八年级物理上册 1.3 汽化和液化课件 （新版）北师大版.ppt

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1、三汽化和液化,【体验1】生活中的汽化现象活动1:晴天时比阴天时湿衣服干得,有风时比没风时湿衣服干得,把湿衣服展开晾晒比团在一起干得。活动2:刚刚从游泳池上来时会感觉到。活动3:锅里的水在“沸腾”时,有大量的产生,停止加热,沸腾。提示:快快快冷气泡停止,【体验2】生活中的液化现象活动1:刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁会出现。活动2:严冬,戴着眼镜进入温暖的房间,镜片会变得。提示:水珠模糊,1.什么是汽化和液化?汽化和液化的特点是什么?2.影响蒸发快慢的因素有哪些?3.水沸腾时的特点有哪些?4.液化的方法是什么?,探究1 蒸发结合“体验1”,思考下列问题1.由“活动1”知,影响蒸发快慢的因素有哪些

2、?提示:晴天时比阴天时湿衣服干得快,说明温度越高,蒸发越快;有风时比没风时湿衣服干得快,说明液体表面上方的空气流动越快,蒸发越快;把湿衣服展开晾晒比团在一起干得快,说明液体表面积越大,蒸发越快。参考答案:温度、空气流动情况、液体的表面积,2.由“活动2”知,刚刚从游泳池上来时会感觉到冷,说明什么?提示:因为从游泳池出来身体表面有水,水的蒸发带走身体表面的热量。所以就感觉冷了。参考答案:蒸发(汽化)吸热,探究2 水沸腾时温度变化的特点结合“体验1”的活动3,思考以下问题1.猜想与假设:结合“体验1”的活动3,水沸腾后若保持沸腾状态需继续_,水的温度。提示:在“体验1活动3”中,水沸腾时,停止加热

3、,水沸腾会停止,说明水沸腾时需继续加热,才能保持沸腾状态不变。用温度计测量水沸腾时的温度可知,水沸腾后继续加热,温度不变。参考答案:加热不变,2.实验设计:(1)测量仪器:用测量液体的温度。参考答案:温度计(2)组装器材,当水温接近60时每隔1 min记录一次温度。,(3)实验数据如下,3.实验分析:(1)根据实验数据,绘制温度-时间图像,参考答案:如图所示,(2)在实验过程中,你观察到了什么现象?参考答案:水沸腾前,水温不断升高,容器底部受热产生气泡,上升变小;水沸腾时,温度不变,水中产生大量气泡,上升变大,到水面破裂。,(3)分析温度-时间图像,水沸腾时温度变化有何特点?为什么水沸腾时的温

4、度不是100?提示:观察图像可知,水沸腾时温度是98,沸腾以后,继续吸热,但温度不再改变,说明沸腾时吸热,温度不变。液体的沸点主要与两个因素有关:一是液体种类,二是液体上方的大气压强。在本实验中主要是与当地当时的气压大小有关,可能是气压低于1标准大气压导致的。当然也有可能是温度计本身不准确导致的。参考答案:由图像知,水沸腾时吸热,温度保持不变。当时的气压低于1标准大气压或者是温度计不准确导致的。,4.交流与评估:(1)实验中,如何缩短水的沸腾时间?提示:结合生活中烧水的经验可知:烧的水的初始温度越高、水量越少、炉火越旺及壶盖盖得越严密,水烧开得越快。参考答案:用热水减少水的量加大酒精灯火焰加盖

5、,(2)水在沸腾时如果停止加热,水是否继续沸腾?说明了什么?提示:水沸腾时,若停止加热,虽然水的温度仍保持沸点的温度,但由于不能继续吸热,水的沸腾会停止,这说明水的沸腾过程是一个吸热过程。参考答案:否说明沸腾过程是一个吸热过程,即使当时的液体温度等于沸点,但不能继续吸热,液体的沸腾也会停止。,探究3 液化结合“体验2”,思考以下问题1.结合“活动1”,刚从冰箱里拿出来的饮料瓶的外壁为什么会出现水珠?这说明了什么?参考答案:外界的水蒸气遇到冷的饮料瓶,气态的水蒸气变为液态的小水珠,这是一种液化现象,液化放热。,2.气体液化的两种方式是什么?使气体液化的好处是什么?提示:根据液化放热,故可以使其温

6、度降到足够低,另外压缩体积也可以使气体液化。气体液化后,体积缩小,便于储存和运输。参考答案:(1)降低温度(2)压缩体积气体液化后,体积缩小,便于储存和运输。3.液化和汽化有什么关系?参考答案:液化和汽化互为逆过程,汽化吸热,液化放热。,1.汽化(1)定义:物质从_变为_的过程。(2)特点:汽化_。(3)汽化的两种方式:蒸发和沸腾。,液态,气态,吸热,汽化方式,特点比较,液体表面,液体表面,内部,任何,缓慢,剧烈,表面积,温度,空气流速,不变,汽化,吸热,2.液化(1)定义:物质从_变为_的过程。(2)特点:液化_。(3)液化的两种方法:_和_。(4)液化的好处:使气体体积_,便于储存和运输。

