人教初中化学九下《9课题3溶液的浓度》word教案 (14).doc

《人教初中化学九下《9课题3溶液的浓度》word教案 (14).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教初中化学九下《9课题3溶液的浓度》word教案 (14).doc（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、课题课题 3 3 溶液的浓度溶液的浓度教学目标1、学生通过动手实验、观察现象以及思考问题得出一种表示溶液组成的方法 溶质的质量分数。 2、初步掌握根据溶质和溶液的质量计算出溶液中溶质 的质量分数教学重点质的质量分数的概念教学难点溶质的质量分数和化学方程式计算教材分析 与 教法设想讲练结合教学准备相关课件教学环节导学过程学习过程备注创 设 情 境自 主 学 习合 作 共 建知 能 应 用课前导学：课前导学： 学习情境展示三种不同颜色的 CuSO4溶液。 介绍以上试管中的液体都是我们以 前学过的溶液。 设问你观察到了什么?看到这些， 你想到了什么? 探究学习：探究学习： 在三支试管中各加入 10

2、mL(1 mL 水 的质量大致为 1 g)水，然后分别加 入约 05 g、1 g、15 g 固体硫酸 铜，振荡静置。 比较三种 CuSO4溶液的颜色。在这三 支试管中溶液的组成是否相同?判断 溶液浓稀的根据是什么?试 管 编 号溶 液 颜 色 比 较溶 剂 质 量/g溶 质 质 量/g溶 液 质 量/g溶 质 的 质 量 分 数123学生活动 汇报结果三种溶液中溶质的质量分 数为：学生发言1三种溶液 颜色深浅不同。2它们 可能是不同物质的水溶 液。 3它们可能是溶质含量 不同的同种溶质的水溶 液。 交流活动结果1填充 上表结果(略)。 2三种溶液颜色由浅到 深，浓度由小到大。颜 色越深，浓度越

3、大。 3三种溶液所含溶剂质 量相同，溶质质量不同， 所以组成各不相同。 引导浓与稀只能粗略 地表明一定量的溶液里 所含溶质的多少，但在 实际应用中，常常要准 确知道一定量溶液里含 有溶质的质量。因此需 要准确知道溶液的组成。 那如何表明溶液的组成 呢? 思考 介绍表示溶液组成的巩 固 小 结诊 断 评 价作业布置 与 预习提纲1溶质的质量分数为：10048。2溶质的质量分数为：10091。3溶质的质量分数为：10013。过渡根据以上所学，同学们练习配 制两杯简单的溶液，并用溶质的质量 分数进行比较。 活动与探究(投影展示) 按下表所定的量配制氯化钠溶液(水=1 gcm-3) 溶质质 量/g溶剂

4、质量/g溶质的 质 量分数10902080思考对两氯化钠溶液而言，能否 通过颜色判断溶液的浓稀呢?我们通 常采用什么办法比较溶液的浓稀呢?2可通过计算溶质的质量分数来比 较各溶液浓度的大小。教师小结溶质的质量分数能准确地 表示某溶液的组成，也能比较不同溶 液浓度的大小，对生产、生活有很大 的作用。引导请同学们总结上述活动中涉及 了有关溶质质量分数的哪类计算。例 1在农业生产上，常需要用质量 分数为 16的氯化钠溶液来选种。 现要配制 150 kg 的这种溶液，需要 氯化钠和水的质量各是多少?引入溶质的质量分数在实际生活 中应用广泛，而在实际生产中又往往 需要把现有的溶液中溶质的质量分数方法很多

5、，初中主要学 习溶质的质量分数。 学生活动学生领悟、 记忆溶质的质量分数的 定义及定义式。 讨论在上述活动探究 中，三种溶液中溶质的 质量分数各是多少?把计 算结果填在上表的空栏 中。交流实验结果(1) 10010。(2) 10020。学生发言1氯化钠溶 液是无色溶液，无法通 过肉眼观察确定溶液的 依稀。讨论1溶质质量与溶 质质量分数、溶液质量 的关系。2溶液质量、溶质质量、 溶剂质量的关系。讨论在温度不变的条 件下，如何使原有溶液 的溶质质量分数增大或 减小?增大或减小呢。10反思质疑：反思质疑： 讨论1原溶液中溶质 的质量是多少?溶液的质 量是多少?溶剂的质量是 多少?2向原溶液中增加 10 克硝酸钾(全部溶解)或 增加 10 克水后，溶液中 溶质质量、溶剂质量、 溶液质量各是多少?3上述形成的两种溶液 中溶质的质量分数各是 多少?随堂检测：随堂检测：在 40 克溶质的质量分数为 15的硝酸钾不饱和溶液中，加入 10 克硝酸钾或板 书 设 计课题 3 溶质的质量分数一、溶质的质量分数 1定义：溶质的质量与溶液的质量之比。2定义式：溶质的质量分数=100二、溶液中溶质质量分数的计算教 学 札 记溶质的质量分数在实际生活中应用广泛，而在实际生产中又往往需要把现有的 溶液中溶质的质量分数增大或减小呢 。这些问题具有很实际的教学意义.