2021江西考研中医考试模拟卷（5）.docx

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1、2021江西考研中医考试模拟卷（5）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.“八股取士”的考试形式，在哪个朝代确定_A宋代B元代C明代D清代 2.1929年开始的河北“定县实验”是由教育家 _ 主持的。_A陈鹤琴B梁漱溟C晏阳初D黄炎培 3.中国历史上记载最早的儿童识字课本是_A千字文B史籀篇C三字经D急就篇 4.1919年5月美国实用主义教育哲学的代表人物 _ 来华讲学，实用主义教育思想随之成为全国有影响的教育思潮_A柏克赫司特B孟禄C杜威D华虚朋 5._ 对于激发学生学习兴趣，培

2、养学生解决问题的能力，发展学生创造性思维具有较大的应用性，但对太复杂、太简单的内容及资料性的内容不宜采用。_A实验法B发现法C练习法D讲授法 6.一位普通上海市民花上1000多元购票看足球赛。记者问他：“花这么多钱值不值得”他说：“值得。”从行为的动机理论看，其行为宜用 _ 理论解释。_A驱力说B强化说C观念冲突论D高层次需要说 7.通过反复的学习，儿童可以用“狗”或dog来代表他所看到的具体的狗，这是一种_A符号学习B概念学习C命题学习D总括学习 8.被杜威称为“进步教育之父”的是_A帕克B赖斯C库克D沃特 9._认为教学的本质过程即促进，促进学生成为一个完整的人A认知教学理论B情感教学学派

3、C行为主义教学理论D赫尔巴特学派理论 10.“以学生为本”、“让学生自发学习”、“排除对学习者自身的威胁”的教学原则属于_A非指导教学模式B发现教学模式C发展性教学模式D暗示教学模式 11.在教学方法改革过程中，布卢姆提出了_A发现学习教学法B掌握学习模式C非指导性教学模式D暗示教学法 12.以解决问题为中心，注重学生独立活动，着眼于思维力和意志力培养的教学模式，它是依据杜威、布鲁纳等人所提倡的“问题假设推论验证”程序，并结合我国的一些教育工作者的教学成果归纳而成的一种教学模式是_A自学辅导式B传递接受式C情境陶冶式D引导发现式 13.在西方教育文献中，最早使用教学论的是_A夸美纽斯B赫尔巴特

4、C华生D杜威 14.下列有关行为主义教学理论，叙述错误的是_A该理论认为，教学的目的就是提供特定的刺激，以便引起学生特定的反应B学生的行为是受行为结果影响的C强调对学习环境的设置、课程材料的设计和学生行为的管理等的系统安排与控制D用直观的形式向学习者显示学科内容结构，应该让学习者了解教学内容中涉及的各类知识源之间的相互联系 15.下列哪一项不属于哲学取向的教学理论的观点_A认为教学的目的是形成人的道德B演绎出一种以偏于知识授受为逻辑起点、从目的到手段全面展开的教学理论体系C源于苏格拉底和柏拉图的“知识即美德”的传统D认为是个体作用于环境，而不是环境引起人的行为，环境只是提供潜在刺激 16.我国

5、学校德育的基本内容不包括_A道德B思想C文化D法制 17.下列不属于道尔顿制特点的是_A重视学生自学和独立作业B没有考虑到学生独立学习和作业的能力C难以学到系统的知识D在教师或优秀学生的领导下，探讨大班授课内容 18.下列关于教学模式的特点说法不正确的是_A它是从实际教学活动中概括出来的B它有很强的针对性，有具体的应用条件和范围C它便于理解和运用D它一旦形成就固定了 19.以倡导暗示教学模式而闻名于教育界的学者是_A布卢姆B洛扎诺夫C谢夫特D罗杰斯 20.目前世界范围内，使用最普遍和最基本的教学组织形式是_A分组教学制B道尔顿制C班级授课制D特朗普制 21.创立范例教学法的教育家是_A瓦根舍因

