2022四年级语文教学总结精选9.docx

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1、2022四年级语文教学总结四年级语文教学总结模板集锦6篇 总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，我想我们须要写一份总结了吧。那么总结应当包括什么内容呢？下面是我为大家整理的四年级语文教学总结6篇，仅供参考，欢迎大家阅读。 四年级语文教学总结 篇1转瞬间，一学期的教学工作已经结束了。在这学期里，我班的学生无论是在学习的行为习惯方面，还是在字词句、阅读、口语交际、习作等方面，都有较大的收获。回顾这学期，既劳碌，又充溢，有很多值得总结和反思的地方。现针对本学期的工作进行小结，以求不断提高教化教学质量。一、课堂教学中

2、，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛围，激励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问，提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习爱好比较深厚。二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全

3、面发展1、运用多种途径，培育学生良好的学习习惯。四年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点，我运用竞争机制，每人发一本竞争本，每日由值日干部做记录，每星期评比一次，给肯定嘉奖。一个月后评比语文学习主动分子，这样促进学生自觉守纪，养成良好的学习习惯。此外，每日组织一位小老师领读培育学生的组织实力，又培育学生的朗读实力。经过一段时间的努力，本班学生上课热高涨自我组织领导实力都得到了熬炼。2、通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。四年级是学生写作的重要发展阶段。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合四年级学生的思维

4、特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。、平常还常常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。、本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生信念。培育学生的学习爱好，促使每一位学生都有提高。总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作

5、，不断严格要求自己，努力吸取他人的特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。三、由于自身的实力有限，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有：1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一些学生在习惯方面存在着的问题-写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服解决。2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致发展不够均衡，在今后的教学中，

6、应当加以克服。3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。四年级语文教学总结 篇2北师大版四年级语文下册教学工作总结回顾本期语文教学工作，有得有失 ，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，总结过去是为了更好的服务于将来，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学心得体会总结如下：一、主要成果和阅历（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写

7、的原则。在识字教学中，充分利用儿童已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给儿童识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是充分运用多媒体技术优势，给儿童创设生动活泼的画面，并引导他们联系生活实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起；五是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合

8、起来。其次，在口语交际中，联系实际，创设情境，使儿童入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。人教社新教材以专题形式编排，每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置儿童进行那些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡儿童自主、合作、探究

9、性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让儿童自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使儿童在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导儿童发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，并用我会认的图标来标示。为了激励儿童自我学习，自我发觉，自我展示，又设有展示平台，激励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让儿童自主识字，自主阅读，自主交际。让儿童在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发儿童学习的成就感。（二）留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：培育儿

10、童高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中主动贯彻了这一思想。我在教学中，一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到润物细无声的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到披文入情，以情悟文，情文结合。（三）培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对儿童语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意儿童语言的积累、感悟和运用，注意对儿童进行语文基本技能的训练，给儿童打

11、下扎实的语文基础；要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽儿童的语文学习空间，增加儿童语文实践的机会；努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学；注意儿童语文创建潜能的开发，促进儿童可持续性发展(四)开展了丰富多彩的语文实践活动老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文

12、、用语文。要创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。二、存在问题与不足在上册教材中内容较多中有时为了赶进度，识字教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。 部分学生家长协作不够。 部分学生学习语文的主动性不高。 对新教材理解、运用不够深刻。三、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材

13、内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、多运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。四年级语文教学总结 篇320xx-20xx学年，我在者东镇学堂完小任教，主要担当四年级（2）班的语文教学工作和班主任工作。一年来，四年级（2）班的语文教学工作，在者东镇小学行政的领导下，在者东镇小学教育处的指导下，在者东镇学堂完小教育处的干脆指导和帮助下，在老师和学生的亲密协作和同心同德的攻克下，全面的完成了学校支配的

