2021福建心理咨询师考试考试模拟卷（2）.docx

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1、2021福建心理咨询师考试考试模拟卷（2）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.深层核心错误观念是_ A错误的人生观 B不合理的自我概念 C不合理的价值观 D不合理的他人评价 2._不是压力接种训练。 A放松训练 B行为复述 C改变环境情境 D行为分析 3.梅肯鲍姆为压力接种训练设计的模型不包括_ A概念阶段 B压力及相关因素分析阶段 C技能获得和复述阶段 D应用和完成阶段 4.以下哪一项不是压力接种训练第二个阶段即技能获得和复述阶段的行为干预?_ A放松训练 B社会技能训练 C行

2、为分析训练 D自我指导训练 5.梅肯鲍姆认为放松指_ A躯体状况 B精神状况 C行为状况 D既是躯体状况又是精神状况 6.以下哪项不是贝克提出的错误假设或错误推断?_ A选择性概括 B夸大和缩小 C糟糕至极 D贴标签或错误标签 7.求助者：“我是无用的，因为我去买东西时商店已经关门了。”这表明求助者可能存在_类型的认知曲解。 A主观推断 B夸大和缩小 C选择性概括 D个性化 8.求助者声音低沉地说：“要是我向单位请假来照顾我好朋友身患胃癌的母亲，她一定不会这么早离开我们。”这表明求助者可能存在_类型的认知曲解。 A贴标签或错误标签 B夸大和缩小 C选择性概括 D个性化 9.一位小学四年级的求助

3、者说：“我要么不要考试，要考就要考第一；我要么不上大学，要上就要上北大。”这表明求助者可能存在_类型的认知曲解。 A极端思维 B个性化 C过度概括 D夸大和缩小 10.贝克提出了五种具体的认知治疗技术，不包括_ A识别自动性思维 B识别认知性错误 C真实性检验 D中心化 11.雷米的认知治疗理论强调_ A错误认知过程 B错误的自我概念对个体的影响 C错误认知对行为的影响 D错误认知对情绪的影响 12.梅肯鲍姆认知行为矫正技术关注的是求助者_ A自我言语表达的改变 B情绪状态的改变 C行为的改变 D深层的错误观念 13.求助者中心疗法是建立在_基础之上。 A人性心理学 B人本主义哲学 C精神分析

4、理论 D超人本主义心理学 14.求助者中心疗法认为在咨询过程中求助者会发生许多变化，江光荣把这些变化归纳为5条，不包括以下哪一条?_ A求助者的自我变得较为开放 B求助者的自我变得较为协调 C求助者变得更信任别人 D求助者对生活变得更加适应 15.罗杰斯的基本假设是_ A人是要靠别人的帮助才能改变的 B人是有自我治愈能力的 C人的问题是本欲没有满足的结果 D只要找到问题原因所在，求助者就能改变 16.罗杰斯认为_是求助者发生积极改变的充分必要条件。 A咨询关系 B咨询技巧 C正确的自我概念 D自我开发的程度 17.求助者中心治疗从根本上来讲是_ A助人的方法 B以关系为导向的方法 C强调解决求

5、助者的困惑 D强调指导的作用 18.设身处地的理解意味着_ A求助者学会站在咨询师的角度理解咨询师 B咨询师从求助者的角度去知觉他们的世界 C咨询师帮助求助者学会站在别人的角度看世界 D以上都正确 19.艾根(Egan)指出高水平咨询师的最高价值观是_ A无条件积极关注 B接纳和认同 C关心和珍视 D理解和同情 20.美国心理学家佩特森把咨询过程分为_ A五个阶段 B六个阶段 C七个阶段 D八个阶段 21.求助者中心疗法的人性假设是_ A人性是积极乐观的 B人性是消极悲观的 C人性是积极的也是消极的，具有双重性 D人性即不积极也不消极，是中性的 22.罗杰斯认为，人天生就有一种基本的动机性驱动

6、力，即_ A实现倾向 B现实倾向 C性驱力 D生物本能驱力 23.罗杰斯假定有机体自身拥有一种评价经验的能力，它称之为_ A有机体评价 B机体智慧 C机体本能 D有机体评价过程 24.罗杰斯认为，个体在其成长过程中，不断地与现实发生着互动，个体不断地对互动中的经验进行评价，这种评价依赖于_ A外部标准 B理智 C自身机体上的满足感 D内部的价值 25.求助者中心的治疗理论认为，人的不好的特性，如欺骗、憎恨、残忍等，是人对成长的不利环境的_ A防御结果 B报复 C妥协 D反抗 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.黄希庭把自尊划分为_ A总体自尊 B一般自尊

7、C特殊自尊 D种族自尊 2.印象知觉的线索有_ A外表 B行为 C言语与非言语交流 D个人本身以外的其他社会环境的影响 3.安德森提出的印象总体评价形成的模式有_ A平均模型 B加权平均模型 C累加模型 D全模型 4.常见的社会知觉偏差有_ A首因效应和近因效应 B晕轮效应 C预言自动实现效应 D刻板印象 5.人们通常通过_获得社会刻板印象。 A直接的个人经验 B间接的社会学习 C直接的社会学习 D间接的个人经验 6.偏见的特点是_ A偏见以有限的或者不正确的信息来源为基础 B偏见的认知成分就是刻板印象 C偏见有过度类化的倾向 D偏见含有先人为主的判断 7.自我表现的原则包括_ A角色获得 B

8、相互支持 C学会特殊的自我表现策略 D学会影响他人 8.社会心理学家琼斯等总结的人们主要的特殊自我表现策略有_ A逢迎 B恫吓 C自我抬高 D显示和恳求 9.人在交往中的自我表现通常可分为_ A人们容易控制的表现 B人们不太留意的流露 C没有加以控制的流露 D难以控制的表现 10.内隐社会认知的特征有_ A社会性 B积淀性 C无意识性 D启动性 11.偏见的来源有_ A社会来源 B情绪、情感方面的原因 C认知的原因 D近因效应 12.偏见形成的认知原因有_ A标准社会思维加工 B刺激的特性 C基本的归因错误 D团体冲突 13.偏见的常见后果有_ A自我实现的预言 B性别角色的期待 C人际疏离

9、D人际冲突 14.态度的基本特征有_ A主体内在性 B对象性 C功能性和评价性 D持续性和情境性 15.态度的双成分说，认为态度成分有_ A认知 B情感 C行为 D意志 16.态度的三成分说，认为态度包括的成分有_ A认知 B情感 C行为 D意志 17.态度的功能有_ A效用功能 B认知功能 C自我防御功能 D价值表达功能 18.态度形成的条件有_ A态度是在满足个人社会性需要的基础上产生的 B态度的形成离不开外界环境 C态度是经验作用的结果 D态度是在满足生理需要的基础上产生的 19.态度形成的社会学习理论的核心概念有_ A模仿 B观察学习 C榜样 D强化 20.卡尔曼认为态度的形成由_组成

10、。 A模仿或者服从阶段 B同化阶段 C内化阶段 D巩固阶段 21.卡尔曼认为，态度的形成开始于_ A从众 B服从 C模仿 D竞争 22.诱因论的具体形式有_ A认知反应论 B预期价值论 C强化过程论 D条件反射论 23.常用的态度测量方法有_ A直接测量 B间接测量 C过程测量 D结果测量 24.常用的态度量表有_ A瑟斯顿量表 B利克特量表 C语义区分量 D人脸量表 25.直接测量态度的量表有_ A瑟斯顿量表 B利克特量表 C语义区分量 D人脸量表第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页