《短歌行》公开课(发).ppt
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1、千万人之中,期待与你的相遇。如果你懂我,该有多好短歌行短歌行 曹操曹操授课班级:高一(授课班级:高一(6 6)班)班 授课人:湛凤催授课人:湛凤催学习目标学习目标2 2、品读品读诗歌诗歌, ,体味体味情怀情怀。1 1、初读初读诗歌诗歌, ,走进走进作者作者。 3 3、再读再读诗歌诗歌, ,背诵背诵诗歌诗歌 。诗题解读诗题解读 短歌行短歌行是汉乐府是汉乐府曲调名曲调名,“长歌长歌”、“短歌短歌”是针对曲调的长短而言的。是针对曲调的长短而言的。行,古行,古代歌曲的一种体裁代歌曲的一种体裁。短歌节奏短促,低吟浅唱,。短歌节奏短促,低吟浅唱,适于抒发内心忧愁苦闷和胸怀抱负,是一种多适于抒发内心忧愁苦闷
2、和胸怀抱负,是一种多用于宴会的歌辞,较好地继承了用于宴会的歌辞,较好地继承了诗经诗经的现实的现实主义精神及表现手法。主义精神及表现手法。政治家、军事家、文学家。政治家、军事家、文学家。 观看影视作品观看影视作品三国演义三国演义中中“横槊横槊赋诗赋诗”的一段视频。的一段视频。自学提示自学提示内容内容微观入诗,走进作者。微观入诗,走进作者。时间时间5 5分分方法方法1.1.大声大声自读自读诗歌,标出课文中易读诗歌,标出课文中易读错字,读准诗歌。错字,读准诗歌。2.2.对比对比思考:与视频中曹操的印象思考:与视频中曹操的印象相比,原诗中表现更多的是曹操的相比,原诗中表现更多的是曹操的什么情感?什么情
3、感?要求要求“自主式自主式”进行,独立、标注进行,独立、标注知者加速知者加速背诵诗歌背诵诗歌 自学提示自学提示忧忧慨当以慷,忧思难忘。慨当以慷,忧思难忘。何以解忧,唯有杜康。何以解忧,唯有杜康。忧从中来,不可断绝。忧从中来,不可断绝。为为何而何而忧忧如何解如何解忧忧互互帮帮一一内容内容品读诗歌品读诗歌, ,体味情怀。体味情怀。时间8分钟方法1.1.同伴互助同伴互助:结合课本注释,结合课本注释,共同共同疏通疏通诗诗意意;2.2.以课本语言为依据,以课本语言为依据,运用圈点勾画法运用圈点勾画法标标记记曹操为何而忧的曹操为何而忧的原句;原句;要求起立,“邻座式”结伴,“讨论式”进行。知者加速先完成任
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