2022四年级上册教学计划范文0.docx

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1、2022四年级上册教学计划精选四年级上册教学安排汇总九篇时间就犹如白驹过隙般的消逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，该好好安排一下接下来的工作了！安排究竟怎么拟定才合适呢？以下是我细心整理的四年级上册教学安排9篇，希望对大家有所帮助。四年级上册教学安排 篇1教材分析本教材的教学目标是激发学生学习英语的爱好，培育他们英语学习的主动看法，使他们建立初步的学习英语的自信念；培育学生装肯定的语感和良好的语音、语 调，书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁沟通的实力，同时，培育学生的视察、记忆、思维和创建的实力。翻阅此教材，总体感觉此教材有如下特点：1、强调语言运用

2、本教材汲取了交际教学思想，注意学生语言应用实力的培育。在整体构思、内容支配、活动设计和教学方法选用等方面都紧密联系学生的生活实际，体现语言的 交际功能，把话题功能结构任务结合起来，并依据学生的年龄特点，采纳全部动作反应法让学生在有节奏的说唱中体验语言。2、注意实力培育本教材在内容支配、活动设计和学习评价上都贯穿学会学习的主题。非常注意培育学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的实力。3、突出爱好动身本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和爱好。教学内容紧密联系学生装生活与实际。选择话题充分考虑小学生的需求。4、重视双向沟通本教材重视双向沟通，中西方文化学

3、问的渗透，在教学内容中选编了一些适合学生年龄特点和认知实力的中西方文化学问。5、本教材非常重视在学习内容上与其他学科学问的兼容闭并蓄，精选学生最须要了解的最感爱好的，最易学会的，最有普及价值的，与学生日常生活联系最紧密的学科学问内容融入语言材料之中。本教材采纳了教案式的编排体系。每册书共和8个单元，其中 2个复习单元。每单元分ABC三个部分，共10页。一、学生状况分析四年级的学生已经接受了一年的英语学习，驾驭了肯定量的英语词汇和基础的英语会话。故本学期将进一步培育其英语学习的爱好与运用英语的基本技能。在词汇教学和会话教学的基础上，扎实进行字母的四会教学。二、教学目标与要求1、能听懂、会说12组

4、会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读66个单词和听、说、读、写26个字母并且能听、说、读写36个单词。3、能听、做、演18个嬉戏。4、能听、做7个TPR活动。5、以学会2个制作。6、能唱8首歌曲。7、能听、说、唱8首歌谣。8、以完成6个自我评价活动。9、能听懂6个幽默故事。10、能了解6项简洁的中西方文化学问。三、教学方法1、会话教学本册会话教学部分均设计在各种真实自然的情景之中，并以连环画的形式出现。其目的在于分散教学难点，按部就班，便于表演。三年级学生的特征就是爱玩， 了表现自己。因此，用表演和嬉戏的形式来进行沟通，学习语言，运用语言是最恰当的。尽量做到：融会话教学于情景表演之中，

5、让学生装在表演中练，在交际活动 中用。2、词汇教学本册书中的单词都是围绕话题集中归类出现的。巧用实物和卡片，在兴奋刺激的嬉戏中让学生学会单词。将单词的教学融于会话教学之中。充分发挥TPR的优势，动作与节奏相结合。3、字母教学字母是本册书的重点教学内容之一。26个字母是英语学习的基础，学好26个字母对学生装以后的发音、拼读和记忆是单词都起着至关重要的作用。本册书中前三个单元每单元出现6至10个字母，每个字母都配有三个以上该字母为首字母的例词，供学生在听说例词的过程中逐步了解字母在单词中的发音。在教学时采纳填字母、画图和找字母等方法进行趣味操练。四、教学进度略。四年级上册教学安排 篇2一、学情分析

6、四年级的学生都经过了一年的三年级教材的学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很牢。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级教材的教学进度会依据学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二、教材分析义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形

7、成了本套教材特有的编写体系。同时，又汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。三、课程目标：1.能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2.能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简洁的运用。3.能听、做7个“TPR”活动。4.能学会2个小制作。5.能唱8首歌曲。6.能听、说、吟唱8首歌谣。7.能完成6个自我评价活动。8.能听懂6个幽默小故

