6.1.1 尝试对生物进行分类.ppt

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1、第一章 根据生物的特征进行分类,第一节 尝试对生物进行分类,第六单元 生物的多样性及其保护,关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧,生物分类,根据生物的相似程度把生物划分为种和属等 不同的等级，并对每一类群的形态结构等 特征进行科学的描述。,分类依据,生物在形态结构等方面的特征。,分类单位,基本单位是种。,意义,以弄清不同类之间的亲缘关系和进化关系。,请你尝试仿照植物的分类方法将这10种动物分类。,原生动物,细胞膜,细胞大核,细胞小核,口沟,食物泡,伸缩泡,收集管,胞肛,纤毛,变形虫的分裂生殖,原生动物,腔肠动物,身体呈辐射对称，有口无肛门。

2、,扁形动物,身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。,华支睾吸虫,涡虫,线形动物,身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。,秀丽隐杆线虫,蛔虫,环节动物,蚯蚓,水蛭,沙蚕,身体由许多相似的体节构成。,节肢动物,体表有外骨骼，足和触角分节。,体内没有脊柱的动物叫无脊椎动物。,软体动物,柔软的身体外面有外套膜，大多有贝壳，运动器官是足。,鱼类,生活在水中，常有鳞片，用鳃呼吸，用躯干、尾、鳍游泳。,两栖动物,幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体营水陆两栖，用肺呼吸。,爬行动物,体表有角质鳞片或甲，用肺呼吸。陆地产卵。,鸟类,被覆羽毛，有翼能飞，用肺呼吸，有气囊。,哺乳动物,体表被毛胎生哺乳,体内有脊柱

3、的动物叫脊椎动物。,你能把下列11种动物分成两组吗？,无脊椎动物,脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,环节动物,节肢动物,动 物,哺乳动物,鸟类动物,爬行动物,两栖动物,鱼类动物,节肢动物,环节动物,请你尝试仿照植物分类的表解方式将这11种动物分开。,猫、虎,鸟,壁虎 蜥蜴,青蛙 蟾蜍,鱼,蜘蛛 蜜蜂,蚯蚓,动 物,哺乳动物,鸟类动物,爬行动物,两栖动物,鱼类动物,节肢动物,环节动物,猫、虎、鸟、蜥蜴、壁虎、青蛙、蟾蜍、金鱼,蜜蜂、蜘蛛、蚯蚓,猫、虎、鸟,蜥蜴、壁虎、青蛙、蟾蜍、金鱼,你在对上述动物进行分类时 ，考虑了动物的哪些特征？（即分类依据）,除了比较外部形态结构外，还要比较动

4、物的内部构造和生理功能。,想一想,尝试对上述动物的所属类群按从简单到复杂的顺序排列？并说明该顺序反映出生物怎样的进化趋势？,顺序（简单到复杂）：环节动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。,进化趋势：由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等。,1.动物,脊椎动物：鱼、青蛙、蟾蜍、蜥蜴、壁 虎、 鸟、猫、虎,无脊椎动物：蚯蚓、蜜蜂、蜘蛛,2.无脊椎动物,环节动物：蚯蚓,节肢动物：蜜蜂、蜘蛛,3.脊椎动物,鱼类动物：鱼,两栖类动物：青蛙、蟾蜍,爬行类动物：壁虎、蜥蜴,鸟类动物：鸟,哺乳类动物：猫、虎,小结,动物,有脊椎动物,无脊椎动物,鱼类,两栖类,爬行类,鸟类,哺乳类,环节动物,节肢

5、动物,4.,5.按从简单到复杂的顺序： 环节动物-节肢动物-鱼类-两栖类-爬行类-鸟类-哺乳类,动物分类依据：要比较外部形态结构、内部构造和生理功能。,环节动物,节肢动物,鱼类,爬行动物,鸟类,两栖动物,哺乳动物,简单,复杂,低等,高等,一、植物分类的依据,以植物的形态结构作为依据，被子植物往往以花、果实和种子作为重要依据。,二、动物分类的依据,以动物的外部形态结构、内部构造和生理功能作为依据。,思维拓展,分类练习,假设你要整理自己的书架，怎样摆放以下书籍，才能让你容易找到自己需要的书籍呢？他们是：天龙八部、红楼梦、笑傲江湖、灌篮高手、数学学思练、新概念英语、蜡笔小新、少年儿童百科全书、物理习

6、题集、水浒传。,分 类 分类的技能不仅在科学探究中有用，在工作和生活中也经常用到。现在，假设你在一个食品店工作，需要将各种食品分类摆放在货架上，怎样进行分类才能让你和顾客都容易找到某种食品呢？ 你可以运用这节课学到的分类方法，按照食品之间的共性和差异，列出35大类食品，如肉、蛋、奶、点心、调味品等，然后参考下面的对调味品分类的示例，对某一大类食品作进一步分类。,假如酱油分为：桶装酱油、瓶装酱油、袋装酱油、散装酱油。某人要买酱油，要到四个不同区域去选择，不方便、不科学。,金丝猴 蝙蝠,海龟 鲫鱼 青蛙,A,C,B,A类生物的分类依据是：B类生物的分类依据是：C类生物的分类依据是：,胎生、哺乳,卵

7、生,心脏四腔,练习 1判断下列说法是否正确。正确的画“”，错误的画“”。 (1)被子植物的根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构都可以作为分类的依据。 ( ) (2)动物的分类除了要比较形态结构，往往还要比较生理功能。 ( ),2在被子植物中，花、果实和种子往往作为分类的重要依据，请你试着分析一下科学家这么做的原因。 答：植物的花，果，种子生长期短，受环境影响小，形态结构比较稳定，可以准确反映不同植物之间的进化和亲缘关系。,3试就下表中每一项特征，写出相应的植物或动物类群名称，并分别举例写出13种植物或动物的名称。,双子叶植物,藻类植物,裸子植物,爬行动物,哺乳动物,花生，向日葵，大豆,水绵，衣

8、藻，海带,油松，侧柏，水杉,壁虎，龟，蛇,野马，猕猴，华南虎,4.（ ）是研究生物的一种基本方法。 A.生物分类 B. 将生物分成不同等级 C.将生物分成动物和植物 D.了解生物的多样性,A,5.分类的基本单位（ ）,D,6.下列项目中（ ）不是分类的重要依据。,A,A.门 B.纲 C.属 D.种,A. 叶 B.花 C. 果实 D.种子,7.生物分类的主要依据是（ ）等方面的特征 A. 数量 B. 等级 C. 形态结构 D.大小,C,8.蜜蜂在动物分类中属于什么类群？( ),给蜜蜂冠以不同的类群名称是（ ）学上的需要。,a.植物 b.动物 c.脊椎动物 d.无脊椎动物 e.节肢动物 f.环节动物 g.甲壳类 h.昆虫类,b d e h,分类,9.如果你想了解蜜蜂的结构特点和生活习性,应从以下哪本书中查找比较方便 ( ) A. 生物学 B.无脊椎动物 C. 动物学 D. 昆虫学,D,10.蜜蜂即是动物、无脊椎动物，节肢动物，又是昆虫。为什么同一种动物要冠以不同的类群名称？,不同的类群名称属于不同的分类等级，给蜜蜂冠以不同的类群名称是分类上的需要，它表明了蜜蜂在不同的分类等级中的位置。,