人教初中化学九下《11课题1生活中常见的盐》word教案 (3).doc
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1、1课题课题 1 1 生活中常见的盐生活中常见的盐教学目标:1、知识与技能:了解氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙的组成及其在生活中的主要用途。能根据复分解反应发生的条件判断酸、碱、盐之间的反应能否发生。掌握碳酸根离子的检验方法。 2、过程与方法: 学会分析实验中出现的问题; 学会观察实验现象,并能分析整理实验现象。 3、情感态度与价值观: 认识到化学与生产、生活有密切的联系; 了解前人的实际,增强学生学习化学的信心。 教学重点酸、碱、盐的反应复分解反应。碳酸根离子的检验方法。 教学难点归纳复分解反应及条件。 教学方法: 联系实际对比区分归纳总结实验探究。 教学用具:仪器:托盘天平、烧杯、铁架台(
2、带铁圈) 、玻璃杯、漏斗、滤纸、蒸发皿、酒精灯、 试管、带导管的塞子、剪刀、药匙、滴管、火柴。药品:粗盐、碳酸钠、碳酸氢钠、盐酸、澄清的石灰水。 教学课时:一课时教学过程:复习巩固:提问:什么是盐?回答:在水溶液里能离解出金属离子和酸根离子的化合物叫盐。追问:与我们生活中说的盐是一回事吗?讨论:学生回答,引导学生阅读课文 P70页。介绍:化学中的盐,除了食盐外还有好多种,如:硫酸铜、硝酸钾、亚硝酸钠等, 我国曾发生过多次将工业用盐误作食盐用于烹调而引起的中毒事件。过渡:生活中的盐除食盐以外,常见的还有:碳酸钠、碳酸氢钠、大理石等。本节 课我们先来探讨有关食盐的知识。新课讲授:板书:一、氯化钠提
3、问:你能写出氯化钠、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙这四种物质的化学式, 说出它的俗名吗? 学生回答NaCl 、俗名:食盐。碳酸钠:Na2CO3,俗称纯碱、苏打;碳酸氢钠: NaHCO3 ,俗称小苏打;碳酸钙:CaCO3 大理石、石灰石等的主要成分。板书:1、化学式:NaCl ,俗名:食盐;化学式:Na2CO3,俗称纯碱、苏打;化学2式:NaHCO3 ,俗称小苏打;化学式:CaCO3 大理石、石灰石等的主要成分。设问:氯化钠是我们熟悉的一种物质,它在生活中有那些用途呢?板书:2、氯化钠的用途:引导学生阅读课文 P7071页的有关内容。小结:生活中作调味品、腌渍食物;医疗上配制生理盐水;农业上选种;交通
4、上 用于清除公路上的积雪等。板书:3、氯化钠在自然界的分布:学生回答过渡:氯化钠在自然界的分布很广,我们生活中的食盐就是通过晾晒海水或煮盐井 水、盐湖水将其水份蒸发得到含杂质的氯化钠粗盐,再将粗盐通过溶解、 沉淀、过滤、蒸发、结晶等处理可以得到初步提纯。板书:二、碳酸钠、碳酸氢钠和碳酸钙 引言:上节我们了解了氯化钠的重要用途,那这三种盐又会有什么用途呢? 介绍:(播放有关录像) 碳酸钠在工业上的用途,碳酸钙在建筑业上的用途,碳酸氢钠焙制糕点、 治疗胃酸等。 回顾提问:写出实验室制备 CO2的化学方程式。 回答:CaCO3+2HClCaCl2+H2CO3CO2+H2O 思考:碳酸钙、碳酸钠、碳酸
5、氢钠在化学式的组成上有无共同点? 回答:含碳酸根离子或碳酸氢根离子。 设问:碳酸钙能与盐酸反应产生 CO2气体,碳酸钠和碳酸氢钠是否也能 生类似的反应? 学生发言:能或不能 引导:通过下面的活动与探究你就会明白上述问题。 活动与探究:(投影) 向盛有 0.5 g 碳酸钠的试管里加入 2 m L 盐酸,迅速用带导管的塞子塞紧 管口,并将导管的另一端通入盛有澄清石灰水的试管中,观察现象。用碳 酸氢钠代替碳酸钠进行上述实验,并分析。碳酸钠+盐酸碳酸氢钠+盐酸现象分析交流:现象:两次实验反应试管内都出现大量气泡,澄清石灰水均变浑浊。 分析:两组物质反应都产生 CO2气体。 讲解:上述反应可用化学方程式
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