8、事。9.能了解6项简洁的中西文化学问。四、教学中须要留意的问题：1、会话教学(Lets talk / Lets play)这部分主要采纳情境教学法，利用表演和嬉戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动中用。2、词汇教学(Lets learn / Lets do)这部分采纳直观演示法，即利用嬉戏，运用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;具体讲授单词的结构和书写。3、语音教学(lets spell)四年级上册的语音教学(1)可以开展一些仿照竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段 指导学生正确地发音(

9、3)利用嬉戏促进和巩固对单词的记忆。4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生驾驭四会句子，着重强调复数结构。激励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。5.其他板块教学(Lets sing / Lets chant)。这部分主要采纳全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复运用于教学过程中。(1)在每节课中渗透(2)敏捷运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)(3)实行多种表演活动进行学习，story time要因材施教，依据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合运用。四年级上册教学安排 篇3一、学情分析：四年级学生总体状况良好，当

10、然也避开不了好坏之分。小学生学问、实力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的相识，养成了肯定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步相识了解社会和品德的形成成为迫切的须要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能主动与到本课程的课内外的学习活动中去。二、教学目标及重难点：（一）、情感、看法、价值观1、珍爱生命，酷爱生活。养成自尊自主、乐观向上、酷爱科学、酷爱劳动、勤俭节约的看法。2、在生活中养成文明礼貌，诚恳守信，友爱宽容、公允公正、酷爱集体、团体合作、有责任心的品质。3、初步形成民主，法制观念和规则意识。4、酷爱

11、祖国，珍视祖国的历史、文化传统。敬重不同国家和人的文化差异。初步具有开放的国际意识。5、关爱自然，感谢大自然对人类的培育，初步形成爱护生态环境的意识。（二）、实力1、能初步相识自我。限制和调整自己的心情和行为。初步驾驭基本的自护自救的本事，养成良好的生活和行为习惯。2、能够清晰地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的看法，能够与他人同等地沟通合作，学习民主的参与集体生活。3、学习从不同的角度视察、相识、分析社会事物和现象，尝试合理的有创意的探究和解决生活中的问题，学习对生活中遇到的道德问题做出正确的推断和选择。（三）、学问1、初步了解儿童的基本权利和义务。初步理解个体与群体的互动关系，了解一些社

12、会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。2、初步了解生产、消费活动与人们生活的关系。知道科学技术对人类生存发展的重要影响。（四）、全册的重点、难点：1、学习收集、整理、分析和运用社会信息，能够运用简洁的学习工具探究和说明问题。2、了解一些基本的地理学问，理解但当人类社会面临的一些共同问题。3、知道在中国长期形成的民族精神和优良传统，初步了解新中国成立和祖国建设的宏大成就。4、知道世界历史发展一些的重要学问和不同文化背景下人们的生活方式、风俗习惯。知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和谐相处的重要意义。三、教材分析及课时支配：第一单元：走进漂亮的家乡课时支配：6课时

13、教学内容：主题一：站在高高的山岗上课时：课时1、用眼视察家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条的法制教化。2、用手描绘家乡主题二：从地图上看家乡课时：4课时1、专心体会家乡 渗透中华人民共和国环境爱护法 第十七条和第十九条。2、走进不同的家乡 ，渗透中华人民共和国民族区域自治法 其次十七条。3、请到我的家乡目标：1、看法：增进对于家乡的情感，并在原有水平上形成对于合作更为主动与自觉的看法。感受到祖国的博大，从而产生主动的情感。2、实力：进一步提高运用地图学问的实力，提高合作实力。能够理解不同的地理特征和气候与人们生活风俗习惯之间的关系。3、学问：相识家乡的地理位置和特点，初步了解祖国领土的

14、宽阔和风俗的多样。学习4个副方向，能够知道用8个方向更精确地描述地地理位置。 看法：从家庭生活学校生活及家乡生活的体验和今昔对比等活动中，感受生活的巨大改变。4、渗透中华人民共和国环境爱护法 第六条、第十七条和第十九条和中华人民共和国民族区域自治法其次十七条的法制教化。重点、难点：1、在俯瞰家乡的活动中拓展对家乡的相识，增进对家乡的情感。2、了解4个正方向和4个副方向的关系。3、在合作绘画的活动中巩固对于方向的相识。4、相识家乡的多样性。5、相识地形图，初步了解如何阅读地形图。6、相识几个有关温度的概念。7、体验在本单元的学习过程中所获得的胜利感。8、提高合作的实力。要点：1、在俯瞰家乡的活动

