2022写人叙事作文汇总0.docx

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1、2022写人叙事作文写人叙事作文十篇在学习、工作、生活中，大家都不行避开地要接触到作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织实力。还是对作文一筹莫展吗？下面是我为大家收集的写人叙事作文10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。写人叙事作文 篇1深秋，傍晚，月色朦胧，天气微凉。那条刚发来的彩信还静静地躺在手机里。照片像素不高，但照旧可以望见爸爸粗糙松懈的皮肤拧成一团，他努力绽放笑容想要告知我他还年轻，却怎么也掩饰不住眼角泛起的皱纹和在岁月侵蚀下已渐渐苍老的面容。这一刻的我，迟迟无法入睡。落在记忆上的尘埃，挣开流年的缠绕，或许孤独的岑寂会摆脱岁月的斑驳，或许山穷水尽的心酸会冲出光阴的束缚，望着窗外深邃的夜空，回

2、忆飘飞的花瓣，沾着泪珠与笑容，飘过脑海，飘至眼前三年前，爸爸要把我送来这里。从松滋到武汉的大巴上，是五个小时的煎熬，但更是一段刻骨铭心的记忆。挤满了人的大巴车上只留了一个座位，售票员对我指了指车门口那个小凳子，爸爸却抢先坐了上去，他说他懒得拿行李，我愣愣的抱着包坐在舒适的软椅上。车厢里回荡着熟睡的气息，车门口处座的那个醉汉脱了鞋，将脚搭在车杠上，侧着看去就像搭在爸爸的身上，矮凳上坐着的爸爸佝偻着腰，原来宽敞的背不知何时已在岁月的风沙中弯折。一股酸意涌上心头，想说些什么，却又咽了下去。离登机时间还有半个小时，我和爸爸在等候区聊起了天。二十一点时，我拎着皮箱过了安检，向登机口走去，爸爸还在外面看着

3、，我决绝的没有回头，而他的话却像一阵风似的在耳边吹响：以后不跟着爸妈，没有人会花太多的心思来教育你，凡事自己要努力，独立自强。到达乌市已是凌晨两点了，姐姐接到我后给爸爸打了个电话，后来我才知道，那一夜，爸爸是在机场度过的，我努力抑制住心情，又想说些什么，也咽了下去。舍友匀称的呼吸声钻入耳旁，风寻着半开的窗户擦过我的脸庞，静静钻入我的被窝，我紧了紧被子，回过神来。儿时的我总是觉得在昏昏欲睡的课堂上站起来听课须要莫大的志气，却总是不明白爸爸站着挣钱艰难，而我站着听课却是世界上最简单的事。三年了，我做到了上课从不睡觉，努力去走好生活的每一步，而在岁月的累积下，心里也沉淀了太多想对爸爸说的话。按了手机

4、关机键，我合上眼眸：爸爸，今夜，让我携着一身思念，走进你的梦乡，浅述那些在岁月的沉淀下还来不及说出口的静静话。写人叙事作文 篇2生命中的读书时间日复一日，年复一年的渐渐消逝，不知不觉，我已度过几千个寒暑。我此刻的生命还是甚为短暂的，十几年。但我现在已用了一半的生命去学习读书。读书成为了我一生中不行缺少的一部分，它带给了我无尽的享受、扮演着我生命中各种角色。在我的童年生活中，在我稚嫩的思想里，就有幼师传授我学问，单纯的、简洁的。朦胧的记忆中就似乎仅仅是吃饭、叫我们睡觉、画画、唱歌，无忧无虑。已经不怎么记得了。那时候的启蒙，只是一个小角色。像一杯平淡的白开水，加几颗小小的白冰糖就甜味无穷。似乎是学

