课题1——空气.ppt

《课题1——空气.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《课题1——空气.ppt（53页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题课题1 1 空气空气 我们周围的空气我们周围的空气拉瓦锡研究空气成分所拉瓦锡研究空气成分所用的装置用的装置一、法国化学家拉瓦锡的贡献一、法国化学家拉瓦锡的贡献拉瓦锡通过实验得出空拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成气由氧气和氮气组成知识点一、空气是由什么组成的知识点一、空气是由什么组成的 拉瓦锡实验的原理：拉瓦锡实验的原理： 汞汞 + 氧气氧气 氧化汞氧化汞 (银白色银白色) (红色红色) 加热加热氧化汞氧化汞 汞汞 + 氧气氧气 HgO Hg O2加热加热拉瓦锡通过实验得出拉瓦锡通过实验得出空气由氧气和氮气组成，其中空气由氧气和氮气组成，其中氧气约占空气体积的氧气约占空气体积的1/5。

2、二、测定空气中氧气的含量二、测定空气中氧气的含量 仿照这个历史上著名实验的原理，我们来测定空气里仿照这个历史上著名实验的原理，我们来测定空气里 氧气的含量氧气的含量 实验用品实验用品仪器仪器：燃烧匙：燃烧匙 、酒精灯、玻璃钟罩、酒精灯、玻璃钟罩药品药品：红磷：红磷 P O2 P2O5五氧化二磷五氧化二磷点燃点燃实验原理实验原理：红磷红磷 + 氧气氧气实验现象实验现象：1、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；、红磷燃烧，发出黄色火焰，产生大量白烟；2、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约、等到燃烧停止，冷却后，瓶内水面上升了约1/5体积体积实验结论：实验结论：氧气氧气约约占空气总体积的占空气

3、总体积的1/5。测定氧气实验装置测定氧气实验装置红红磷磷集气瓶集气瓶燃烧匙燃烧匙止水夹止水夹导气管导气管烧杯烧杯测定空气中的氧气问题与思考：问题与思考：1、集气瓶中先加少量水的作用？集气瓶中先加少量水的作用？A.防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸防止燃着的红磷溅在集气瓶上，使集气瓶炸B.吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温吸收生成的白烟五氧化二磷同时降温2、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速？、为什么点燃的红磷在伸入集气瓶中要迅速？红磷燃烧放出热量，部分空气会受热逸出（扩红磷燃烧放出热量，部分空气会受热逸出（扩散），（导致进入水的体积大于散），（导致进入水的体积大于1/5）。）。3 3、为什

4、么要冷却后才打开止水夹？、为什么要冷却后才打开止水夹？ 因为温度高时，气体体积膨胀，压强大，因为温度高时，气体体积膨胀，压强大，而使进入集气瓶内的水的体积减少，从而而使进入集气瓶内的水的体积减少，从而造成实验结果偏小造成实验结果偏小4、集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具、集气瓶内剩余气体主要成分是什么？它具有什么性质？有什么性质？ N N2 2，不溶于水，不支持燃烧，不溶于水，不支持燃烧5 5、能否用木炭（、能否用木炭（C C）、硫（）、硫（s s）、细铁丝（）、细铁丝（FeFe）代）代替红磷？为什么？替红磷？为什么？ 不能，因为木炭和硫分别与氧气反应后，生成物都是气体，密闭容器内的压强几乎

5、不变，因而不能使水进入集气瓶中，也就无法测出空气中氧气的含量，而铁丝在空气中不能燃烧，它只有在纯净的氧气中才燃烧。实验成功的关键：实验成功的关键：（1）装置不能漏气；）装置不能漏气；（2）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）集气瓶中加少量水（防止高温熔融物使瓶底炸裂）（3）红磷应过量）红磷应过量（4）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子）点燃红磷后要立即伸入集气瓶中，并塞紧塞子（5）待红磷冷却后，打开弹簧夹）待红磷冷却后，打开弹簧夹2.用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中，对用燃烧法测定空气中氧气的含量实验中，对反应物有什么要求？反应物有什么要求？答：答：(1)物质在空气中就能燃烧，

