26忆读书（第二课时） (2).ppt

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1、课前回顾 同学们，你们还记得课文是按照什么顺序叙述的？表示时间的词语有哪些？ 课文是按照时间顺序叙述的，表示时课文是按照时间顺序叙述的，表示时间的词语有：七岁时间的词语有：七岁时、那时那时、此后此后、十二十二三岁时。三岁时。 同学们，你们的表格完成了吗？书名作者著书年代主要人物三国演义罗贯中元末明初曹操 刘备 孙权 诸葛亮 鲁肃 周瑜 黄盖水浒传 施耐庵元末明初宋江 吴用 武松 鲁智深 李逵 林冲荡寇志 俞万春清代张叔夜 云天彪 张伯奋 辛从忠红楼梦 曹雪芹清代贾宝玉 林黛玉 薛宝钗史湘云 王熙凤忆读书忆读书五年级上册五年级上册人教版人教版2626第二课时请同学们默读课文，依照上节课所说的时间

2、点，分一下段。全文全文12个自然段，可以分为四个部分：个自然段，可以分为四个部分：第一部分第一部分（1 1）总说。突出作者对读书的感受总说。突出作者对读书的感受，引出下文引出下文。第二部分第二部分（2 28 8）先分说后总说，以自己幼时的经先分说后总说，以自己幼时的经历谈历谈“读书好，多读书读书好，多读书”，说明，说明读书是人生的最大快乐，从读书读书是人生的最大快乐，从读书中能得到做人处世要独立思考的中能得到做人处世要独立思考的大道理。大道理。第三部分第三部分（9 9、1010）写自己读书时的体验，重点写写自己读书时的体验，重点写“读好书读好书”的好处。的好处。第四部分第四部分（1111、12

3、12）写作者对儿童读书的希望，概括写作者对儿童读书的希望，概括全文的主要内容：读书好，多读全文的主要内容：读书好，多读书，读好书。书，读好书。 细读课文，找出不细读课文，找出不理解的地方，理解的地方，然后交流然后交流回答。回答。1.1.“宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立宴桃园豪杰三结义，斩黄巾英雄首立功功”是什么意思？是什么意思？ 前者说刘关张在桃园结拜，后者说三前者说刘关张在桃园结拜，后者说三人在剿灭黄巾军起义中首次立功。人在剿灭黄巾军起义中首次立功。2.2.“分久必合分久必合”的意思是什么？的意思是什么？ 这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十这是指魏、蜀、吴三国分足鼎立几十年后，魏国最终统一了

4、三国。年后，魏国最终统一了三国。 齐读课文第齐读课文第1 1自然段，思考：文章开自然段，思考：文章开篇的这句话有怎样的表达效果？篇的这句话有怎样的表达效果？ 短短一句话，让我们感受到了作者短短一句话，让我们感受到了作者那强烈的情感，足见作者对读书有多么那强烈的情感，足见作者对读书有多么浓厚的兴趣和深切的体会。浓厚的兴趣和深切的体会。默读课文第默读课文第2 29 9自然段，回答问题：自然段，回答问题：作者是从哪几个方面具体写作者是从哪几个方面具体写“读书好读书好”的？的？ 1.1.书中生动的故事情节和人物形象能书中生动的故事情节和人物形象能激起读者的各种情感，让读者激起读者的各种情感，让读者获得

5、多种美获得多种美的享受的享受。 例如：三国演义让作者感到例如：三国演义让作者感到“津津有味津津有味”“”“好听极了好听极了”，还，还“含泪上床含泪上床”“”“哭了一场哭了一场”；水浒传让作者水浒传让作者“尤其欣赏尤其欣赏”；红楼梦让作；红楼梦让作者者“尝到尝到满纸荒唐言，一把辛酸泪满纸荒唐言，一把辛酸泪所包含的一所包含的一个个朝代和朝代和家庭兴亡盛衰的滋味家庭兴亡盛衰的滋味”。 2.2.读书能扩大知识面。读书能扩大知识面。例如：读三国例如：读三国演义水浒传，让人了解到三国时代的演义水浒传，让人了解到三国时代的“天下大势天下大势”，了解到宋代，了解到宋代“官逼民反官逼民反”的的历史状况历史状况；

6、读红楼梦可以读红楼梦可以让人尝到让人尝到“一一个个朝代和朝代和家庭兴亡盛衰家庭兴亡盛衰”的的滋味滋味。 3.3.读书有助于读书有助于提高人的品德修养提高人的品德修养。正如作者在文中正如作者在文中所写所写：“从读书中我还从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。这都是从修身课本中得不到的。”全文哪些句段是写“多读书”的？ 第第2自然段到第自然段到第8自然段都是在讲作自然段都是在讲作者读书的经历。者读书的经历。作者是怎样写“读好书”的？ 同时，书看多了，我也会同时，书看多了，我也会挑选、比挑选、比较较，比如说看了精彩的西游记就会，比

