2021江苏副高（护理学）考试模拟卷.docx

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1、2021江苏副高（护理学）考试模拟卷本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.关于“人际关系学说”主要内容的描述正确的是A.人都是“经济人”B.科学的领导者不善于与职工沟通C.劳动效率与职工积极性无关D.职工中非正式小群体对职工情绪无影响E.劳动效率取决于人际关系2.下列哪项属于马斯洛韦伯的管理理论A.科学管理理论B.行政机构理论C.管理过程理论D.一般行政管理理论E.人类基本需要层次论3.在决策过程中，根据决策目标的要求寻找实现目标的途径是A.发现问题B.设计方案C.选择方案D.实施

2、决策E.追踪评价4.确定达到组织目标所采取的程序、途径、手段和措施的决策是A.战术决策B.战略决策C.常规决策D.非常规决策E.个人决策5.与决策目标相比，计划目标是管理活动的A.战略目标B.综合目标C.整体目标D.分支目标E.以上都不是6.根据决策目标的影响程度不同，决策可以分为A.战略决策和战术决策B.单目标决策和多目标决策C.程序性决策和非程序性决策D.常规决策和重复决策E.个人决策和集体决策7.ABC时间管理方法中，B类目标是指A.可暂时搁置的目标B.必须完成的目标C.最优先的目标D.很想完成的目标E.不太重要的目标8.某医院护理部制订了本院的护理技术操作规范，属于计划的何种表现形式A

3、.目的或任务B.策略C.规程D.规则E.规划9.长期计划的时限是A.1年B.2年C.3年D.4年E.5年以上10.“制订总目标”程序属于目标管理的A.计划阶段B.实施阶段C.执行阶段D.评价阶段E.检查阶段11.参加集体决策的成员面对面地接触，全部意见提出来之前，成员之间不进行讨论，所有方案都提出之后，再进行讨论，直到达成一致意见，这种决策法称为A.头脑风暴法B.名义集体决策法C.德尔菲法D.电子会议法E.以上都不是12.与正式组织不同，非正式组织讲求的是A.降低成本B.追求效率C.情感D.技术创新E.协作13.下列哪一项不是组织结构设计的原则A.专业化和劳动分工的原则B.统一指挥的原则C.目

4、标统一的原则D.管理宽度原则E.最多层次原则14.管理的最少层次原则要求，一般情况下从高层领导到基层领导较为合适的组织层次是A.12个B.24个C.46个D.68个E.89个15.组织中的主管人员直接管辖的下属人数应是适当的，才能保证组织的正常运转所描述的组织设计原则是A.责权一致原则B.分工协作原则C.有效管理幅度原则D.最少层次原则E.目的统一性原则16.一名病人所需要的护理，完全由一位当班护理人员完成，这种护理称为A.个案护理B.小组制护理C.功能制护理D.责任制护理E.统筹护理17.下列哪项不属于正式组织的特点A.有正式组织机构编制B.有明确组织宗旨和目标C.有组织赋予的正式权力D.有

5、上下级隶属关系E.不必讲究效率18.设计和培育护理文化，要体现护理专业的个性以及医院文化特色，此处描述的是护理组织文化的A.实践性B.群众性C.针对性D.整合性E.独特性19.组织图不提供下列哪种信息A.指挥关系B.人、财、物的流向C.管理幅度D.集中与分散E.权利和责任关系20.医院护理三级管理体制是指A.护理院长-护理部主任-科护士长B.护理部主任-科护士长-病区护士长C.大科护士长-小科护士长-病区护士长D.总护士长-护士长-主管护师E.上述都不是21.在护理人才的智能结构中，属于能力结构的是A.表达能力B.实践能力C.记忆力D.观察力E.思考力22.分权式排班的突出优点是A.提高员工积

6、极性B.照顾护士个别需要C.促进团体凝聚力D.激励员工自主性E.节省排班时间23.300张床位以下的医院，病床与工作人员的比例为A.1：1.31：1.4B.1：1.41：1.5C.1：1.51：1.6D.1：1.61：1.7E.1：1.71：1.824.按照医院分级管理标准，三级医院工作人员的病床与职工之比为A.11.3B.11.4C.11.5D.11.6E.11.725.根据卫生部制定的医疗机构专业技术人员岗位结构比例原则，二级医院高级、中级、初级员工的比例为A.1：3：6B.1：3：7C.1：3：8D.1：2：89E.1：3：10二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符