14、各项教学工作任务，并取得了肯定的教学成果。但是，从自己的工作实践和学生的检测成果来看，仍旧存在着一些问题。因此，结合自己一年来的教学工作和学生存在的详细问题，对自己一年来的教学工作作出实质性的总结。一、基本状况学堂完小四年级（2）班，年初报表人数24人，实际在校学生数25人，其中：男生14人，女生11人，少数民族25人。年末参与语文质量检测25人，年末巩固率100。从年末的质量检测成果来看，虽然跟自己的所想相差甚远，但是就本班的学生而言，语文成果比上学年有了大幅度的提高，并且上升的幅度比较快。可以说，经过一年的努力，学生各个方面的表现都有了明显的进步。坚信在将来一年的教学工作中，再不断地加强教

15、化和培育，学生的成果还会稳中有升。二、工作回顾一年来，学堂完小四年级（2）班的语文教学工作，我站在全面发展学生和培育学生的高度，本着对学生全程服务，对家长负责和让社会满足的原则，从本班学生的实际状况动身，从微小的地方着手，有安排、有步骤、有目的，按部就班的开展教化教学工作。1、加强自身的教学理论学习和教学业务学习，不断地给自己“充电”。2、强化班级管理，注意培育学生干部，全面提高学生的自理实力和自我约束力。3、常常开展学生的行为习惯养成教化和教学常规教化，使学生自觉遵守纪律和养成良好的行为习惯，始终把德育工作放在教化教学工作的首位来抓。4、仔细学习新课程标准，仔细钻研教材，仔细备课和批改作业，

16、力所能及的进行教法和学法探讨，针对性的开展课外辅导。5、仔细教授新课，强化并巩固基础学问，提高学生的语文水平。6、适时开展少先队活动，营造良好的学习氛围。7、主动组织学生参与各种课外有益活动。8、因地制宜的开展各种宣扬教化活动。三、存在的问题及改进措施从学年的检测成果和学生存在的详细问题来分析，在下学年的教化教学工作中，应把教学工作的重点放在以下几个方面。1、进一步提高自身的综合素养，不断地加强自我学习。2、接着强化班级管理。3、努力把常规教化和行为习惯养成教化提升到一个新的高度。4、深化钻研教材，深化探讨教法和学法，进一步重视学生的课外辅导。5、开创性的培育学生的各种实力，组织学生主动参与各

17、种有益活动。6、一如既往的抓好抓实德育工作。7、做好各种宣扬教化活动。在下学年的教化教学工作中，主要依据本年度存在的问题，结合详细实际，不断加强自身的学习，全面落实工作中的各个环节，努力提高自身的教学业务水平和教化科研实力，努力提高教化教学质量和提高学生的综合实力，建立一个健康、向上的班集体，开创教化教学工作的新局面。四、努力方向在下学年的教化教学工作中，着重攻克本年度教学工作中存在的问题，主动应对新教学中出现的问题，想方设法的为学生排忧解难，不折不扣的投身于教学之中，再度争取本班学生的成果在今年的基础上有所提高，创建出更为可观的业绩。四年级语文教学总结 篇4一学期已经结束，可以说惊慌劳碌而受

18、益匪浅。总体看，我在教学中仔细执行学校教化教学工作安排，转变思想，主动探究，把新课程标准的新思想、新理念和语文课堂教学的新思路结合起来。在教化教学过程中我注意学生的主体性，敬重学生，爱惜学生。除了传授学问给学生以外，我还注意为提高自己的教学水平和综合实力，不断学习专业理论学问和专项技能，在实践和理论的不断更新中提高总结的教学水平和思想觉悟并顺当完成教化教学任务。现将本期的教学工作总结如下:一、以课程标准为教学指导核心语文课程标准对语文教学内容，教学方式，教学评估教化价值观等多方面都提出了很多新的要求。无疑我们每位语文老师身置其中去迎接这种挑战，是老师必需重新思索的问题。显明的理念，全新的框架，

19、明晰的目标，有效的学习，让我对新课程有了更深的了解。二、注意师生之间学生之间交往互动本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探究的语文学习环境，把学生在获得学问和技能的同时，在情感、看法价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准依据本班学生状况，主动利用各种教学资源，创建性地运用教材进行教学。我们在总结成果的同时，不断反思教学，以创新求发展，努力处理好语文教学与现实生活的联系，重视培育学生的探究意识和创新实力。三、激励、同等对待学生把评价做为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热忱，促进学生全面发展的手段，也作为反省