7、如说看了精彩的西游记就会丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩丢下烦琐的封神榜，看了人物栩栩如生的水浒传就不会看索然无味的如生的水浒传就不会看索然无味的荡寇志。荡寇志。通读全文，找出哪些语句体现了作者爱书。 1. 1.我只好带着对故事下文的无我只好带着对故事下文的无限期待，在母亲的催促下含泪上床。限期待，在母亲的催促下含泪上床。 通过表情和动作的描写，表现了作者通过表情和动作的描写，表现了作者对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。对故事恋恋不舍却又无可奈何的心情。 2. 2.我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭我第一次读三国演义，读到关羽死了，哭了一场，便把书丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了一场，便把书

8、丢下了。第二次再读时，到诸葛亮死了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时了，又哭了一场，又把书丢下了。后来忘了是什么时候才把全书读到候才把全书读到“分久必合分久必合”的结局。的结局。 “我我”是性情中人，第是性情中人，第2 2句话的描写句话的描写突出了突出了“我我”读书的投入。读书的投入。 3. 3.我永远感到读书是我生命中最大的我永远感到读书是我生命中最大的快乐！从读书中我还得到了做人处世要独快乐！从读书中我还得到了做人处世要独立思考的大道理，这都是从修身课本中得立思考的大道理，这都是从修身课本中得不到的。不到的。 点明了读书的好处。点明了读书的好处。我永远感到读书是我生命中最大的快乐

9、！我永远感到读书是我生命中最大的快乐！ 结合自己的读书经历，先在小组间讨论一下你对这句话的理解和体会，然后在全班交流。 这句话体现了冰心奶奶非常喜爱读书，同时也说明这句话体现了冰心奶奶非常喜爱读书，同时也说明了她这一生通过读书积累下了很多的知识。了她这一生通过读书积累下了很多的知识。从这句话中从这句话中我体会到了冰心奶奶把她这一生的大部分时光都用在了我体会到了冰心奶奶把她这一生的大部分时光都用在了读书和写作上，体现了她对读书那孜孜不倦的精神。在读书和写作上，体现了她对读书那孜孜不倦的精神。在以后的学习生活中，我也一定会多读书，读好书，让书以后的学习生活中，我也一定会多读书，读好书，让书成为我生

10、命中最重要的伙伴。成为我生命中最重要的伙伴。在读书方法上,冰心的读书经历带给了你哪些启示？答答: :读书时可以一知半解地读、反复读、读书时可以一知半解地读、反复读、隔段时间再读、比较读、挑选读隔段时间再读、比较读、挑选读。请同学们总结一下这篇课文的主要内容。请同学们总结一下这篇课文的主要内容。 本文是一篇叙事散文本文是一篇叙事散文, ,作者冰心按照时间作者冰心按照时间顺序，回忆了自己童年时的读书经历，总结了顺序，回忆了自己童年时的读书经历，总结了多年读书的经验、选书的标准以及读书的方法多年读书的经验、选书的标准以及读书的方法, ,抒发了对读书的热爱抒发了对读书的热爱, ,旨在引导我们懂得旨在引

11、导我们懂得“读读书好书好, ,多读书多读书, ,读好书读好书”的道理。的道理。课文小结 读读书的确是一件快乐的事。书能让人书的确是一件快乐的事。书能让人增长知识，能教会我们怎样做人，怎样孝增长知识，能教会我们怎样做人，怎样孝敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好敬父母，怎样尊敬师长，怎样与同学友好相处；它还会告诉我们要有一颗善良的心相处；它还会告诉我们要有一颗善良的心。 书真的像一位知识渊博的老师，使我书真的像一位知识渊博的老师，使我们领略到无穷的乐趣。正如高尔基所说：们领略到无穷的乐趣。正如高尔基所说：热爱书吧热爱书吧它是知识的源泉！希望大家它是知识的源泉！希望大家都能做到：读书好，多读书，读

12、好书。都能做到：读书好，多读书，读好书。与读书有关的成语与读书有关的成语咬文嚼字咬文嚼字学富五车学富五车字斟句酌字斟句酌倒背如流倒背如流韦编三绝韦编三绝浅尝辄止浅尝辄止不求甚解不求甚解废寝忘食废寝忘食手不释卷手不释卷悬梁刺股悬梁刺股孜孜不倦孜孜不倦博览群书博览群书经典国学经典国学读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。 【宋】朱熹读书之要【宋】朱熹读书之要译文：译文： 读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行，读书的方法就是要慢慢来、一点一点进行，多读几遍，遇到问题多思考。多读几遍，遇到问题多思考。1.1.把自己读过的两本类似的书做比较把自己读过的两本类似的书做比较，写一篇小随笔。，写一篇小随笔。2.2.完成课后习题第三题，说明自己的完成课后习题第三题，说明自己的观点。观点。课后作业