2021教师资格证考试真题卷（5）.docx

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1、2021教师资格证考试真题卷（5）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.以下问题属于无结构的问题是。A：数学应用题B：怎样培养学生的创新意识C：背影的作者是谁D：2008年奥运会主办方是哪个国家E：重视个别差异 2.与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力的控制，行为具有一定的。A：自觉性、主动性和稳定性B：积极性C：适应性和社会性D：内化性和意志性E：重视个别差异 3.中国历史上最早专门论述教育问题的文献是。A：论语B：大学C：学记D：中庸E：重视个别差异 4.注意的两种最基本

2、的特性是。A：指向性与选择性B：指向性与集中性C：选择性与分散性D：集中性与紧张性E：重视个别差异 5.从作用的呈现形式看，教育功能可分为。A：个体功能和社会功能B：正向功能和负向功能C：显性功能和隐性功能D：政治功能和经济功能E：重视个别差异 6.儿童中心论的主要代表是。A：凯洛夫B：夸美纽斯C：赫尔巴特D：杜威E：重视个别差异 7.提出把人格特质分为共同特质与个人特质的心理学家是。A：卡特尔B：奥尔波特C：霍兰德D：斯坦伯格E：重视个别差异 8.课程有不同的分类标准，根据学生学习课程的自主程度分类，课程可分为。A：国家课程地方课程B：基础课程专业课程C：必修课程选修课程D：学科课程活动课程

3、E：重视个别差异 9.学习新信息对已有旧信息回忆的抑制作用叫。A：前摄干扰B：倒摄干扰C：消退抑制D：超限抑制E：重视个别差异 10.教学大纲一般由说明部分和构成。A：本文部分B：目录部分C：后记部分D：序言E：重视个别差异 11.高级神经活动类型中，“强平衡不灵活”型与下列哪种气质类型相对应?A：粘液质B：抑郁质C：多血质D：胆汁质E：重视个别差异 12.孔子提出的“力行而近乎仁”这一观点，体现了下列哪一条德育原则?A：导向性原则B：疏导性原则C：知行统一原则D：因材施教原则E：重视个别差异 13.课外活动与课内教育的共同之处在于：它们都是。A：受教学计划和教学大纲规范的B：有目的、有计划、

4、有组织进行的C：师生共同参与的D：学生自愿选择的E：重视个别差异 14.短时记忆容量有限，为了使其包含更多的信息，可采用的方式是。A：感觉登记B：注意C：组块D：复述E：重视个别差异 15.品德的心理结构包括道德认识、道德情感、道德意志和。A：道德品质B：道德行为C：道德形象D：道德体验E：重视个别差异 16.为鼓励学生努力学习和全面发展，学校对学生在日常生活和学校、班级事务中所做的事情，以及在各种检查、评比、竞赛中的获奖情况进行记录，并纳入学业成绩中给予加分。这种评价方法我们称之为。A：绝对评价B：相对评价C：诊断性评价D：表现性评价E：重视个别差异 17.信息的发送者与信息的接受者之间的信

5、息相互作用过程是。A：信息传播B：人际沟通C：人际吸引D：人际关系E：重视个别差异 18.下列选项中属于夸美纽斯观点的是。A：美德可教B：教学的教育性C：教育即生长，学校即社会D：“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育E：重视个别差异 19.第一个提出要使教育学成为科学的是。A：洛克B：赫尔巴特C：卢梭D：杜威E：重视个别差异 20.标志着人类从自然状态向社会状态的转变的是。A：文化B：教育C：学校D：知识E：重视个别差异 21.正确反映教学与智育之间关系的命题是。A：教学是智育的唯一途径B：智育是教学的唯一任务C：教学是智育的主要途径D：智育是教学的次要任务E：重视个别差异 22.班级人

