2021河北心理咨询师考试考试考前冲刺卷（9）.docx

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1、2021河北心理咨询师考试考试考前冲刺卷（9）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.离差智商的含义是_ A心理年龄除以实足年龄所得的商数 B实足年龄除以心理年龄所得的商数 C被试成绩与平均数之差除以标准差所得的商数 D被试成绩除以标准差所得的商数 2._就是施测常模样本被试后，将被试的原始分数按一定规则转换出来的导出分数。 A真分数 B常模分数 C参照点 D百分等极 3.同一被试在不同时间内用同一测验(或另一套相等的测验)重复测验，所得结果的一致性程度，称为_ A效度 B信度 C标

2、准化 D命中率 4.关于信度与效度的关系，正确的是_ A可信的测验肯定有效 B有效的测验一定可信 C信度是效度的充分而非必要条件 D信度是受效度制约的 5.关于信度的指标，下列选项中正确的是_ A信度系数，即实得分数方差与真分数方差的比值 B信度指数即是信度系数 C测量标准误与信度呈负相关 D测量标准误与信度呈正相关 6.如果某测验的信度系数为0.80，那么该测验中真分数造成的变异占_ A80% B20% C64% D36% 7.对信度的评估方法_ A有统一通用的原则 B没有一个统一通用的原则 C可用一种信度系数就能说明信度的不同方面 D要用多种信度系数来说明信度的总的方面 8.在计算重测信度

3、时，两次施测的间隔时间不宜太短，是为了避免_ A被试学习经验的积累 B被试身心状况的发展变化 C被试出现遗忘 D练习效应 9.对重测信度的理解正确的是_ A使用同一测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 B使用同一测验，在同样条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 C使用同一测验，在同样条件下，对不同被试前后两次实施之间的相关系数 D使用不同的测验，在不同条件下，对同一组被试前后两次实施之间的相关系数 10.同质性信度_ A是检验测验内部所有题目的一致性 B是用同一测验重复测量的一致性程度 C是检验两个测验在内容上的等质性 D主要指测验题目的内容和形式，而不论其正、

4、负相关性 11.以两个等值但题目不同的测验来测验同一群体，求其两者得分的相关性，被称为_ A内部一致性信度 B重测信度 C复本信度 D评分者信度 12.即时复本信度所考察的误差来源是_ A时间取样 B内容取样 C时间取样和内容取样 D评分者之间的差异 13.分半信度所考察的误差来源是_ A时间取样 B内容取样 C时间取样和内容取样 D评分者之间的差异 14.如果某测验的信度系数为0.80，那么下列说法正确的是_ A对个人和团体均不能作出评价或预测 B对个人和团体均能作出评价或预测 C可以用于团体比较，但不能鉴别或预测个体的成绩 D可用于鉴别或预测个人的成绩或作为，但不能用于团体比较 15.“大

5、约有95%的可能性真分数落在所得分数1.96SE的范围内，或有5%的可能性落在范围之外”的描述，其置信区间为_ AX-1.96SEXTX+1.96SE BX-1.96SEXT CX+1.96SEXT DX-1.96SEX+1.96SE 16.甲被试在韦氏成人智力测验中言语智商为102，操作智商为110。已知两个分数都是以100为平均数，15为标准差的标准分数。假设言语测验和操作测验的分半信度分别为0.87和0.88，那么甲被试的操作智商_于言语智商。 A等 B低 C显著高 D不显著高 17.信度系数一般在0.90以上的测验类型是_ A人格测验 B兴趣测验 C态度量表 D成就测验 18.一个包括

6、40个题目的测验信度为0.80，欲将信度提高到0.90，通过斯皮尔曼布朗公式的导出公式计算出至少应增加_个题数。 A40 B60 C100 D50 19.测验长度，亦即测验的数量，是影响信度系数的一个因素。一般来说，在一个测验中增加同质的题目，_ A可致信度提高 B可致信度降低 C对信度无影响 D对信度有影响，视情况而定 20.两次实施测验_ A间隔时间越长越好 B间隔时间越短越好 C应连续进行 D间隔以24周为宜，最好不超过6个月 21.信度只受_的影响。 A系统误差 B随机误差 C系统误差和随机误 D恒定效应 22.测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度叫_ A信度 B效