7、,气态,液态,放热,降低温度,压缩体积,缩小,【拓展延伸】水沸腾前后,气泡体积变化不一样的原因水沸腾前,在气泡上升过程中,下面部分的水先受热,温度升高,于是有一部分水汽化成水蒸气,形成气泡,气泡所受到的浮力大于自身的重力,于是气泡上升。而由于水是热的不良导体,下部分的水温升高,但上部分的水温仍然较低,在气泡上升过程中,气泡遇到温度比它低的冷水,于是有一部分水蒸气放热,液化成小水珠,气泡的质量变小了,所以气泡的体积也相应地变小了。但是,在气泡上升过程中,由于所处的深度变小了,所以外界的压强变小了,导致气泡的体积变大。相对而言,前者对气,泡体积变化的影响要比后者大,所以在气泡上升过程中,实际表现出

8、的现象是其体积变小。 而在水沸腾以后,由于对流,水的上下部分的温度都达到沸点,继续加热,与水沸腾前一样,有水汽化成水蒸气形成气泡上升。在上升的过程中,也不断有水汽化成水蒸气,于是许多气泡聚在一起,越积越多,从而其体积变大。另一方面,与沸腾前相似,在上升的过程中,气泡所处的深度变小了,也会使其体积变大。这两方面的影响是一致的,最终的现象也是气泡的体积变得越来越大。综上所述,气泡体积的变化情况由两方面因素决定:一方面是看是否有更多的水汽化成水蒸气,形成气泡,还是,不断地有水蒸气液化成小水珠。另一方面就是在气泡上升过程中,其所处的深度变小了,导致气泡的体积变大。而且从实验中可以得出,气泡所处深度的变

9、化对其体积变化的影响较小。所以,水沸腾前后,其体积的变化出现了两种截然相反的现象。,考点1 判断汽化和液化现象【典例1】戴眼镜的李强同学冬天从室外进入温暖的教室,发现眼镜的镜片上“呵气”,过一会儿,“呵气”逐渐从中间消失,“呵气”是空气中的水蒸气形成的,“呵气”消失是由于发生了现象。,【思路导引】解答本题关键是分析题干关键词及隐含条件,分析思路如下,【精讲精析】冬天教室内的温度很高,使周围空气中的水蒸气温度升高而上升,遇到温度较低的玻璃镜片时,热的水蒸气发生液化现象变成小水珠附着在镜片上,所以镜片上出现“呵气”;经过一段时间,镜片上的小水珠会吸热又变成水蒸气消散在空气中,镜片上的“呵气”消失,

10、这是发生了汽化现象。答案:液化汽化,【方法归纳】判断汽化和液化(1)判断方法:根据物体初、末状态判断。(2)“白气”和水蒸气的不同。“白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠,不是水蒸气。“白气”是液态的,水蒸气是气态的。,考点2 探究水的沸腾【典例2】图甲是“观察水的沸腾”的实验装置图。(1)小聪观察到水沸腾前和沸腾后水中气泡的上升情况不同,如图乙、丙所示。则图是水在沸腾前的情况,为了方便地读出温度计的示数,小聪将温度计从水中拿出来进行观察读数,则会导致所测温度偏(选填“高”或“低”)。,(2)水沸腾时温度计的示数如图丁所示,读数为,说明此时气压标准大气压(选填“大于”“等于”或“小于”)。,(3)

11、图戊、图己、图庚是三名同学作出的水的温度随时间变化的图像,其中正确的是图,分析该图像,可知水沸腾时温度保持不变,但要继续热(选填“吸”或“放”)。,【思路导引】解答此题主要抓三个关键点:关键点1:沸腾前气泡由大变小,沸腾时气泡由小变大。关键点2:液体沸点随压强的增大而升高。关键点3:液体沸腾时吸热,温度不变,图像有一段水平部分。,【精讲精析】本题考查“水的沸腾”的探究。(1)沸腾前,杯底的温度高,越往上温度越低,根据热胀冷缩的原理,气泡越往上越小;沸腾后,水的温度上下相同,但由于越往上所处的深度越小,故气泡越往上越大;温度计在读数时,应停留在被测液体中,若从沸腾的水中拿出来再读数,由于周围的空

