917讲座高三英语备考策略（拷贝）.ppt

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1、提提 纲纲 从试卷从试卷主观题的平均分主观题的平均分看学生的英语语言表现；看学生的英语语言表现； 学生的语言表现与日常英语学生的语言表现与日常英语课堂教学的联系课堂教学的联系； 如何高效地实施高三英语如何高效地实施高三英语语法、词汇和写作的课堂语法、词汇和写作的课堂教学教学； 关于高考关于高考英语备考英语备考的理解；的理解；含零含零不含零不含零语法填空语法填空7.387.389.269.26短文改错短文改错3.73.74.64.6书面表达书面表达13.4913.4914.3314.3320162016年湖南年湖南省高考英语主观题平均分省高考英语主观题平均分 具体的答题分析具体的答题分析语法填空

2、题语法填空题： 选项本身需要保证符合语境、语义、语用目的。选项本身需要保证符合语境、语义、语用目的。1. attract attraction (v. n.词性转换词性转换) 2. allow - was allowed (过去时被动语态过去时被动语态)3. official officially (adj. adv.词性转换词性转换) 4. goes back _ my days 【to 】(固定搭配，固定搭配， 介词介词)5. in the mide-1980s, _I was the 【when】（定语从（定语从句，关副）句，关副）6. reporter_ (permit) permit

3、ted / to be permitted（过（过去分词表已完成的被动）去分词表已完成的被动） 7. include _ (introduce) introducing (固定搭配固定搭配) 8. by (it) mother its (代词代词)9. every few _(day) with his sister days(固定搭配固定搭配,名名词复数词复数)10. _ other is with mum 【the】 (固定搭配固定搭配,定冠词定冠词 )现场分析：哪几个是学生错的最多？现场分析：哪几个是学生错的最多？ 哪几个是错最少？哪几个是错最少？ 造成的原因可能是什么？造成的原因可能是

4、什么？ 与课堂教学有何联系？与课堂教学有何联系？短文改错题：短文改错题：1. that I live - where I live2. Though, but - 去掉去掉but3. had to - have to4. His success is honest - honesty5. He makes sure that fresh vegetables or - and6. are using for cooking - used7. he never dreams becoming - dreams of/about8. in the short time - in a short t

5、ime9. He hopes that our business - his business10. grow steady - grow steadily.现场分析：哪几个是学生错的最多？现场分析：哪几个是学生错的最多？ 哪几个是错最少？哪几个是错最少？ 造成的原因可能是什么？造成的原因可能是什么？ 与课堂教学有何联系？与课堂教学有何联系？20162016书信作文题书信作文题: :是写一封求助信还是申请信是写一封求助信还是申请信? ?n请问请问1616年英语高考作文，请外教修改自己年英语高考作文，请外教修改自己写的申请书写的申请书，需要在，需要在文中把这个申请书写出来吗，如果不写出来这个申请

6、书，这篇文中把这个申请书写出来吗，如果不写出来这个申请书，这篇作文不是三言两语就能写完了吗？作文不是三言两语就能写完了吗？ 写作内容必须以写作题目的要求为依据。它要求写什么就写什么。不是以某人想当然地认为或以为为准。 评分取决于写该信的4个要点是否都能涉及、且在100字左右。 下面哪个对？A答案：问候，写信目的，表示感谢，表达期待回信B答案：自我介绍（说明写信原因）； 解释写信目的（修改文字和格式） 告知已附的申请材料； 向对方表示感谢。学生作文实例(中译英,信中信,不自然)Dear Ms Jenkins, My name is LI Hua. During the summer vacati

7、on,I want to work in aforeign company in my city. I have written an application letter and resume. Will you help me? Thank you very much. Im looking forward toseeing your reply. Yours,Li HuaThe following is my application letter. Dear Sir, My name is LI Hua.Can I work in your foreign company during

8、the summer vacation? I like English and sports very much.I hope to receive your reply soon.Yours,Li Hua20162016英语高考学生书信写作存在的问题英语高考学生书信写作存在的问题 n内容：信息不全、内容要点不完整；内容：信息不全、内容要点不完整；n语言：语法和词汇不能运用恰当；语言：语法和词汇不能运用恰当； 英语句式、句型及其功能掌握不牢固；英语句式、句型及其功能掌握不牢固；n衔接：语篇连接手段把握和使用欠佳；衔接：语篇连接手段把握和使用欠佳； 忽视上下文语境，使用连接词不当；忽视上下文语境