6、B斯金纳C洛扎洛夫D布鲁纳 22.认为“教学过程从本质上来说是一种有组织的认识过程”，这是教学过程本质的_A发展说B交往说C特殊认识说D双边活动说 23.把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的时间单位代替固定制的上课时间的班级组织形式是_A特朗普制B分组教学制C道尔顿制D协同教学 24.提出高难度、高速度教学原则的是_A维果茨基B巴班斯基C乌申斯基D赞可夫 25.对班级授课制给予了系统的理论描述的著作是17世纪捷克教育家夸美纽斯的_A教学与发展B大教学论C普通教育学D大教育论点 26.诸如兴趣、好恶、意志以及其他个性品质实际上是指学生的_A智力因素B理性因素C非智力因素D感

7、知因素 27.下列有关情感教学取向的教学论主张错误的是_A心理学要真正成为人的科学，应该探讨完整的人，而不仅仅是为学习者提供事实B真正的学习经验能够使学习者发现他自己独特的品格，发现自己作为一个人的特征C教学的本质即促进，促进学生成为一个完整的人D以上三项都不正确 28.下列不属于教学工作的基本环节的是_A备课B上课C布置作业D社会实习 29.在教学的形式阶段上，赫尔巴特提出了_A三阶段论B四阶段论C五阶段论D六阶段论 30.发现教学模式特点不包括_A让学生带着问题观察具体事实B树立假设C上升为概念D学习方法指导阶段 31.要在最短的时间内向学生呈现、介绍大量而系统的信息可采用的教学方法是_A

8、实践法B谈话法C参观法D讲授法 32.教师通过语言系统连贯地向学生传授知识、表达情感和价值观念的教育方法是_A演示法B讲授法C谈话法D陶冶法 33.在教学中允许同班的学生存在不同方面和水平的差异，让每一个学生根据自己的具体条件获得适宜的个性发展，这体现了教学的_A量力性原则B因材施教原则C启发性原则D巩固性原则 34.“授之以鱼，仅供一饭之需，授之以渔，则终身受用无穷”主要说明了教学中_的意义A传授科学知识B反复联系巩固C发展智力，提高能力D提升思想品德 35.学校工作的全面开展必须以_为中心A教育B教学C智力开发D德育 36.最古老也是应用最广最普遍的教学方法是_A讨论法B谈话法C讲授法D实

9、践法 37.教师指导学生通过阅读课外书籍和教材获得知识的方法是_A自学法B读书指导法C练习法D参观法 38.从教学社会学的视角揭示了教学活动的社会属性，但是，仍然不能揭示出教学过程这一特殊实践活动不同于其他社会实践活动的特殊性的教学过程本质观是_A交往说B双边活动说C认识说D发展说 39.“学而时习之”，“温故而知新”反映的教学原则是_A系统性B启发性C思想性D巩固性 40.认为学习的基础是学习者内部心理结构的形成和改组的观点属于_A哲学取向的教学理论B行为主义教学取向C认知教学取向D情感教学取向 41.马卡连柯的“平行教育法”体现了_A严格要求与尊重学生相结合原则B理论联系实际原则C集体教育

10、与个别教育相结合原则D统一协调原则 42.下列有关情感教学理论观点错误的是_A教育的目标务必是培养变化开放的、灵活的和适应性强的人，学会怎样学习并且因而能不断学习的人B构建了一种非指导性的教学模式C强调教学过程是以解决学生的情感问题为目标D学习以求理解才能有助于知识的持久和可迁移 43.古希腊苏格拉底的“助产婆法”是_A讲授法B练习法C参观法D讨论法 44.提出“范例教学”主张的是_A布鲁纳B罗杰斯C瓦根舍因D布卢姆 45.在一定教学思想或教学理论指导下，以一定的教学实践为基础形成的，教学活动各个成分按照一定的要求和程序整合而成的，比较固定的和具有典型性的教学实践形式是_A教学组织形式B教学原

11、则C教学模式D教学方式 46.古代教学组织形式是_A班级授课制B个别教学C分组教学D混合教学 47.首先从理论上对班级授课制进行了论证的是_A夸美纽斯B斯宾塞C赫尔巴特D凯洛夫 48.从本质上讲教学活动是_。A一种特殊认识活动B教师教与学生学的活动C教师与学生的交往活动D发展学生体力、智力和品德的活动 49.在教学中教师通过指导学生运用一定的仪器设备进行独立实验作业而获得知识和技能的方法是_A练习法B演示法C实验法D实习作业法 50.最为经济且最为便利的直观教学手段是_A实物直观B模象直观C多媒体教学D语言直观第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页