12、气温度低,会使温,度计的示数降低。(2)由图丁可以看出,该温度计的示数为99,由于沸点与气压有关,而且气压越高,沸点越高,气压越低,沸点越低。当大气压为1标准大气压时,水的沸点为100,故此时气压小于标准大气压。(3)水沸腾前,水温随时间的增加而升高;水沸腾时,温度不变,但要不断地给水加热才能继续保持沸腾,故水沸腾时的图像为图庚,水在沸腾时要继续吸热。答案:(1)丙低(2)99小于(3)庚吸,【方法归纳】水沸腾的特点(1)在1标准大气压下,水的沸点是100。(2)沸点与液体上方的气压有关,气压越低,沸点越低。(3)水沸腾前,上升的气泡越来越小,沸腾过程中,上升的气泡越来越大。(4)沸腾过程中,

13、吸收热量,温度不变。(5)沸腾是液体内部和表面同时进行的汽化现象。,1.如图是某同学在云南香格里拉风景区中拍摄的晨雾照片,雾的形成过程属于()A.液化B.汽化C.凝固 D.熔化,【解析】选A。本题考查物态变化种类的判断。液化是由气态变成液态;汽化是由液态变成气态;凝固是由液态变成固态;熔化是由固态变成液态。雾是小液滴的形成,是由热的水蒸气遇到周围的冷的环境变成了小液滴,属于液化现象,故选A。,2.下列所描述的现象中,属于汽化的是()A.铁块熔成铁水 B.湿衣服晾干C.河水结成冰 D.沸水上方出现“白气”【解析】选B。本题考查物态变化的知识。铁块熔化成铁水是熔化现象,湿衣服晾干是汽化现象,河水结

14、成冰是凝固现象,沸水的上方出现的“白气”是从沸水中冒出的水蒸气发生液化形成的,B项正确。,3.用湿抹布擦过的黑板,过一会变干了,这一现象是()A.汽化 B.凝固C.液化 D.熔化【解析】选A。本题考查物态变化的判断。用湿抹布擦拭黑板后,黑板上的水分从空气中吸热而变成水蒸气蒸发掉,由液态变成气态,属于汽化现象。故选A。,4.室内温度为20,此时用浸有少量酒精的棉花裹在温度计的玻璃泡上,随着酒精的迅速蒸发,图中能正确反映温度计示数随时间变化的图像是(),【解析】选B。本题考查汽化的特点。酒精蒸发吸热,能使它附着的温度计温度下降;随着酒精的迅速蒸发完毕,受空气温度的影响,温度计的示数又会上升,直到和

15、周围温度示数相同时,不再上升,故选B。,5.医生抢救中暑病人时,通常在病人的额头和身上擦酒精。这种方法称为“物理疗法”。这种疗法的依据是酒精_(填写物态变化名称)时,会(选填“吸收”或“放出”)热量。【解析】把酒精擦在身上后,酒精易挥发,发生汽化现象,汽化过程会从身上吸收热量,这样会降低身上的温度。答案:汽化(或蒸发)吸收,6.如图所示,小明盛热汤时,戴的眼镜马上变得雾蒙蒙的,什么都看不清了,这是因为水先成水蒸气,又遇冷成小水珠附着在眼镜片上。【解析】热汤中的水吸热发生汽化变为水蒸气,水蒸气遇到冷的眼镜片,放热液化成小水珠。答案:汽化液化,7.小凡同学在做“观察水沸腾”实验中(1)他的操作如图

16、甲所示,其中错误之处是_。(2)纠正错误后,水沸腾时温度计示数如图乙所示,为_。(3)分析如图丙所示的图像,可知水的沸腾特点是。,【解析】本题考查了温度计的使用及水的沸腾实验。(1)在题图甲的情景中,温度计的玻璃泡接触到了容器底,操作错误。(2)温度计上的示数从90到100共有10,两者之间有10个小格,故其分度值为1,结合液柱的位置,可以确定此时温度计的示数为98。(3)从图像可知,随着加热的进行,水的温度在逐渐上升,当加热到10 min时,此时的水已沸腾,虽然吸热,但其温度并没有增加。由此可知液体沸腾时的特点是吸收热量,温度不变。答案:(1)温度计的玻璃泡与容器底相接触(2)98(3)吸收热量,温度不变,小明和小红都想帮妈妈煮粥。小明认为粥锅里的水烧开后，可继续让火烧得很旺，煮得满锅沸腾，这样会很快将粥煮好；小红则认为，沸腾后应改用小火，盖上锅盖，让锅内微微沸腾，将粥煮好食用。你认为谁的想法更合理？请说出理由。【学生自答】小明的想法更合理。因为火烧得很旺，粥就能吸收更多的热量，温度升得更高，煮粥用的时间会更短。,找找你容易错在哪里?,【教师点评】知道水沸腾需继续吸热，非常好！解释错误，忽略了水沸腾时吸热，温度不变。【正确答案】小红的想法更合理。因为锅内水沸腾后，不管如何加热，温度将不再升高，故只需用小火加热即可保持水的沸腾状态，还可以节约能源。,