9、，使用连接词不当；n书写与卷面：书写差，卷面不整洁；书写与卷面：书写差，卷面不整洁；与与高中英语课堂高中英语课堂语法、词汇和写作语法、词汇和写作教学教学的关联的关联1.1.学生主观题表现出来的是语言学生主观题表现出来的是语言输出问题；输出问题；2.2.与实际与实际英语课堂上教学英语课堂上教学的的输入质量的输入质量的关系；关系；3.3.与日常英语与日常英语课堂外、课本外的课堂外、课本外的联系；联系；4.4.教师的相关英语教师的相关英语教学观念教学观念、教学行为教学行为需要需要更新；更新； 在实施高三模块在实施高三模块9,10,119,10,11的教学过程中，增强课外的教学过程中，增强课外地道地道

10、读物读物欣赏性和享受性阅读；欣赏性和享受性阅读； 在强调语法、词汇记忆的同时，重点强化语法和词汇在在强调语法、词汇记忆的同时，重点强化语法和词汇在语篇中的辨认和意义表达语篇中的辨认和意义表达的运用；的运用； 减少和控制大量题海战术减少和控制大量题海战术( (有的有的编写不自然编写不自然) )； 过程性写作训练与结果性写作训练过程性写作训练与结果性写作训练相结合的课堂教学；相结合的课堂教学；更新高中英语课堂更新高中英语课堂语法、词语法、词汇和写作汇和写作教学观念和行为教学观念和行为词汇复习词汇复习 II.II.在强调语法、词汇记忆的同时，重点在强调语法、词汇记忆的同时，重点强化语法和词汇在强化语

11、法和词汇在语篇中的辨认和意义表语篇中的辨认和意义表达达的运用；的运用；Effective and efficient更新高中英语课堂更新高中英语课堂语法、词汇和语法、词汇和写作写作教学观念和行为教学观念和行为1. 课前：课代表带着同学们一起复习词汇。课前：课代表带着同学们一起复习词汇。2. 课中：观察、诵读、理解、练习。课中：观察、诵读、理解、练习。 课堂以提问归纳总结为主课堂以提问归纳总结为主,快讲快讲,多练。多练。3. 课后：自我检测与巩固。课后：自我检测与巩固。原则：先过拼写关、多重复、丰富语境、关原则：先过拼写关、多重复、丰富语境、关注语篇。注语篇。重点讲解识记运用课标词汇，熟悉八级词

12、汇重点讲解识记运用课标词汇，熟悉八级词汇 词汇复习与语音教学相结合词汇复习与语音教学相结合 融融构词法构词法于词汇复习之中于词汇复习之中 在语境（语块）中进行词汇复习在语境（语块）中进行词汇复习 采用对比辨析法进行词汇复习采用对比辨析法进行词汇复习 利用单元话题进行词汇复习利用单元话题进行词汇复习 多用英文释义多用英文释义( (牛津英汉双解牛津英汉双解/ /Collins/ /朗文朗文) ) 多形式的词汇检测多形式的词汇检测完形填空重点考查学生完形填空重点考查学生在语篇中灵活运用词汇在语篇中灵活运用词汇1. 仍选用生活场景，以小见大，对人们价值观有仍选用生活场景，以小见大，对人们价值观有正确的

13、导向引领。（无私舍身救人于水火）正确的导向引领。（无私舍身救人于水火）2. 词语方面考查的重点仍然是词语方面考查的重点仍然是实词实词为主，其中为主，其中7个个动词或动词短语，动词或动词短语，4个名词，个名词，3个形容词，个形容词，1个副个副词，词，1个代词，个代词，3个连词，个连词，1个介词短语。个介词短语。 3. 错综的人物关系错综的人物关系 (Larry，the man who had his bright lights on They then heard a womans voice)20162016年高考英语全国年高考英语全国I I卷试题卷试题 完形填空完形填空4.选项中单词与词组杂

14、糅选项中单词与词组杂糅(47) A. got hold of B. prepared C. took charge of D. controlled(54) A. explode B. slip away C. fall apart D. crash (59) A. for certain B. for consideration C. reported D. checked5. 精准用词，表达地道精准用词，表达地道 Larry was 41 traveling along 165 north after delivering to one of his 42 customers . One

15、more look and he noticed 45 flames shooting out from under the 46 disabled vehicle. Larry pulled over, set the brake and 47 got hold of the fire extinguisher (灭火器灭火器). Two good bursts from the extinguisher and the fire was put out. They 50 then heard a womans voice coming from the wrecked (毁坏的毁坏的) v

