人教初中化学九下《9课题3溶液的浓度》word教案 (4).doc

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1、1第九单元第九单元 溶液溶液 课题课题 3 3 溶液的浓度（第一课时）教案溶液的浓度（第一课时）教案 教学重难点教学重难点 重点：溶液的溶质质量分数的概念和简单的计算以及配制一定溶质质量分数的溶液。 难点：溶液的溶质质量分数的概念的引入。 教学准备教学准备 药品：红糖固体、NaCl(s) 、H2O(l)、 仪器：天平、量筒、烧杯、药匙、玻璃棒相关课件及其教学投影片 教学方法：教学方法：讲授法、实验法、合作学习法、讨论法 课时建议：课时建议：2 课时 教学过程教学过程： 第第 一一 课课 时时 教 师 活 动学 生 活 动教 学 意 图演示实验 在三支试管里各加入 15mL 水，然后分别加入 2

2、g、4g、6g 红糖。 试管 编号溶液 颜色 比较溶剂 质量 /g溶质 质量 /g溶液 质量 /g1 2 3 设问 如何判断溶液的浓与稀？是否精确？观察现象：比较三支试管 中溶液的颜色。 思考：三支试管中溶液的 组成是否相同？ 完成表格。思考并回答：可以从颜色 的深浅上来判断，也可以 尝一下味道，但是都不精 确。泡糖水喝是学生经常做的 事，从熟悉的事物入手， 有利于激发学生的学习兴 趣，创设一种良好的学习 氛围。讲解 在实际运用中，常要准确知道一定量的溶液里 含有溶质的质量。例如：在医院里给病人输液 时，葡萄糖溶液或生理盐水的浓度，不能高也 不能低，否则会引起危险。因此，我们需要准 确知道溶液

3、的组成。 介绍 表示溶液组成的方法很多，我们主要介绍溶质 的质量分数：即溶质的质量与溶液的质量之比。溶质的质量分数=m溶质/m溶液100%理解准确知道溶液的组成 的意义。理解公式所表达的内涵， 知道各项所表示的意义从生产、生活实际出发， 让学生体会知道溶液确 切组成的必要性，知道学 习化学的最终目标是要为 社会服务。2讨论 在前面所做实验中，三种溶液的溶质的质量分 数各是多少？ 实验 按下表所给的量配制氯化钠溶液。 溶质质量 /g溶剂（水） 的质量/g溶质的质 量分数 1090 2080学生按照公式进行计算。学生按要求进行实验，并 计算溶质的质量分数。结合做过的实验，并亲手 配制溶液，在此基础

4、上理 解公式中各个量的意义。设问 已知溶质和溶剂的质量，这样的溶液我们会配 制了。那么如果告诉你一定量的一定溶质质量 分数的溶液，你会配制吗？ 投影 欲配制 50g 质量分数为 6%的氯化钠溶液，该如 何操作？大家不妨试一试。小组讨论并合作完成实验。对各组的实验进行客观评 价。 归纳小结实验步骤，并总 结在实验中所用到的仪器。 （见板书设计）让学生尝试着进行实验， 激发学生的探究欲望，增 强学生解决实际问题的能 力，增强学生的动手能力。小结 配制溶液的步骤：计算、称量、溶解配制。 所需仪器：称：托盘天平、药匙称量： 量：量筒、胶头滴管溶解：烧杯、玻璃棒。 注意事项：略回顾所做实验，总结实验 过

5、程。在学生亲身体验的基础上， 进行总结，把学生的感性 认识上升为理性认识。过渡 在溶液的配制过程中，同学们已学会了使用溶 质质量分数的公式，那么你能用公式来解这一 题吗？ 投影 例题 1：配制 150kg 质量分数为 16%的氯化钠 溶液，需要氯化钠和水的质量各是多少？ 小结 将学生讨论的解决问题的方法进行更正、完善 并做板书。根据提出的问题进行思考、 讨论，提出解决问题的方 法。认真看老师板书、听 老师讲解，领悟计算的方 法和格式。 （见板书设计）问题导思，引导学生进入 计算中去，将学生的讨论 结果由老师更正并做板书， 使学生能够尽快地掌握重 点内容。学完本课题，你知道了什么？你能用我们所学

6、 到的知识解决什么问题吗？讨论、交流、发言要求每一个学生都能积极 参与到讨论中去，这样有 利于知识的脉络化、系统 化。 课堂反馈练习当堂练习，反馈所学知识 的掌握情况。通过练习，学生所学的知 识得以运用，提高学生解 决实际问题的能力。 板书设计：板书设计： 课题 3 溶液的浓度 第 一 课 时 一、溶质的质量分数 1 概念：溶质质量与溶液质量之比 2 公式：溶质的质量分数=m溶质/m溶液100%。 二、配制一定质量分数的溶液 1 步骤：计算、称量、溶解配制 2仪器： 称：托盘天平、药匙称量： 量：量筒、胶头滴管溶解：烧杯、玻璃棒。 三、计算 例题 1（已知溶质和溶剂的质量，求溶质的质量分数；或

7、要配制一定量的溶质的质量 分数一定的溶液，计算所需溶质和溶剂的量。 ）解：溶质的质量分数=m溶质/m溶液100%。 溶质质量=溶液质量溶质的质量分数=150kg16%=24kg3溶剂质量=溶液质量-溶质质量=150kg-24kg=126kg 答：配制 150kg 质量分数为 16%的氯化钠溶液需 24kg 氯化钠和 126kg 的水。 附；课堂练习 1.在农业生产中，有时用质量分数为 10%20%的食盐水来选种。要配制 20kg 质量分数为 16%的 食盐水，所需食盐的质量是（ ） A. 2.0kg B.3.2kg C.4.0kg D.32kg 2.用食盐晶体配制溶质质量分数一定的食盐水，不需

8、要的仪器是（ ） A. 玻璃棒 B.试管夹 C.药匙 D.量筒 3.在常温下硫酸的密度与溶质的质量分数对照表如下： 密度/g/cm31.071.141.301.501.731.84 溶质质量 分数/%102040608098(1).由上表可以看出的规律是 。 （2）.实验室要用 98%的浓硫酸配制 20%的稀硫酸 250mL，需 98 的浓硫酸 mL， 需再加水 mL。 4. 实验室要配制 50g5%的氯化钠溶液。现有.托盘天平，.量筒（10mL、50mL、100mL） ， .药匙，根据要求填空（水的密度可以近似看成 1g/cm3）：（1）.具体配制步骤可概括为 。 （2）.完成本实验还需要的主要玻璃仪器是： 。 （3）.本实验取水应选用 mL 的量筒。量水读数时，如果视线俯视（其他操作无 误） ，则配制的溶液中溶质的质量分数（填“大于”或“小于”或“等于” ） 5%。