6、且不与空气中物质在空气中就能燃烧，且不与空气中的其他成分反应；的其他成分反应；(2)反应后的生成物不能是气反应后的生成物不能是气体。体。1.总结实验原理。总结实验原理。 答：利用红磷燃烧消耗密闭容器里空气中的氧气，答：利用红磷燃烧消耗密闭容器里空气中的氧气，使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，水进入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧入容器。测定进入容器内水的体积，即为空气中氧气的体积。气的体积。3.根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样根据实验现象，分析瓶内剩余气体具有怎样的性质？的性质？ 答：不能燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水答：不能

7、燃烧，也不能支持燃烧；不能溶于水4、红磷燃烧后生成的、红磷燃烧后生成的“大量白烟大量白烟”可以说可以说“大大量白雾量白雾”吗？吗？答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。答：不能，烟是固体微粒；雾是小液滴。5.在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积在实验中如果进入水的体积小于集气瓶总体积的的1/5，会有什么原因呢？，会有什么原因呢？（2）装置漏气；）装置漏气；（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。答：（答：（1）红磷熄灭后未冷却到室温；）红磷熄灭后未冷却到室温；（2）装置漏气；）装置漏气；（3）红磷的量不足；）红磷的量不足；

8、（4）有部分水留在导管中未进入集气瓶）有部分水留在导管中未进入集气瓶（5）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小，）燃烧一定程度时，瓶内氧气含量小， 红磷不能继续燃烧。红磷不能继续燃烧。（6）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中）点燃红磷后燃烧匙未立即伸入集气瓶中6.除教材中的实验装置外，还有哪些装置可测除教材中的实验装置外，还有哪些装置可测定空气中氧气的含量？定空气中氧气的含量？答：空气中氧气含量的测定装置很多，如可用答：空气中氧气含量的测定装置很多，如可用玻璃钟罩、活塞、玻璃钟罩、活塞、U型管等代替集气瓶，用电型管等代替集气瓶，用电阻丝通电产生热量代替热源等。下列如图所示阻丝通电产生热量代替热源等。

9、下列如图所示的装置都可用来测定空气中氧气的含量，其原的装置都可用来测定空气中氧气的含量，其原理和教材中的实验原理是一致的。理和教材中的实验原理是一致的。练一练练一练1根据要求回答问题：根据要求回答问题：在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在集气瓶中加少量水检查装置的气密性在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红在燃烧匙中装足量红磷，夹紧止水夹点燃红磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却磷，伸入集气瓶中塞紧橡皮塞待集气瓶冷却后打开止水夹后打开止水夹（1）步骤中发生反应的文字表达式为）步骤中发生反应的文字表达式为 ；（2）步骤中打开止水夹后观察到的现象为）步骤中打开止水夹后观察到的现象为 ；（3）该实

10、验得出空气组成的结论是）该实验得出空气组成的结论是 ；（4）该实验剩余气体的性质有）该实验剩余气体的性质有 ；（5）实验后集气瓶中水少于）实验后集气瓶中水少于1/5，误差产生的原，误差产生的原 因可能是因可能是 ；练习练习 2在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻在一个具有刻度和可以左右滑动活塞的玻璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃璃容器里放入一粒白磷（足量），将玻璃容器固定好（见下图，固定装置已省略），容器固定好（见下图，固定装置已省略），放在盛有放在盛有80 水的烧杯上（白磷燃烧所需水的烧杯上（白磷燃烧所需的最低温度为的最低温度为40 ）。如图进行实验，试）。如图进行实验，试回答：回答：1