16、ehicle. They told her to stay 52 still until the emergency personnel arrived Once fire and emergency people arrive, Larry and the other man 56 backed off and let them go to work. Then, Larry asked the 57 police if he was needed or 58 free to go. They let him and the other man go. .good：(with a与与a连用连

17、用) (a) great in number, quantity, etc （数目（数目 数量等）数量等）很大的很大的, 很多的很多的: * a good many people * Weve come a good (ie long) way/distance. (b) (used with expressions of measurement, quantity, etc 与表示量度与表示量度 数量等的短语连用数量等的短语连用) 不少於不少於; 稍多於稍多於: * We waited for a good hour. * Its a good three miles to the stat

18、ion. 离车站至少三英里离车站至少三英里. * She ate a good half of the cake. 那个蛋糕她整整吃了一半那个蛋糕她整整吃了一半. 41. travel (to go or move at a particular speed, in a particular direction)行进行进46. disabled (sth be made unable to work so that it cannot be used)使无效，使无效，使不能运转使不能运转51. approach (to come near to sb/sth in distance or ti

19、me)靠近，接近靠近，接近52. still (not moving; calm and quiet)56. back v. (move backwards)59. for certain / for sure (without doubt)60. efforts (attempts to do sth especially when it is very difficult to do) I thought about it. We were 48. low on cash ourselves, but well, sometimes 49.giving from our need inst

20、ead of our abundance is 50. just what we need to do! All the kids 51. declared something they could do away with for the week. be /run low (on sth) (of supplies) ：have almost exhausted the supplies (of sth) （指供应品）几乎耗尽（指供应品）几乎耗尽:* Were low on petrol. 我们的汽油不多了我们的汽油不多了. When we handed him the bag of 52

21、. food, he lit up and thanked us with 53. watery eyes. 2015新课标完形节选新课标完形节选怎样帮助学生提高完形填空的正确率？怎样帮助学生提高完形填空的正确率？n词汇复习词汇复习n语篇意识语篇意识n逻辑思维逻辑思维n词汇衔接词汇衔接更新高中英语课堂更新高中英语课堂语法、词汇和语法、词汇和写作写作教学观念和行为教学观念和行为语法复习语法复习 II.II.在强调语法、词汇记忆的同时，重点在强调语法、词汇记忆的同时，重点强化语法和词汇在强化语法和词汇在语篇中的辨认和意义表语篇中的辨认和意义表达达的运用；的运用；Effective and effi

22、cient 更新高中英语课堂更新高中英语课堂语法、词汇和写语法、词汇和写作作教学观念和行为教学观念和行为 III. 过程性写作训练与结果性写作训练过程性写作训练与结果性写作训练相结合的课堂教学相结合的课堂教学作文参考答案(大部分学生欠缺蓝色和红色部分的内容)Dear Ms Jenkins, Im LI Hua from your English writing class last term. Im writing to ask for your help. Im applying for a part-time job at a foreign company in my city duri

23、ng the summer vacation, and I have just completed my application letter and resume. However, I am not quite sure of the langauge and the format Ive used. I know you have a very busy schedule, but Id be very grateful if you could take some time to go through them and make necessary changes. Please fi

24、nd my application letter and resume in the attachment. Thank you for your kindness!Yours,Li Hua 写作评分的标准写作评分的标准n5个档次的评分原则n依据文章内容、语言初步确定所属档次，根据该档次的要求确定或调整，最后给分，少用80和多于120，从总分减去2分n主要内容：内容要点、应用词汇、语法结构的丰富性、准确性和上下文的连贯性 说明：内容要点可用不同方式表达，应紧扣主题，适当发挥。5档（21-25）覆盖所有内容要点，有效使用语句间的连接成分；4档（16-20）漏掉一两个次重点。应用简单语句间的连接成

25、分；3档（11-15）漏掉一些内容， 应用简单语句间的连接成分；2档（6-10）漏掉或未清楚描述主要内容，较少使用连接成分；1档（1-5）明显遗漏主要内容，缺乏语句间的连接成分；0分 是所写内容与所要求内容无关或写内容无法看清； 写作评分标准三方面： 内容 （覆盖所要求的全部信息） 语言 （语法结构、词汇满足任务要求） 连贯 （语句间的联系） 书写与卷面 （整洁、漂亮）现实中一些老师关注的顺序、内涵有些差异。老师和学生都要明确写作的基本评分标准写作评分标准对日常高中写作教学的启示三方面： 内容 （覆盖所要求的全部信息） 语言 （语法结构、词汇满足任务要求） 连贯 （语句间的联系） 书写与卷面