20、和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生学问与技能的理解与驾驭，更关注他们情感与看法的形成与发展；既关注学生语文学习的结果，更关注他们在学习过程中的改变与发展。我认为应使评价结果有利于树立学生学习语文的爱好，促进学生的发展。四，教化教学任务须全面完成坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进老师严谨、扎实、高效、科学的良好教风。从点滴入手，了解学生的认知水平，仔细备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发爱好，教给学生学问，教会他们求知、合作、竞争。我还针对每位学生的状况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，组织建立学习小组。教学工作中有付出也有收获。我

21、会不断找出工作中的不足，与优秀老师学习，不断改正缺点、再接再厉，把工作做好。四年级语文教学总结 篇5本学期我担当四年一班的语文教学工作。在教学中，我依据新课程标准的指导思想，仔细落实课程标准，抓好教学常规工作，圆满完成了教学任务。为了能从本学期的教学工作中总结阅历，吸取教训，也为了使自己的教学水平有所提高，在此，特对本学期的语文教学工作做一个全面的、系统的回顾总结：一、我的教学思想：语文是工具学科，发展学生们综合语文素养是关键。始终以来我谨记“一切为了学生们的长远准备”。尽量使自己少些“应试教化”的影子，方方面面尽可能的发展学生们的素养。为此，我不断提高自身素养，向有阅历的老师学习，主动“走出

22、去”学习，自觉学习有关理论学问，并不断运用到自己的教学中。我时常觉得自己是在一条非常重要而又非常坎坷的山路上摸索中前进。这个学期正在形成以写作为首的总体素养发展的教学模式（作文+预习+学习+训练+作文+课外+作文修改）。以“单元”为单位，先让学生们写作，发觉学问缺陷后去学习课文，从中受到启发，课文教学结束后再进行作文讲评和修改。从而来内在的发展学生们的语文素养。在日常教学中要重视学生们的语文基本功、学习方法和习惯，而并非为考试而学习。我信任在老师的教化思想的根本变更后学生们也能从中受到良好的影响。我深知：语文教学不仅是教给学生们学问，更重要的是为以后的接着学习打下坚实的基础。二、教学工作的详细

23、措施1、实行各种方法，不断提高教学效果。首先，在课堂上，以学生们为主体，引导主动探究。其次，激励学生们课下巩固、探究，这是对课堂很给力的协助。在作业设计上力求有效、好玩，不断创新。这个学期，我接着改进“预习本”、“复习本”、同时对“课堂作业”“小字”“作文”有着不同程度的改进。为了全面提高效果，采纳了一些特性化的方法。例如，每位学生们都有一个小本子放到口袋，本上将课文、课外阅读中的美丽词句，喜爱的古诗词，名言警句等进行摘抄记录，随时可以拿出来看看。再例如每周末写一篇作文。不规定内容自由作文。充分激发学生们的写作热忱，发展学生们的创作才能。另外还布置阅读作业，比如爱的教化等。再次、实行活动来促进

24、专项实力的形成。比如练字，我进行每月一次的定期竞赛。此外，降低难度注意激励后进生，供应更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。2、引导课内课外阅读，不断提高学生们的学问积累广度。在教学中，针对我们班学生们的实际，我充分激发他们的课外阅读的主动性。将课内外有机结合。以课堂学习为核心，能动地向学生们的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延长和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、好玩、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生们将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、沟通，这是激发学生们课外阅读爱好的重要方法。也会大大激发学生们在平常学习中养成随时积累

25、的好习惯！3、加强各项训练，培育学生们基本技能。针对学生们的年龄特点（例如遗忘快，新奇心强，机械记忆实力强等），分析了解学生们详细的语文实力学问不足，有序有方法地进行一系列的专项训练，既提高了学生们的学习爱好，有反正了学生们的实力，养成了良好的习惯。在教学中发觉问题，然后学习探究，探讨合适的教学方法，让每个学生们充分参与。例如字词记忆。从开学起，坚持对课文中的生字新词进行读写、听写；课文朗读。课堂上用了大量的时间，对学生们进行朗读训练与指导。并多次组织朗读课文、诗词的竞赛；为了加强学生们的书写速度我在课前进行了“两分钟抄写竞赛”的专项训练；为了加强学生们的书写速度我在课前进行了“一分钟默记竞赛