5、会了几个轻快的舞步，重复再重复。在我学会了这些简洁的“生活”，就起先步入了又一个高一点的阶梯，我肩上的负担起先重起来了。这时的老师不教我们吃饭，我们中午也不在这里睡觉。曾经我还天真的以为在这里学习更好玩，但我错了。语文、数学在这里，我们必需坐得端端正正，字、词、句、数学、符号，我的大脑起先被渐渐充溢，作业、考试，我的业余生活也不单调、无聊。但我却乐此不疲，虽然玩的时间少了些，可我的生活却充溢了节奏感。它照旧是我人生旅途中的一个配角，仅有几句台词。像一杯汽水，甜味之中还带着冲击力，但已不会使我太新颖。6年、7年，仿佛跳了一曲节奏缓慢的天鹅舞，不停旋转后，直到会沿直线行走。接下来面临的又是新一轮的

6、挑战。我起先向又一个高峰攀登。这时，我的压力越来越重，语文，数学，英语，物理，地理，生物，政治，历史，我好想自己有8个大脑，这样就可以减轻点负担。我不再像以前那样乐此不疲地学习，较大的学习量使我起先埋怨，但此时的成果和收获，却能让我更加骄傲，赐予了我多少时间和动力。走路的时候，吃饭的时候，我的脑子里都是各种各样的学问，我想用更多的时间来学习，取得更优异的成几。我变得不再像以前那样简单满意，总是想超越谁，渐渐的想超越的思想在强壮长大。这是读书间接带给我的。此时此刻，我的思想变得慢慢成熟起来，我体会到了劳累的感觉，但我深知这是我步向胜利，挑战下一个高峰必需付出的。在劳累中我能感受到喜悦，成长的喜悦

7、。这次挑战，我剧烈地晃动着双手，跳了一场大汗淋漓的迪斯科。过后，力倦神疲，但我还是有毅力支撑着，这是一个丑角，我在成长中千变万化着，变好变坏，舍弃了多少，但又学会了多少天文数字。我好像在品尝着一杯浓浓的咖啡，加糖，加奶，却还是无味，有的，只是淡淡的苦。我的读书生活还未完毕，我会让它接着下去，靠我自己的努力，尽情享受。希望有一天，它能让我满意，站在最高峰微笑的渐渐品尝。写人叙事作文 篇3光阴似箭，日月如梭。万物都在不断改变。从前的父亲，也已慢慢变老。头上又多了一些白皑皑的头发。放假回家，母亲总是在村口急迫的盼望，等待她的女儿回来。当我的身影出现在她的视线以内，她就会感到欣喜若狂，连忙跑过来替我拿

8、行李，一如既往地问候我几句。回到家，母亲为我打算丰富的晚餐。我在屋里寻不到父亲的身影。母亲告知我，父亲到镇上把家里的生畜卖掉，给你打算下周上学的费用。这时，我不禁簌簌地留下了眼泪。不知过了多久，父亲才回来。他手里还拿着一叠钞票。忽然，我的泪水朦胧了双眼，眼前的父亲的背影也模糊了。我确定趁着明天放假，随父亲上山砍柴，试着减轻他的负担。哪怕一点点也好！其次天还没破晓，我就跟着父亲上山了。天上的繁星一闪一闪的，仿佛想为我们照亮前进的道路。四周一片清寂。一路上，我们都没做声。他也没问我为什么会跟他上山。待我们砍完柴，父亲并没有立即扛树下山。而是和我并肩谈天论地。我们相互沟通心声。已近黄昏，父亲才起身扛

9、树。我也想帮忙扛树，可父亲却执意让他自个扛。“我还没老呢！还扛得住”他咬着牙关说。说罢，他又扛着树往上举了举。他一边哼着歌儿，一边往前走。夕阳下，看着父亲的背影，我觉得他的形象在我心中慢慢高大起来了。写人叙事作文 篇4今日是个好日子，晴空万里，数字王国打算排座次。数字们来到一片空旷的草坪上，起先排队。0排在第一位，立刻就有人反对。1说：1 是第一名的意思，0 是空空的，怎幺能排在第一位呢1这么一说，数字们都纷纷指责0目中无人，夜郎自大。0很难过，躲在角落里偷偷地哭。于是1排在了第一个，顺顺当当地当上了大王。大王1起先点将了：1、2、3、9，咦!10到哪里去了1问它的臣民们。数字们个个窃窃私语，