26、（整洁、漂亮）n对内容要点把握对内容要点把握-需要独立思考、整合；需要独立思考、整合；n对篇章结构和语法词汇表达对篇章结构和语法词汇表达-需要熟悉调用、替需要熟悉调用、替换；换；n对写作连贯的要求对写作连贯的要求-需要文化背景、语感等；需要文化背景、语感等；n对书写卷面的要求对书写卷面的要求- - 平时练字，平时的要求；平时练字，平时的要求； 审题与收集写作素材（词汇、短语）审题与收集写作素材（词汇、短语）【 第二节：书面表达第二节：书面表达】高考快到了了，许多学生高考快到了了，许多学生紧张不已，请你根据以下要点，写一篇稿子，从以紧张不已，请你根据以下要点，写一篇稿子，从以下几个方面向他们提出

27、建议。下几个方面向他们提出建议。1 1. . 劳逸结合；劳逸结合；2 2. . 饮食；饮食；3 3. . 锻炼；锻炼；4 4. . 心态调整。心态调整。过程性写作指导教学案例过程性写作指导教学案例写作体裁：写作体裁：相关的话题词汇：相关的话题词汇：写作要点：写作要点：时态：时态：限时写作：限时写作：同伴反馈：同伴反馈： 【第二节书面表达第二节书面表达】 假如你是假如你是 Jerry Jerry；你的朋友；你的朋友TomTom正要进行减肥，现向你询问如何成功减肥。正要进行减肥，现向你询问如何成功减肥。请你给他发封邮件，内容要点如下：请你给他发封邮件，内容要点如下：1. 1.拥有一种积极的心态对减

28、肥是非常有必要的。拥有一种积极的心态对减肥是非常有必要的。2. .3. . 微技能指导：如何写好中心句微技能指导：如何写好中心句过程性写作指导教学案例过程性写作指导教学案例 微技能指导：如何写好段落微技能指导：如何写好段落【第二节书面表达第二节书面表达】假定你是李华假定你是李华, ,你的英国笔友你的英国笔友NickNick来信询问你在高三年级的学习，备考情况。来信询问你在高三年级的学习，备考情况。请根据以下要点，用英语给他写封回信。请根据以下要点，用英语给他写封回信。 1. 1.来自老师的压力；来自老师的压力； 2.2.来自同学的压力；来自同学的压力； 3.3.来自家长的压力；来自家长的压力；

29、 4.4.减轻压力的办法。减轻压力的办法。过程性写作指导教学案例过程性写作指导教学案例 微技能指导：如何写出微技能指导：如何写出“高大上高大上”的作文的作文过程性写作指导教学案例过程性写作指导教学案例词汇短语词汇短语 - - 句子句子 - - 段落段落 - - 篇章篇章35【第二节书面表达第二节书面表达】请你根据这句英语名言请你根据这句英语名言“Life is partly what we made it, and partly what it is made by the friends whom we choose. .”并结合自并结合自己的经历写一篇演讲稿，参加学校组织的英语己的经历写一

30、篇演讲稿，参加学校组织的英语演讲比赛，谈谈应该如何择友。演讲内容应包演讲比赛，谈谈应该如何择友。演讲内容应包括：括：1. 1. 对这句谚语的理解；对这句谚语的理解；2. 2. 结合自身的交友经历；结合自身的交友经历；3. 3. 如何择友并给出建议。如何择友并给出建议。段落段落结果性写作指导教学案例结果性写作指导教学案例 研读范文或优秀作文，找出好词好句。研读范文或优秀作文，找出好词好句。长沙市一中第一次月考作文结果性写作指导教学案例结果性写作指导教学案例 同伴反馈，找出作文中的问题，并相互修改同伴反馈，找出作文中的问题，并相互修改结果性写作指导教学案例结果性写作指导教学案例 教师评价，指出共有的问题和典型错误教师评价，指出共有的问题和典型错误长郡中学第一次月考作文科学备考科学备考 备考计划备考计划 备考过程备考过程 资料组编资料组编 课堂实战课堂实战 团队合作团队合作关于高考关于高考英语备考英语备考的理解的理解 Thank you!