6、际关系形成和发展的手段是。A：学习B：交往C：锻炼D：考试E：重视个别差异 23.对九年义务教育说法不正确的是。A：普及义务教育是学校系统的基础B：普及义务教育是提高民族文化心理素质的保证C：我国早就实现了义务教育的全面普及D：九年义务教育具有强制性E：重视个别差异 24.德育应坚持正面引导与纪律约束相结合，所以。A：只采用说服教育法即可B：可以采用适当体罚C：说服教育为主，辅以纪律约束D：纪律为主，说服为辅E：重视个别差异 25.关于教师的示范作用，下列说法不正确的一项是。A：教师劳动的示范性，几乎表现在教育活动的各个方面B：教师的示范是学生最直接、最经常的表率C：教师的个性品质对学生也具有

7、重要的示范作用D：教师的示范作用是强加给学生的现成模式E：重视个别差异 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.教师培养与树立良好的班风的方法有_。A培养正确的集体舆论B树立榜样C严格要求D反复实践 2.直观教具可分为_。A实物教具B图形教具C模型教具D模象教具 3.德育的形式有_。A家庭德育B学校德育C社会德育D社区德育 4.我国中学常用的教学方法有_。A讲授法B谈话法C讨论法D演示法 5.广义的教育包括_。A家庭教育B学校教育C社会教育D社区教育 6.泰勒原理所包含的四个阶段是_。A确定课程目标B根据目标选择课程内容C根据目标组织课程内容D根据目标评价课程

8、 7.学生文化的功能特点有_。A过渡性B非正式性C多样性D互补性 8.人的身心发展的典型观点有_。A内发论B外铄论C多种因素相互作用论D性善论 9.班集体的形成和培养过程有_。A确定班集体的发展目标B建立班集体的核心队伍C建立班集体的正常秩序D组织教育活动 10.素质教育倡导建立的师生关系是_。A平等B和谐C互助D民主 11.小学生常见的情绪适应问题是_。A恐惧B抑郁C紧张D情感冲动E失眠 12.小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是_。A低级的学习动机B高尚的学习动机C外部学习动机D内部学习动机E远景的间接性动机 13.学生间认知方式差异主要表现在_。A场独立与场依存B自我型与开放

9、型C沉思型与冲动型D安静型与兴奋型E辐合型与发散型 14.学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，即_。A强化的内驱力B认知的内驱力C好奇的内驱力D自我提高的内驱力E附属的内驱力 15.布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有_。A反思日记B详细描述C交流讨论D行动研究E探索研究 16.对认知结构迁移理论作出重要贡献的心理学家有_。A奥苏伯尔B班杜拉C安德森D加特纳E吉安 17.具体运算阶段的思维特征有_。A多维思维B思维的可逆性C去自我中心D命题思维E具体逻辑推理 18.期待包括_。A过程期待B结果期待C方法期待D效能期待E自我期待 19.做好心理辅导工作，必须遵循的原则有_。A面向全体学

10、生原则B预防与发展相结合原则C尊重与理解学生原则D学生主体性原则E个别化对待原则 20.下列哪些家庭教养方式有助于儿童的优良态度与品德的形成与发展_A权威B民主C放纵D信任E容忍 21.现代教育的特征主要有_。A公共性和生产性B公益性和免费性C科学性D国际性E终身性和未来性 22.学校文化最终要表达_等内容。A对人性的理解B对集体的看法C对学习、工作的态度D对学校功能及社会责任的理解E教育的理想与追求 23.教育目的的制定要考虑到哪些客观条件_A生产力和科技发展水平B一定社会的政治和经济制度C制定者的哲学观念、理想人格D社会历史发展进程E儿童身心发展的规律 24.下列哪些观点是持遗传决定论认识的_A洛克的“白板”论B高尔顿的血统论C柏拉图的三等论D基督教的“原罪说”E中国的性善、性恶论 25.在教育起源的认识上，教育学史上有哪几种经典的观点_A神话起源说B教育生物起源说C教育心理起源说D教育劳动起源说E以上几种都是第18页 共18页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页第 18 页 共 18 页