10、不敢声张。1怒发冲冠：该死的，个个都成哑巴了!大王，您忘了，您把0赶走了，以后就再也没有10、20、30等全部带0的数字了!后面传来了老九怯怯的声音。1茅塞顿开，赶忙带着大家找到了0，并把王冠还给了0。从今以后，数字王国又复原了往日的和平。写人叙事作文 篇5我家门前的园子里，有一种叫美人蕉的花，每当我打开窗子向外看时，第一眼看到的花总是美人蕉。因为它特别的的惹眼。同时，我的心情也会有很大的转变，从郁闷到快乐。盛夏季节，美人蕉开花了，但也有的是花骨朵。开了的花很美丽，共有四片花瓣，它的花瓣很大，但比耳朵小一点。花瓣的里面是红色的，外面有一层黄边。远远望去，红外带黄，真是惹人宠爱。他那花骨朵好玩极

11、了。那四片小花瓣紧紧地团在一起，似乎是太冷了，所以才团在一起。它的叶子很像芭蕉叶，是绿色的，它的中间的叶脉很粗.很长.两旁的叶脉很细.很短。一大片叶子摸起来毛茸茸的，就像在摸毛毯子一样，很舒适。因为它的叶子很想芭蕉叶，又漂亮动人，美人蕉因此而得名。你远远的看美人蕉，绿叶扶红花，显得特别漂亮。美人蕉虽然比不上雍容华贵的牡丹，名贵清雅的菊花，婀娜多姿的水仙，雪白如玉的玉兰。但他有一种实实在在的奉献精神。我爱你!美人蕉!写人叙事作文 篇6仙人掌虽然没有婀娜多姿的外表，也没有沁人的芳香，更没有五彩缤纷的明丽。我喜爱它的理由是因为它那坚韧的生命力。远看仙人掌，它特别丑陋，全身带刺，像一只刺猬，又像一个带

12、刺的手掌。它全身都是墨绿色的，像几个大饼连在一起。我细细地看仙人掌，它绿得发亮，椭圆形的，厚厚的叶柄像熊的耳朵。它的表面特别光滑，真像一个溜冰场。它身上的刺尖尖的，硬硬的，直直的，长短不一，像很多钢针。刺是白色的，排列得很整齐，犹如一个军队：最长的像将军，最短的像勇士。仙人掌的形态就像一只奇形怪状的大手，极力地张开着，外表着实不好看。一身黄中透绿的衣裳，浑身溢满了小刺儿，只要你的手指与其密切的接触，哪怕是轻轻一触，定会扎上那么一根。严峻时，还会有血痕呢！或许“仙人掌”就是因此而得名的吧。虽说仙人掌其貌不扬，但它却很耐旱。妈妈告知我：“它七八天不喝水，也一样能活。”起初，我有些不信，就试了试，连

13、续几天没去给它浇水，可它竟然一样的滋润。仙人掌不仅耐旱，而且生命力极强。即使断了一两根枝，也不会影响它的生长。冬天，仙人掌不畏寒冷。当北风怒吼时，它仍旧全身绿油油的，在风中傲然挺立着，非常英勇。别看仙人掌外表很丑，可它开的花赛过白牡丹。一朵朵雪白如玉的小花还散发出阵阵芳香，让人不由得想摘下一朵来。仙人掌，你那不屈不挠的精神让我由衷地对你钦佩，也启发了我要向你好好学习的志向。写人叙事作文 篇7说起我的班主任毛老师，“整人”方法可有一套，但都特殊有效。第一招“吃大饼”。假如有人犯错，那真是吃了豹子胆了。别看我的班主任平常开快乐心，不爱生气，只要有同学犯了弥“班”大罪，那就得看他吃得消吃不消毛老师的