26、”的专项训练等等。4、时刻培育学习习惯。正确的学习习惯的养成，有利于教学的实施和学生们的学习。这个学期重点培育的学习习惯包括以下几方面：首先是课前预习，课后复习。每天放学时都为学习布置详细预习任务，并适时教给学生们预习的方法。教会学生们预习的方法（读课文、划诞生字词、想想讲了一件什么事情、找问题、思索课后题），坚持课前预习，并让学生们在预习中发觉问题，新课授完，必要求复习。其次，正确的上课方法。“该说时就说，该听时就听，该写时就写”，仔细听讲，主动思索。学会听课，学会做笔记。再次，写工整字，做规范作业。我常常和学生们说：“字如其人，能写一手好字的人，会给人们留下良好的印象。”强调文字书写的重要

27、性，并适时进行写字训练与指导。经过长时间的训练，使学生们的字越来越美丽，作业越来越规范、美观。三、语文课堂教学课堂干脆确定着语文教学的成败，也是最能体现有效教学的地方，大部分实力的形成和基础学问的完成都在课堂上形成。靠课下辅导既花费师生的大量课余时间又降低学习爱好。为此，我单独将课堂教学列出来，一方面为提示自己对课堂教学的重视，二是对其进行更深化的探讨总结：1、抓准一堂课的训练点。除了根据学校的统一时间支配制定全学期教学安排外，我还系统制订每单元、每课教学安排，加强一堂课的目标性，要让全部目标形成一个体系。要让重难点“有所来”，“有所去”，要让全部的重难点形成一个学问的框架。培育学生们的语言感

28、受实力，形成较高的语言表达实力。学会从内容提要中体会思想，分清文章主次。会听、会说、会写、会阅读。本学期，我还没有做好，只是有了这方面的想法和初步的行动，如何有目的的进行一单元的教学？正在思索中。2、课堂上始终要以发展学生们的相关素养为主要。例如抓住重点字词进行理解；抓住文章的主要内容要让学生们的在课堂上产生“思想的火花”，同时又“爱好盎然”。要让学生们听得懂，听得快乐，听得感动，听得忘我、听得有所感悟，一节课下来，学生们要会了些什么，要能做些什么，而不是能回答几个死板的内容而已，而是能够“举一反三”的理解和感悟。抓住重点词，引导理解；朗读的培育，听的训练3、不断拓展教学方法，主动创设情境，激

29、发学生们的学习爱好。使学生们成为学习的主子。仔细指导学生们自主学习、独立思索，激励学生们自主地发觉问题，提出问题和解决问题。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生们的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发学生们的学习爱好。构建课堂模式，挖掘教材与学生们的尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。同时，选择不同的教学方法，教学不同的课文内容。依据不同的课文类型，依据学生们驾驭学问的实际程度，支配了不同的教学方法。如作文。不再以“写作文”而写作文，将写作放在课文教学之前，写读结合。再如古诗。我始终要求学生们多读多想象画面，并且要求学生们写感受，指导和激励学生们大胆用文字或图画的

30、形式表现出来。4、加强课堂上的练习（练写和识记）。以前总由于自己的素养和课前的打算，在课堂上讲得多，而练得少。正如朱熹所说的“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”，而课堂上老师讲得多，学生们可能是“耳朵到”得多，而是否真的眼到，特殊是心到，到了多少？什么程度？光靠讲解，很难做到。就是再仔细的学生们很难做到。而加入练习，尤其是笔头上的练习，引导学生们更好的将眼到和心到，要写眼睛必定要看啦，要做题目心自然要到啦。另外，我尝试着让学生们在课堂上完成课堂作业或者部分题目，让课堂作业真正课堂起来。四年级语文教学总结 篇6一、基本状况分析：经过一学期的学习强化与教化指导，四年级的绝大部分同学各项行为习惯已形

