31认识线段、直线、射线、角.pptx

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1、角的度量角的度量人教版 数学 四年级 上册认识线段、直线、射线、角认识线段、直线、射线、角角的度量角的度量3 3角的度量角的度量情境导入情境导入观察情景图，说一说你看到了什么？观察情景图，说一说你看到了什么？一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作一根拉紧的线，紧绷的弦，都可以看作线段线段。 角的度量角的度量探究新知探究新知认识线段：认识线段：小组讨论：小组讨论：线段有什么特点线段有什么特点？线段是线段是直直的的，有有两个端两个端点点，不能向两端延伸，不能向两端延伸， 可以测量可以测量。线线段可以怎样表示？段可以怎样表示？为了表达方便，可以用字母来表示线段。为了表达方便，可以用字母来表示线段。A A

2、 B B 线段线段ABAB如线段如线段ABAB。线段的特点：线段的特点：角的度量角的度量探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：直线有什么特点直线有什么特点？把线段向两端无限延限，就得到一条把线段向两端无限延限，就得到一条直线直线。A A B B 直线是直线是直直的的，没有端点没有端点，能向两端无限延伸，能向两端无限延伸， 不可以测量不可以测量。直线可以怎样表示？直线可以怎样表示？直线除了可以用直线除了可以用“直线直线ABAB”表示，表示，还可以小写字母表示。还可以小写字母表示。直线直线ABABl直线直线l直线的特点：直线的特点：角的度量角的度量探究新知探究新知小组讨论：小组讨论：射线有什么特点射

3、线有什么特点？把线段向一端无限延限，就得到一条把线段向一端无限延限，就得到一条射线射线。A A B B 射线是射线是直直的的，有一个端点有一个端点，能向一端无限延伸，能向一端无限延伸， 不可以测量不可以测量。射线可以怎样表示？射线可以怎样表示？射线射线ABAB射线可以用端点和射线上的另一点来表示，射线可以用端点和射线上的另一点来表示， 如射线如射线ABAB。射线的特点：射线的特点：角的度量角的度量探究新知探究新知交流：交流：生活中哪些现象可以看作射线生活中哪些现象可以看作射线？角的度量角的度量探究新知探究新知交流：交流：线段、直线、射线有什么区别线段、直线、射线有什么区别？名称名称图形图形端点

4、个数端点个数能否延伸能否延伸能否度量能否度量线段线段直线直线射线射线 2 2个个没有没有1 1个个不能延伸不能延伸向两端无限延伸向两端无限延伸向一端无限延伸向一端无限延伸能度量能度量不能度量不能度量不能度量不能度量角的度量角的度量探究新知探究新知下面的图形下面的图形, ,哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？直线直线线段线段射线射线线段线段射线射线线段线段直线直线角的度量角的度量探究新知探究新知说一说：说一说：分别是什么角分别是什么角？我们认识过角，下面的图形都是角。我们认识过角，下面的图形都是角。锐角锐角直角直角钝角钝角角的度量角的度量探究新知探究新知交流：

5、交流：这个点叫做角的什么这个点叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？两条射线叫做角的什么？从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。. .顶点顶点边边边边角的度量角的度量探究新知探究新知角的表示方法：角的表示方法：从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。. .1 1角角通常用符号通常用符号“”来表示，来表示，上面的的角可以记作上面的的角可以记作“ 1 1”。角的度量角的度量探究新知探究新知数一数，下图中各有几个角？数一数，下图中各有几个角？3 3个个8 8个个角的度量角的度量课堂练习课堂练习判断。判断。（1 1）直线比射线长。（）

6、直线比射线长。（ ）（2 2）从一点可以画一条射线。（）从一点可以画一条射线。（ ）（3 3）手电筒发出的光线是射线。（）手电筒发出的光线是射线。（ ）都可以无限延伸都可以无限延伸，无法比，无法比较。较。可可以画无数条。以画无数条。角的度量角的度量课堂练习课堂练习数一数，填一填。数一数，填一填。（ ）条线段）条线段（ ）条直线）条直线（ ）条射线）条射线6 61 18 8角的度量角的度量课堂练习课堂练习按要求画图。按要求画图。 已已知知A A、B B、C C、D D四个四个点。点。（1 1）画直线）画直线ABAB，ADAD；（2 2）画射线）画射线ACAC，BCBC；（3 3）画线段）画线段D

7、CDC，BDBD. .A A. .B B. .C C. .D D角的度量角的度量课堂练习课堂练习一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？下几个角？答：一个正方形有答：一个正方形有4 4个角。个角。如果去掉一个角后还剩下如果去掉一个角后还剩下5 5个角。个角。角的度量角的度量课堂练习课堂练习一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？下几个角？答：一个正方形有答：一个正方形有4 4个角。个角。如果去掉一个角后还剩下如果去掉一个角后还剩下4 4个角。个角。角的度量角的度量课堂练习课堂练习一个正方形有几个

8、角？如果去掉一个角后还剩一个正方形有几个角？如果去掉一个角后还剩下几个角？下几个角？答：一个正方形有答：一个正方形有4 4个角。个角。如果去掉一个角后还剩下如果去掉一个角后还剩下3 3个角。个角。角的度量角的度量课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？线段、直线、射线的区别名称名称图形图形端点个数端点个数能否延伸能否延伸能否度量能否度量线段线段直线直线射线射线 2 2个个没有没有1 1个个不能延伸不能延伸向两端无限延伸向两端无限延伸向一端无限延伸向一端无限延伸能度量能度量不能度量不能度量不能度量不能度量角的度量角的度量课堂小结课堂小结这节课你们都学会了哪些知识？角从一点引出两条射线所组成的图形叫做从一点引出两条射线所组成的图形叫做角角。. .顶点顶点边边边边角角通常用符号通常用符号“”来表示，来表示，上面的的角可以记作上面的的角可以记作“ 1 1”。1 1角的度量角的度量1.从教材课后习题中选取；2.从课时练中选取。课后作业课后作业角的度量角的度量