14、“两大招”色香味俱全大菜臭骂+重打，如此“美味佳肴”，保你身子一吃就垮!嘻嘻我就吃过，你听：“啪啪”，毛老师把我一阵重打，“你就不能把你的臭毛病改改吗?到处讨人厌!真是朽木不行雕，不做完作业，今日你就别回家了。”听了这话，想起来可真让狼胆怯，让鬼丧胆啊!其次招“笑里藏刀”，幽默中带讽刺。假如哪个人记性不好，毛老师会让你张口结舌。那天，数学课上，毛老师“深情”地对某位同学说：“请问你的数学作业呢?”“在家里，忘带了。”“哦，忘带了啊，忘带了你怎么不把自己忘家里呢?”“”被训的同学，不知怎么说才好。毛老师果真是“整人”高手呀，一步步把对方逼入绝境，就像我们下棋一样。这就是我的班主任，功夫可真不一般

15、啊!除了那些厚脸皮的“犯错将军”以外，没有人敢在老师面前犯弥“班”大罪了。写人叙事作文 篇8我的同桌叫徐悦。他在我们班里名气不小，是一个掐人狂，而我吗，这个大喇叭名气也不算小。新学期，老师把徐悦调到我身边。小样，你来了我也不怕你!当即我给她来了个下马威，让他瞧瞧俺老孙的厉害!我当即在桌子中间画了一条三八线，而徐悦瞟了我一眼却并不开腔。一天下午，在学校，徐悦突然挤了我一下，我嚷道：为什么挤我?!徐悦生气地说：还说我呢，你看你，谁让你超过三八线!我一看，果真超过了一大截，只好张口结舌。以后，我和他在三八线上的争夺是寸土必争，我也在我的印象中对他是越来越坏。可有一件事情却变更了我对她的想法。在一次数

16、学月考上，同学们都在静静的答题，教室里只有中性笔的唰唰声。突然间，我突然想起了一件事，就在这时，我写错了一道题。我打开铅笔盒，想找涂改液，可是一看铅笔盒，铅笔、橡皮、格尺都躺的好好的，可就是没有涂改液，就在这时，徐悦把涂改液推过来，用真诚的眼光看着我。我二话没说拿着涂改液涂掉错误的答案，写上正确的写人叙事作文 篇9你看了题目之后肯定会问：“你最宠爱的老师是谁呀?”我回答：“我最宠爱的老师是教语文的王老师。”你又会问：“王老师是教语文的，应当是班主任吧?”我回答：“是的。王老师的确是我们的班主任，你猜对了。”下面我就来介绍一下王老师吧!王老师中等身材，一头乌黑的长发披在她的肩头。脸上的表情常常是

17、一种带有几丝威历的笑容。王老师的眼睛有些近视，但我们却对她不戴眼镜的形象司空见惯。王老师平常对我们比较好，布置的作业比别班要少一些。但批改起作业来，不知为什么，她那双近视眼尽然变得比“火眼金睛”还要厉害一万倍，绝不会放过任何一个错字或错题。当我们遇到难题的时候，她会给我们细细讲解，直到我们听懂为止;当我们犯了错误的时候，她会给我们指出错误并说出道理，叫我们心服口服。记得有一次，我被一个同学踢了两脚，我使出绝技“飞石攻”捡起一块石头手一挥一下打中对方太阳穴，那个同学差点被打伤。事后，我被王老师叫去了办公室。王老师听罢事情起因后语重心长地对我说：“古话说得好：忍一时，一帆风顺;退一步，海阔天空。假