31、成，大部分同学对语文学习有深厚的爱好，形成了学习语文的良好氛围。没有最好、只有更好，取其精华、弃其不足，为了本学期语文教学更上一个新的台阶，为了每个学生的语文水平有一个大的进步。现将上学期的语文教学工作总结如下：二、主要成果和阅历（一）实施新的教法，提高教学的实效性第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。识字和写字同样是中高年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。在识字教学中，充分利用学生已有的识字阅历和熟悉的语言因素，教给学生识字方法，激励儿童用自己宠爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系详细的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合;二是充分引导他们联系生活

32、实际和已有生活阅历，多视察，多想象，把识字和相识事物有机结合起来;三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来;四是在识字过程中肯定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿态正确，把字写好，把识字和写字有机结合起;四是在识字过程中加强对已相识的字的复习、巩固工作，防止回生，把新授与复习结合起来。其次、在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境地进行口语交际，达到有话可说，有话愿说。第三、在教学策略上，整体关顾，敏捷处理。每个单元，从导语到识字课，到课文，到语文园地，乃至语文园地中的阅读短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题合理支配的。因此，教学中肯

33、定要具有整体教学思路，做到前后贯穿，整体优化。在每组教学中，什么时候支配什么内容、布置学生进行哪些学习打算、运用什么方法施教，必需心中有数。避开单打独斗，各自为政，临阵磨枪的现象出现。第四、在教学思想上，要转变方式，实施自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡学生自主、合作、探究性学习。而新教材又非常重视儿童学习爱好和学习实力的培育，通过多种方式体现了让学生自主学习、主动学习、在嬉戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发觉，不断获得胜利的愉悦。如在每个语文园地里设了我的发觉，不断引导学生发觉新的识字方法，发觉字、词、句中一些带有规律性的东西，为了激励儿童自我学习，自我发觉，自我展

34、示，又设有展示平台，激励学生展示自我学习的成果。因此，我充分利用好教材本身创设的这一教学有效资源，放手让学生自主识字，自主阅读，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参加、探究发觉，从小激发学生学习的成就感。(二)留意德育渗透，体现语文的情感性新课标指出：“培育学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和主动的人生看法，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当因势利导，贯穿于日常的教学过程之中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。”我在教学中主动贯彻了这一思想。一方面要充分利用教材隐藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方

35、面，充分挖掘教材中的情感因素，强化人文素养教化，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。(三) 培育语文素养，体现语文的学科性新教材特殊重视对学生语文素养的培育。因此，老师在教学中要充分利用教材优势，注意学生语言的积累、感悟和运用，注意对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文的实践性和综合性，努力开发语文课程资源，充分利用当时、当地的学习资源和教化资源，开展一些具有实效的丰富多彩的语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体考虑学问与实力、情感与看法、过程与方法的综合，实施了启发式、探讨式教学;注意学生语文创建

36、潜能的开发，促进学生可持续性发展。(四)、开展了丰富多彩的语文实践活动。老师要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动与教材内容有肯定联系，将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，还带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。创建性地运用教材。老师要依据当时、当地和学生的实际，活用教材，随时利用身边的语文教化资源，丰富语文教学的内容与形式，拓宽语文教学的渠道。总之，老师备课时胸中要有全局，创建性地设计教学，创建性地进行教学，做到既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。使教学充溢活力。三、存在问题与不足教材中内容较多中有时为了赶进度，识字

37、教学不够扎实，形成恶性循环。给以后的语文教学造成了很大的困难。部分学生家长协作不够。个别学生学习语文的主动性不高。对新教材理解、运用不够深刻。四、今后努力的方向和设想1、要努力开发、充分利用我校的资源网中的语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。实践活动要与教材内容有肯定联系，可以将嬉戏、唱歌、猜谜语、表演等引进课堂，也可以带领学生走出校门，走进自然、社会，走进沸腾的生活，使学生在生活中学语文、用语文。2、运用多媒体，提高教学效率。老师要进一步提高运用现代化教学工具的娴熟程度，发挥多媒体协助教学的作用，使语文课上得更活泼更生动更形象。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第26页 共26页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页第 26 页 共 26 页