15、中拓展对家乡的相识，增进对家乡的情感。2、在合作绘画的活动中巩固过于方向的相识。3、在合作绘画的活动中增进合作技能。4、了解自己家乡的地理特点和风俗习惯.5、初步理解家乡是祖国的一部分。6、通过对于有关温度统计的相识，感受祖国的博大。7、了解地理环境及气候的不同与人们生活及其风俗习惯之间的关系。8、总结本单元的学习内容。其次单元：家乡的故事课时支配：12课时教学内容：主题一：展览室里的故事多：课时：4课时1、家乡人生活的改变。2、学校里的改变真大。3、生活中的才智。主题二：从家里带出来的历史：课时：4课时1、“家庭寻宝”中的发觉。2、过去的嬉戏真好玩。3、今非昔比的厨房。主题三：说不完的家乡故

16、事。课时：4课时1、家乡名称的来历。渗透 中华人民共和国文物爱护法 第三条2、家乡水的故事。 家乡的水故事 中华人民共和国水法 第八条 目标：3、看法：深化敬重历史：珍惜今日享受的一切，以及酷爱家乡的主动情感，提升可持续发展及环境的爱护意识。4、实力：能够对详细事物进行搜寻。比较、分析，得出合乎事物发展逻辑的相识，能够与同学合作完成学习任务。情愿在学习活动中主动发表自己的相识和看法，能够较为客观和公正地相识过去，看待今日。5、学问：知道家庭、学校和家乡人日常生活中的一些事物在历史上的真实面貌，了解家乡的一些文化特色。了解年表在表达历史改变过程中的作用，学会制作简洁的年表。6、渗透中华人民共和国

17、文物爱护法 第三条和中华人民共和国水法 第八条的法制教化。重点难点：1、增进敬重历史、珍惜今日生活的主动情感。2、驾驭通过比较、分析相识事物发展的方法。3、感受家乡人民生活的巨大改变。4、了解学校的过去，通过探究学校的历史，感受学校的改变与进步。5、在了解和探讨学校改变的活动中增进对学校生活的情感。6、模拟运用过去的生活用品，体验生活的改变、进步。7、相识简洁的实物年表，理解作用。学习制作年表。8、知道小人书是过去孩子们最重要的课外读物。9体验参加性较强的集体嬉戏的欢乐，加深友情。10、家庭厨房及其特点，理解厨房在改变过程中体现出的生活的进步。11感受家乡历史的悠久以及独特的传闻。12了解家乡

18、有关的发展改变的历史。13感受水与家乡人生产、生活的亲密关系。要点：1在各种学习活幼的互幼中，体会探究、比较、合作的价值，勤于思索，乐于与同学们共同学习。2学习在找寻资料和搜集处理资料的过程中选用相关的、有价值的对象。3知道一些与水有关的环境爱护学问，对家乡水的状况有一些详细、实际的了解。4尝试合乎逻辑地思索和表达对事物的看法。5通过体验，感受劳动者的才智，培育敬重劳动者情感6通过小人书与今日儿童读物的对比，体会历史的发展。7增加读书爱好，提高阅读和语言表达实力。8通过比较，感受儿童生活的改变。9学习合乎逻辑地思索和表达。10、了解家乡的名称是怎么来的，从中探究家乡的有关历史。四年级上册教学安

19、排 篇4一、基本状况分析本年级学生对艺术课爱好深厚，并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用实力，其中对绘画材料的运用实力较强。大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣;有较高的创新意识和较好的心理品质。但也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用实力较差，有待进一步地提高。二、教材分析全册教材分析第七册包括九个单元，紧密结合小学生的生活实际和爱好与须要。教材以人文主题为显线，突出艺术学习的艺术价值;以学科学问技能为隐线，学段更注意感性的积累和体验;采纳点式的、跳动的、随机的、积累的方式，听从、渗透于人文主题;以充分调动学生的学习爱好为动