18、如你当时忍一下，你还能犯错吗?万一把人打伤了，你的错不就更大了吗?以后这种害人害己的赔本生意千万不要做了。”我觉得老师说得有理，便老醇厚实低头认错：“王老师，我错了。以后我再也不会犯这种错误了。”王老师，你不但交给我们学问，更交会了我们如何做人，您恒久是我心中最宠爱的老师!写人叙事作文 篇10鲁迅先生指出：“人物语言的描写，能使读者由说话看出人来，怎样写人物作文。”从人物语言的描写中看出人物的显明特点。一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经验、身份、文化教养等特点。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。胜利的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表

19、现人物的性格特征。三、人物语言要力求简洁，避开有话必录和拖泥带水的现象。四、具有显明特性的人物语言描写，并不是唾手可得，而要通过艰辛的努力才能获得。心理描写，是对人物内心活动的描写。任何心理活动的引起是有缘由的，把心理活动的起因写清晰，对于展示人物形象是必不行少。通过心理描写来展示人物形象，肯定要把心理活动的过程呈现出来。心理活动的呈现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次渐渐写出来，人物形象的展示也会越来越详细。写心理活动时，有一点要特殊留意：用第一人称写人时，可以写“我”的心理活动，但不能写别人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀!不同人物之间的性格特

20、征，或同一人物在不同环境下内在性格的改变，要显示这种差异，就必需通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同的反应写出来，从而突出人物的形象。通过对比描写来突出人物形象，要留意几点：一、运用对比描写，不应当牵强凑合，主要看作文的材料是否适合采纳对比的写法。假如材料本身须要用对比的写法，才可以通过对比来写人，完成自己的写作意图。假如材料的本身不适合采纳对比的手法，也不要牵强附会。二、两个人进行对比，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而是围绕中心事务叙述，刻画两个人不同的思想性格。写人，单从一个侧面描写，人物形象往往单保从多个侧面描写，人物形象才丰满。多侧面描写人物形象，这个“侧面”的选

21、择不是为所欲为的，而是从众多材料中选择整理各具代表性的若干侧面，分工而又合作地表现人物形象。通过多侧面描写来丰满人物形象，可称为“众星拱月”。“月”就是人物，“星”就是侧面，“拱”就是多侧面展示人物形象的过程。不过应当看到，“众星拱月”的“众星”也不是平分秋色的，它们之间也有主次、详略的区分。写一群人，比写一个人、两个人难一些，难就难在要通过肯定的材料组织，奇妙地将一群人凝合在一起，从而反映各自的思想、性格、面貌。那么，怎样组织材料才能把一群人凝合在一起呢?应当抓住贯穿各个人物之间的线索。在一群人中，也有担当“主角”、“配角”之分。人体是靠骨架支撑的，文章也是一样的道理。假如把文章的中心思想比

22、作“灵魂”，材料比作“血肉”，那么，结构就是灵魂和血肉的“骨架”。写人的结构方式主要有以下两种：第一种，总分总式。这是最常见最朴实的写人结构。它的特点是有一个点明题意的开头(A)，简洁醒目，作为文章的总起部分。主干部(B、C、D)也可以说是文章的分述部分，它的几段相互独立，从不同的角度表达中心，在编排先后的次序上还须要有肯定的斟酌。结尾E是文章的总结部分，它不仅是D的自然过渡，而且经常是对B、C、D的归纳小结，又是对A的照应。其次种，逐层进入式。这种结构方式适于用一件事写人。它的特点是：第一层次A，写事情的起因;其次层次B，写事情的发展;第三层次C，写事情的高潮;第四层次D，写事情的结局。文章

23、的二三层次是全文的灵魂和力气所在。这两个层次写得好，经常可以使文章内容丰富起来。依据表达的须要，描写人物的外貌。对人物的容貌、身材、衣着和表情的描写，就是外貌描写。有的人一写到以记人为主的作文时，往往作这样的描写：高高的个子，大大的眼睛，目光炯炯有神似乎天下的人都是一个模样。其实，人们哪里都有如此相同的外貌?关键的问题是没有依据表达的须要，去描写人物的外貌。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页