2021年陕西教师资格考试考试考前冲刺卷.docx

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1、2021年陕西教师资格考试考试考前冲刺卷本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.主体性班级管理最直接的效果是_A提高班级管理效益B培养学生自我管理能力C发挥学生的主人翁作用D增强学生的责任感 2.小学阶段的教学应侧重的教学方法是_A讲演法B探究的方法C直观的方法D实习的方法 3.范例教学法的创造者是德国教育家_A第斯多惠B瓦根舍因C赫尔巴特D韦特海默 4.暗示教学法的一个重要原则是_A愉快而不紧张的原则B理论联系实际的原则C启发性原则D因材施教原则 5.发展性评价的主要功能是 （）A

2、选拔功能B甄别功能C鉴定功能D激励功能 6.按照一定的目的和计划，在自然状态下，对研究对象进行系统、连续的观察，搜集研究对象的具体资料。这种研究方法是_A实验法B观察法C调查法D个案分析法 7.以下关于“个性教育”涵义的表述中不恰当的是_A其目的在于充分实现个体内在的、独特的天赋潜能B其手段是要求教育者因材施教C它鼓励学生处处特立独行，处处标新立异D它以对学生基本自由的尊重为前提 8.下列哪位教育家是实用主义教育流派的代表人物_A夸美纽斯B赫尔巴特C裴斯泰洛齐D杜威 9.三结合教育一般是指_A学校、家庭和社会教育的三结合B班主任、科任教育和家长教育的三结合C校长、老师和家长教育的三结合D家庭、

3、环境与学校教育的三结合 10.小林私拿水果摊上的一只苹果，经同学揭发，被老师叫到了办公室。老师问道：“小林，你私拿别人的东西，这已经是第几次了”小林低着头回答：“第五次了”。“你为什么不改呢”“我我也晓得不对，就是就是有时忍不住。”这时，教师应从_入手对小林进行教育。A道德认识B道德情感C道德意志D道德行为 11.教育的特质是_A认识活动B生存活动C传递活动D培养人的社会实践活动 12.学校美育的基本任务是培养和提高学生_A感受美的能力B鉴赏美的能力C表现美的能力D创造美的能力 13.最基本的教学目标是_A课程目标与课时日标B课程目标与单元目标C单元目标与课时目标D教学目标与课程目标 14.下

4、列因素中对人的发展起着主导作用的是_A主体因素B主观努力C环境D教育 15.采取一个模式，用一个标准要求学生，这根本上是对教育上的_的关系及其意义缺乏正确的认识所致。_A自然性与社会性B受动性与能动性C共性与个性D方向性与现实性 16.在教育测验中，如“比奈智力量表”等智力测验属于_A总结性测验B形成性测验C标准化测验D诊断性测验 17.盛行体罚教学方法的主要是哪种社会形态的教育_A奴隶社会的教育B封建社会的教育C资本主义社会的教育D社会主义社会的教育 18.德育内容主要包括三个方面的内容，即政治教育、道德教育和_A法制教育B心理教育C思想教育D行为规范教育 19.关于现代教育的“社会目的”，

5、下列描述中不恰当的是_A传递和保存人类优秀的文化遗产或文明成果B培养能更新传统文化、创新文化，具有批判意识和创新精神的人C培养既能适应现实社会生活，同时又能合理改造现实社会生活的人D复制，再生产现有的社会存在模式 20.在人的发展的关键期，施以相应的教育，这是遵循了人的发展的_A不平衡性B阶段性C顺序性D互补性 21.学校体育活动的基本特性是技能性、娱乐性和_A自由性B竞争性C知识性D教育性 22.采用综合评标价法进行设备采购评价时，以下说法正确的是_。A综合评价的标准最低的投标书为最优B对各投标书的报价和各种服务进行评审打分、得分最高者中标C投标价是评标时需考虑的唯一因素D应以综合评价为基础

6、签订承包合同 23.普遍认为，当今学习目标之父是A泰勒B布鲁纳C布鲁姆D班杜拉 24.一般认为，美国教育心理学家桑代克著教育心理学是教育心理学成为独立学科的开始，该书出版于A1923年B1913年C1903年D1879年 25.皮亚杰认为，2至7岁的儿童认知发展处于A思维准备阶段B思维阶段C感觉运动阶段D抽象思维阶段 26.心理学，特别是学校教育心理学研究最多、最活跃的一个领域是A心理健康B记忆C智力D学习 27.贾德提出的迁移理论是A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系理论 28.在心理学中，最早明确强调内部心理结构并以此来解释学习过程的心理学流派是A行为主义B精神分析C格式塔心理学D认

7、知心理学 29.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最低层次的学习是A刺激反应联结B信号C概念学习D问题解决 30.最早提出迁移概念的心理学家是A桑代克B华生C布鲁纳D斯金纳 31.加涅关于学习的八种阶梯类型中，最高层次的学习是A刺激反应联结B信号C概念学习D问题解决 32.提出动机性遗忘理论的心理学家是A弗洛伊德B罗杰斯C布鲁纳D斯金纳 33.学生对知识的理解可以由低到高分为四种水平，其中最低水平是A解释的理解B字面理解C批判性理解D创造性理解 34.智力技能形成的最高阶段是A内部言语B活动定向C有声的外部言语D无声的外部言语 35.在技能形成过程中，出现进步的暂时停顿现象，叫做A顶峰现象B倒退现

8、象C抑制现象D高原现象 36.问题解决的第一个阶段是A分析问题B提出假设C发现问题D检验假设 37.与创造性思维关系最密切的是A发散思维B形象思维C逻辑思维D动作思维 38.一个人幻想成为另一个人，而这个人通常在他的心理上占有重要地位。这种心理现象叫A认同B移植C投射D回归 39.马斯洛的需要层次理论认为，人的最低层次的需要是A生存需要B归属需要C尊重需要D自我实现的需要 40.一般来说，认知风格中场独立性者更感兴趣的学科是A文学B数学C历史D法律 41.研究认知风格最著名的心理学家是A西蒙B威特金C苛勒D卡根 42.与求异思维关系最为密切的是A形象思维B聚合思维C发散思维D抽象思维 43.对

9、人的身心发展起主导作用的是_A遗传B环境C教育D个体主观的能动性 44.德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程，其进行顺序是_A以知为开端，知、情、意、行依次进行B以情为开端，情、知、意、行依次进行C以意为开端，意、知、情、行依次进行D视具体情况，可有多种开端 45.孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这反映教师劳动的哪种特点_A长期性B创造性C复杂性D示范性 46.教学的基本组织形式是_A个别教学B课外教学C现场教学D课堂教学 47.德育过程的基本矛盾是_A知与行的矛盾B外界多种良莠掺杂的教育影响之间的矛盾C教育者提出的德育要求与受教育者已有的品德基础之间的矛盾D学生的上

10、进心与惰性之间的矛盾 48.“开而弗达”体现了教学的_A直观性原则B巩固性原则C启发性原则D循序渐进的原则 49.以杜威为代表所倡导的教育理论主张被称为_A现代教育派B传统教育派C形式教育论D实质教育论 50.以下不属于班级组织管理工作的是_A指导学生成立自治组织B丰富班级管理角色C班级小干部的岗位转换D形成班级管理角色的动态分配制度第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页