北师大初中历史九上《第14课 避免革命的改革》PPT课件 (1).ppt

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1、19世纪中叶俄国与英国生铁产量对比表,1861俄国英国德国铁路里程对比表,表格反映了什么问题？,导入新课,19世纪，西欧国家已经走上了资本主义道路，而此时的俄国仍然实行农奴制，严重阻碍了社会经济的发展，国内矛盾激化。那么面对这种情况，当时的俄国政府是怎么解决的呢？,“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。 亚历山大二世,避免革命的改革,第14课,俄国1861年改革,学习目标,课堂演练,导,航,目,录,课堂小结,讲授新课,学习目标,1.掌握1861年俄国农奴制改革的内容和性质；2.探讨1861年俄国农奴制改革对俄国近代化进程的影响。,讲授新课,一、帆船与汽船的较量,读课文后想一

2、想： 19世纪的俄国面临着哪些危机？,1.农奴制危机：严重阻碍了俄国资本主义的发展2.克里木战争战败：进一步暴露了农奴制的弊端，激化了国内 矛盾,一、帆船与汽船的较量,克里木激战,俄国战败,沙皇政府面对严重的统治危机会采取什么措施？,二、自上而下解放农奴读课文回答问题。1.时间：2.内容：3.性质：,沙皇亚历山大二世,宣布解放农奴,农奴向沙皇欢呼,二、自上而下解放农奴答:1.时间：2.内容：3.性质：,1861年3月3日（1861年改革）,农奴获得人身自由通过“赎买”获得“份地”农民归“村社”管理,是沙皇政府与地主勾结起来对农民进行的双重敲诈与勒索,这段话说明改革最大限度地维护了地主阶级的利益

3、。 沙皇的话说明农奴制改革是统治阶级为了巩固自己的统治，维护自身的利益而进行的，它实质上是沙皇政府和地主阶级勾结起来对农民进行的双重敲诈和掠夺。,想一想答案：,农民获得“自由”的时候，已经被剥夺的一干二净。 列宁,三、近代化的沉重步伐,1.1861年改革的积极作用： 这是一场自上而下的资产阶级改革（性质）。缓解了社会矛盾，走上了资本主义发展道路，对实现近代化起到了积极的作用。,2.1861年改革的消极作用： 农民背上了沉重的经济包袱；沙皇专制制度没有发生本质性的变化；近代化步伐依然缓慢。,三、近代化的沉重步伐,依旧贫苦的俄罗斯农民,课堂小结,克里木俄国战败，激起了社会矛盾，1861年亚二世，废

4、除农奴制批准，避免革命而改革，封建残余多得很，走上资本主义路，沙皇俄国步伐沉。,课堂演练,1俄国沙皇亚历山大二世在改革之前曾说：“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”。这句话表明A.改革的目的是为了解放农奴 B.面对统治危机，沙皇不得不进行改革C.沙皇认识到要扫除发展资本主义的障碍 D.亚历山大倾向于在俄国发展资本主义,2俄国1861年改革废除了农奴制，这次改革的直接作用是A.加强了俄国的中央集权 B.发展了俄国的资本主义经济C.增强了俄国的军事力量 D.为俄国对外扩张准备了条件,3在俄国进行1861年改革的同时，中国也正进行着洋务运动，发生在东西方的两次改革的共同点是A.都是维护统治阶级利益的需要 B.都是资产阶级性质的改革C.都取得了成功 D.都发展军事工业，创建海军,4在亚历山大二世进行了改革之后的俄国，近代化的步伐依旧非常缓慢的原因中没有A.沙皇俄国的专制制度并没有发生根本变化B.改革后的农民依然没有获得应有的民主权 利C.俄国的资产阶级队伍在此时并没有得到充 分的壮大D.农民必须出钱赎买份地,谢谢大家！,