11、、实验过程中可观察到的现象实验过程中可观察到的现象是是: .2、由此现象得出的结论由此现象得出的结论是：是： . 白磷燃烧白磷燃烧,活塞大约左移到活塞大约左移到4空气中氧气大约占空气中氧气大约占空气总体积的五分之一空气总体积的五分之一三、空气的组成三、空气的组成氧气氧气二氧化碳二氧化碳水蒸气水蒸气稀有气体稀有气体氮气氮气及其他气体杂质及其他气体杂质78%21%0.03%0.03%0.94%( N2 )( O2 )( CO2 )( H2 O )（体积分数）（体积分数）一百份体积的空气一百份体积的空气氧气（氧气（O2）21氮气（氮气（N2） 78稀有气稀有气体体0.94二氧化碳二氧化碳0.03其他

12、气体杂质其他气体杂质0.03课堂练习课堂练习1、空气中按体积计算，含量最、空气中按体积计算，含量最多的气体多的气体 是（是（ ） A 氧气氧气 B 氮气氮气 C 二氧化碳二氧化碳 D 稀有气体稀有气体2、在、在100升空气里氧气的体积大约是（升空气里氧气的体积大约是（ ）A 78升升 B 78% C 21升升 D 21%3、空气中氧气与氮气的体积比约为（、空气中氧气与氮气的体积比约为（ ）A 4：1 B 1：4 C 1：5 D 5：1BCB四四.纯净物和混合物纯净物和混合物1纯净物：纯净物：由一种物质组成由一种物质组成如：如：N2、O2、CO2、P、P2O5、H2O2混合物：混合物：由多种物质

13、组成由多种物质组成如：空气如：空气 海水海水 河水河水 矿泉水等矿泉水等 纯净物可以用专门的化学符号来表示纯净物可以用专门的化学符号来表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示如氮气、氧气、二氧化碳可分别表示为为N2、 O2、CO2等。等。4纯净物和混合物的比较纯净物和混合物的比较3混合物中各物质各自保持着各自的性质。混合物中各物质各自保持着各自的性质。例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着例如：空气中的氮气、氧气、二氧化碳等都保持着各自的性质。各自的性质。纯净物纯净物混合物混合物组成组成只有一种成分只有一种成分由几种纯净物组成由几种纯净物组成组成性质组成性质固定固定不固定不固定表示方法表示方

14、法有化学符号有化学符号无固定符号无固定符号举例举例氧气氧气(O2) 五氧化二磷五氧化二磷 (P205)空气空气,海水海水5、混合物与纯净物的判断、混合物与纯净物的判断l（1）不要被一些字眼迷惑，如：清新，洁净，混合等。例如：洁净的空气是混合物，冰水混合物是纯净物l（2）误认为能食用的物质一定是纯净物，例如：食盐是混合物例题例题:指出下列物质哪些是混合物，哪些指出下列物质哪些是混合物，哪些是纯净物？是纯净物？ l A、净化后的空气、净化后的空气 B、二氧化碳、二氧化碳l C、液态氧、液态氧 D、澄清石灰水、澄清石灰水l E、稀有气体、稀有气体 F、五氧化二磷、五氧化二磷l G、水、水 H、食醋、

15、食醋l I、加碘盐、加碘盐 J、牛奶、牛奶混合物：混合物：A、D、E、H、I、J纯净物：纯净物：B、C、F、G课堂练习课堂练习1、下列物质中属于纯净物的是（、下列物质中属于纯净物的是（ ） A 空气中分离出来的稀有气体空气中分离出来的稀有气体 B 部分结冰的蒸馏水部分结冰的蒸馏水 C 食盐水食盐水 D 75%的医药酒精的医药酒精2、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于、下列各组物质中，前者属于单质、后者属于混合物的是混合物的是 ( )A氮气氮气 蒸馏水蒸馏水 B铁矿石铁矿石 食盐水食盐水 C氢气氢气 CaCO3 D二氧化碳二氧化碳 空气空气3、下列的水属于纯净物的是、下列的水属于纯净物的是(