7、合题意） 1.患者常见的心理问题包括A.抑郁B.焦虑C.怀疑D.孤独E.被动依赖2.心理健康教育的原则主要包括A.科学性原则B.针对性原则C.尊重性原则D.保密性原则E.专业性原则3.阻碍患者心理康复进程的错误认知主要包括A.否认作用B.认同延迟C.失能评价D.不合理信念E.逃避行为4.护理人员应具备的一般能力包括A.敏锐的观察力和准确的记忆力B.独立的思维能力C.良好的社会适应能力D.善于沟通的能力E.娴熟的操作能力5.教育的要素包括A.教育者B.受教育者C.教育方法D.教育内容E.教育手段6.关于国外护理教育的进展和发展趋势，叙述正确的有A.真正意义上的护理教育开始于南丁格尔创办的护士学校

8、B.高等护理教育兴起于英国C.美国的博士护理学位包括哲学博士和护理学博士D.1909年，美国明尼苏达大学开设了以培养专业护士为目标的三年制大学护理系课程，成为现代高等教育的开端E.1950年以前，欧美各国基本形成由基础教育、毕业后教育和继续教育3部分组成的护理教育体系7.读书笔记常用的形式为A.摘录B.提纲C.概要D.摘要E.目录8.关于教学方法，叙述正确的有A.教学方法是教师借助以完成教学任务的手段B.教师利用教学方法引导学生掌握知识C.教师利用教学方法帮助学生形成技能D.教师利用教学方法发展学生的认知能力E.教师利用教学方法帮助学生形成技巧9.护理教育的基本特点包括A.灵活性B.科学性C.

9、实践性D.人文性E.复杂性10.关于我国的护理教育，叙述正确的有A.我国从1992年开始正式招生护理专业硕士研究生B.1888年，福州医院开办了中国第一所护士学校，是我国近代护理教育的开端C.我国的护理硕士研究生教育已进入快速发展阶段D.我国2001年开始了护理学博士的培养，护理学博士教育是我国最高层次的护理教育E.我国高等护理教育已达到国际水平11.属于经验学习法的有A.经验学习日记B.反思性小组讨论会C.实地参观学习D.应用课题E.重要事件讨论会12.临床护理教学的对象包括A.护理临床见习生B.护理临床实习生C.新入职护士D.各层级护士E.进修护士13.控制的理论基础A.系统论B.信息论C

10、.人际关系学说D.控制论E.公平理论14.下列哪些属于护理管理的发展趋势A.管理思想的现代化B.管理人才的专业化C.管理方法的科学化D.管理手段的自动化E.护理管理的内容趋向合理化15.法约尔认为，管理活动的内容包括A.计划B.组织C.指挥D.协调E.控制16.与人本原理相对应的管理原则是A.能级原则B.动力原则C.参与管理原则D.整分合原则E.反馈原则17.下列属于行为科学理论在护理管理中应用的是A.以人为本的护理和管理B.建立良好的人际关系C.采取各种激励措施维持和调动护理人员的积极性D.丰富护理工作内容，以提高工作的兴趣和责任感E.以上都不是18.下列属于团体决策方法的是A.头脑风暴法B

11、.名义集体决策法C.德尔菲法D.电子会议法E.挑错法19.计划工作的基本原则是A.系统性原则B.弹性原则C.重点原则D.可考核性原则E.群策群立原则20.目标管理的缺点有A.目标管理理论尚未普及宣传B.适当的目标不易确定C.目标一般是短期的，而与长期目标脱节D.不灵活E.完成结果不易评价21.个案护理方式的优点包括A.护患沟通机会多B.病情观察全面C.职责任务明确D.护理工作连续性强E.护士责任心增强22.下列属于职务说明书内容的是A.素质能力要求B.求职意愿C.工作内容D.工作关系E.奖惩制度23.下列属于护理组织文化显性内容的是A.工作环境B.组织制度C.价值观念D.组织形象E.道德规范2

12、4.下列哪些属于组织结构设计的基本原则A.统一指挥的原则B.专业化分工与协作的原则C.管理幅度的原则D.职责与权限相应的原则E.稳定性与适应性相结合的原则25.下列属于分部制组织结构优点的是A.有利于高层管理者集中精力搞好全局及战略决策B.有利于发挥事业部管理的主动权C.职能机构重叠D.分权不当容易导致各分部闹独立，损伤组织整体利益E.各分部横向联系和协调较难第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页