7、度 C区分度 D难度 23.在测验理论中，效度被定义为在一组测量中，与测量目标有关的真实方差(或称有效方差)与_方差的比率。 A误差 B总 C随机误差 D系统误差 24.假设你要测查一个儿童的智力，你测量了他眼眉以上头的周长，你测量了5次，得到了一个平均值，然后将平均数乘以7得到该儿童的IQ，这种测量IQ的程序_ A不可信，也无效 B不可信，但有效 C可信，但无效 D即可信又有效 25.“如一个学生在数学能力测验中得了高分，他在数学学习中的成绩也好”说明这个测验_ A信度高 B效度高 C难度高 D区分度高 二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.自我的结构包括

8、_ A物质自我 B心理自我 C社会自我 D理想自我 2.自我概念的功能是_ A保持个体内在一致性 B解释经验 C决定期待 D反思自己 3.身份的特点有_ A客观性和主观性 B多重性 C稳定性 D契约性 4.自尊需要包括两方面，即_ A对成就、优势与自信等的欲望 B对名誉、地位支配、赞赏的欲望 C是一种高级需要 D觉得自我有价值、有力量、有地位的自我满足感 5.詹姆斯提出自尊的经典公式，意思是说，自尊取决于_ A自信 B社会的强化 C成功 D获得的成功对个体的意义 6.影响自尊的冈素有_ A家庭中亲子关系的影响 B行动表现的反馈 C选择参与和扬长避短 D根据相似性原理正确进行社会比较 7.社会知

9、觉包括_ A对他人表情的知觉 B对他人人格的知觉 C对人际关系的知觉 D对行为原因的知觉 8.对人际关系的知觉包括_ A自他认知 B自我认知 C社会认知 D他他认知 9.在对他人的许多特征知觉时，根据这些特征的重要性可分为_ A重要特征 B边缘特征 C表面特征 D中心特征 10.影响社会知觉的主观因素是_ A认知者的经验 B认知者的地位 C认知者的动机与兴趣 D认知者的情绪 11.图式的作用包括_ A影响个体对他人的知觉 B影响对注意对象的选择 C影响记忆 D影响自我知觉 12.印象形成的效应有_ A首因效应与近因效应 B光环效应 C刻板印象与定型 D印象管理 13.印象形成中的信息整合模式包

10、括_ A加权平均模式 B多特征加权模式 C加法模式 D平均模式 14.印象整饰的策略包括_ A按社会常模或对方的好恶整饰自己 B隐藏自我 C按社会期待整饰自己 D投人所好 15.行为原因的分类有_ A内因和外因 B稳定性与易变性 C可控性 D外归因 16.对行为进行归因时，可以把它们分为三类，指的是_ A内归因 B外归因 C综合归因 D平均归因 17._的归因属于外归因。 A把行为原因归于其他人的影响 B把行为原因归于自己的运气不好 C把行为原因归于要完成的工作太难 D把行为原因归于工作条件不适宜 18.根据许多学者的研究，个体归因时往往遵从_ A个别差异原则 B不变性原则 C折扣原则 D协变

11、原则 19.根据三维理论，个体在归因时需要三种信息，即_ A特异性信息 B共同性信息 C一致性信息 D协变性信息 20.影响归因的因素包括_ A社会视角的影响 B社会价值的影响 C自我价值的保护 D竞争的压力 21.凯利的归因理论的三个维度是_ A刺激客体维度 B行为主体维度 C背景维度 D折扣维度 22.动机的功能包括_ A整合功能 B指向功能 C激活功能 D调节功能 23.按照动机的性质可以分为_ A自然动机 B社会动机 C优势动机 D清晰动机 24.按照动机的作用可以分为_ A自然动机 B优势动机 C非优势动机 D社会动机 25.动机按照个体是否意识到可以分为_ A优势动机 B清晰动机 C非优势动机 D模糊动机第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页