16、 )A矿泉水矿泉水 B自来水自来水 C河水河水 D浮有冰的水浮有冰的水BDD知识点二、空气是一种宝贵的资源：知识点二、空气是一种宝贵的资源：1、氧气（1）供给呼吸（2）支持燃烧答：说明氮气不支持燃烧。答：说明氮气不支持燃烧。 燃着的红磷熄灭了，这种现象说明燃着的红磷熄灭了，这种现象说明 氮气支不支持燃烧？氮气支不支持燃烧？ 集气瓶内水面上升一定高度后，还能继集气瓶内水面上升一定高度后，还能继 续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？续上升吗？能说明氮气不易溶于水吗？答：不能。能说明氮气不易溶于水。答：不能。能说明氮气不易溶于水。2、氮气、氮气无色、无味的气体。难溶于水熔沸无色、无味的气体。难溶于水熔

17、沸点低。密度：点低。密度：1.251g/L不能燃烧不能支持燃烧不能燃烧不能支持燃烧用途：用途：物理性质物理性质化学性质化学性质（不活泼）（不活泼）化工原料化工原料食品充气包装食品充气包装冷冻剂冷冻剂超导试验车超导试验车保护气保护气制氮肥制氮肥3、稀有气体的性质和用途、稀有气体的性质和用途（2）稀有气体稀有气体无色、无味，化学性质很不活泼。无色、无味，化学性质很不活泼。（3）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉）用途：保护气、电光源激光技术、低温麻醉（1）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称）稀有气体是氦氖氩氪氙等气体的总称稀有气体的种类、性质和用途稀有气体的种类、性质和用途:性质：无色、无味、性

18、质很不活泼。性质：无色、无味、性质很不活泼。用途：用途：（）（）保护气保护气（）做电光源：（）做电光源：（）激光技术；（）激光技术；（）低温麻醉（）低温麻醉（）氦气用于充气球或气艇（比氢气安全）。（）氦气用于充气球或气艇（比氢气安全）。种类：氦（种类：氦（He)、氖、氖(Ne)、氩、氩(Ar)、氪、氙等、氪、氙等知识点三、空气的污染及其防止1.空气中有害物质空气中有害物质有害气体：二氧化硫有害气体：二氧化硫(SO2)、一氧化碳（、一氧化碳（CO）、）、 二氧化氮二氧化氮(N02)烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）2.污染的三大类型污染的三大类型酸酸 雨雨臭氧空洞臭氧空洞温室效应温室效应SO

19、2、NO2等等氟利昂等氟利昂等CO2含量增加含量增加酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对建筑物的腐蚀酸雨对森林的破坏酸雨对森林的破坏3.空气污染的主要来源空气污染的主要来源煤燃烧排放的烟气煤燃烧排放的烟气CO2SO2机动车尾气的排放机动车尾气的排放NO2土地荒漠化引起的沙尘暴土地荒漠化引起的沙尘暴烟尘烟尘(可吸入颗粒物）可吸入颗粒物）1、减少使用煤、石油、天然气等化石燃料（或燃烧时进行脱硫处理）、大力植树造林严禁乱砍滥伐。 、政府部门合理规划、制定标准、加强监测。课堂练习课堂练习1、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，、夏天从冰箱里拿出一瓶饮料，放在空气中，饮料外壁会潮湿，放在空气中，饮料外壁会潮湿，说明空气中含有（说明空气中含有（ ）A氮气氮气 B氧气氧气 C水蒸气水蒸气 D二氧化碳二氧化碳2、理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气理要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在除去，又不增加其他气体的成分。下列物质在瓶中燃烧可达到目的的是（瓶中燃烧可达到目的的是（ ） A木灰木灰 B硫磺硫磺 C铁丝铁丝 D红磷红磷3、2008年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。年北京奥运会若用大型遥控飞艇作广告。为了安全，艇内充入的气体最好是（为了安全，艇内充入的气体最好是（ ）A氢气氢气 B氧气氧气 C氦气氦气 D二氧化碳二氧化碳CDC