌桕叶，用倒装体现渔民悠闲的心情收起青鳊鱼的乌桕叶的影子收起青鳊鱼的乌桕叶的影子课外拓展：课外拓展： 作者向往秋天，热爱大自然，言语之间充满作者向往秋天，热爱大自然，言语之间充满了溢美之词。让我们不觉得也想描绘一番心了溢美之词。让我们不觉得也想描绘一番心中的美景，那么我们就赶快拿起笔，仿照课中的美景，那么我们就赶快拿起笔，仿照课文，写一写秋天的赞美诗篇吧！文，写一写秋天的赞美诗篇吧！春天春天

11、 地来了地来了带着带着 .花朵一瓣瓣地花朵一瓣瓣地 .红的腮上还挂着红的腮上还挂着 .初春的脚步还很初春的脚步还很 .是树枝上的是树枝上的 .是花坛里的是花坛里的 .是是 .小草儿小草儿披上了披上了 . .一颗颗一颗颗 一片片一片片像像 . .小小的春雨小小的春雨在在 地地 . .柔柔的柔柔的 透明的透明的像像 . . 春之韵春之韵 春天缓缓地来了春天缓缓地来了 带着凉爽和温柔带着凉爽和温柔 花朵一瓣瓣地绽透花朵一瓣瓣地绽透 艳红的腮上还挂着笑艳红的腮上还挂着笑 初春的脚步还很矜持初春的脚步还很矜持 是树枝上的一个嫩芽是树枝上的一个嫩芽 是花坛里的一颗花苞是花坛里的一颗花苞 是旧燕归春一声清脆的啼响是旧燕归春一声清脆的啼响 小草儿披上了小草儿披上了 青绿的霓裳青绿的霓裳 一颗颗一颗颗 一片片一片片 是原野上碧绿的波涛是原野上碧绿的波涛 小小的春雨小小的春雨 在轻盈婉约地舞蹈在轻盈婉约地舞蹈 柔柔的柔柔的 透明的透明的 织成了一块透明的布织成了一块透明的布 诗歌欣赏诗歌欣赏