20、身点，注意艺术实力发展和审美情趣的培育过程。在课程设计中充分挖掘单元主题的人文精神内涵，从和小学生亲密相关的生活中选择人文主题，并留意单元主题的延长与拓展。教材突出趣味性、嬉戏性、注意过程与参加。三、教学目标教学重、难点：在教学中要关注学生的主体性和参加性，重视适合小学生的心理和相识发展规律，激发少年儿童的活泼、朝气和对艺术的憧憬与向往。不盲目将学科简洁的叠加，而是强调学科之间的连接与互渗。四、详细措施1.由偏重艺术学问技能的传授转向关注学生整体人格的发展，强调在好玩的艺术活动中培育学生的创建实力和鉴赏实力。由孤立的单科教学转向艺术学科内部的融合以及艺术与其他学科的沟通，以发展学生的综合实力。

21、由单纯的学校艺术教学转向充分利用社会文化资源，延长艺术课堂。2.由以老师为主导的技能体系训练和学问传授转向以学生为主，体验性、探究性和反思性的理解和学习过程。突出趣味性、嬉戏性、注意学生的学习过程与参加。情感看法价值观：体现人文精神，将课程的学习过程转变成为学生人情感悟的基点，并在学习中得到升华。五、教学进度（略）四年级上册教学安排 篇5全册教学目标要求(一)学生方面本学期的主要教学目标能依据老师的简洁指令做嬉戏、做动作、做事情(如涂颜色、连线)。能做简洁的角色扮演。能唱简洁的英文歌曲，说简洁的英语歌谣。能在图片的帮助下听懂和读懂简洁的小故事。能沟通简洁的个人信息，表达简洁的情感和感觉。能书写

22、字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好。语言技能:听、做1.能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容。2.能听懂课堂指令并作出正确的反应。3.能依据指令做事情，如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片依次、做手工等。说、唱：1.能依据录音内容仿照说唱。2.能就所学的内容进行简洁的日常会话(内容以每个模块的话题为主。)3.能唱4首儿童歌曲、韵律诗4首。4.能依据图画说出单词或短句。玩、演1.能用英语做嬉戏。2.能表演英文歌曲或歌谣。3.能就所学内容参加角色表演或完成相应语言交际任务。四年级上册教学安排 篇6一、状况分析：1、整体学习状况：我所任教的五一班，学生为名。学生整

23、体学习比较仔细，并擅长设法自主去获得学问并在生活中敏捷运用学问。2、已有学问、阅历：由于各种条件的限制，大部分学生的科学常识缺乏，科学探究实力也较弱。家长和某些老师偏重于语数教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师刚好、周到的指导，使学生没能很好地在视察、试验、调查等实践活动中获得学问、发展实力、培育科学情感。3、儿童心理分析：在小学阶段，儿童对四周世界有着剧烈的新奇心和探究欲望，他们乐于动手操作详细形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出深厚的爱好。二、教材分析：本册是科学教材的第五册。全册教材

24、包括了“我们的地球”主要使学生知道地球的形态和大小；地球是由小部分陆地和大部分水域构成的；人类对地球形态相识的历史(科学发展史)以及对地球仪、地图的主要标识和功用等。“光与色调”主要使学生了解光的直线传播现象；平面镜或放大镜可以变更光的传播路途；光是有颜色的；日光是由七种色光组成的，以及有关眼睛的构造及保健方面的学问。“电和磁”本单元主要使学生知道电是生产生活中常用的能源；相识完整的电路组成；会组装一个简洁电路；知道有的材料简单导电，有的材料不简单导电；驾驭平安用电的常识；相识磁铁的性质；知道电能产生磁性；会探究影响电磁铁磁性大小的因素；了解电磁铁的应用等。“呼吸和血液循环”通过本单元的学习，

25、使学生了解呼吸器官、呼吸过程及常见呼吸疾病的产生和预防的初浅学问；了解心脏和血管的作用及保健，增加健康及爱护的意识。“说明与模型”和“自由探讨”6个单元，教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的爱好，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清楚的科学学问和技能。三、教学重难点：培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验证自己的假设。四、教学目标：以培育小学生科学素养为宗旨，主动提倡让学生亲身经验以探究为主的学习

26、活动，培育他们的新奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。1、培育学生科学的思维方法，努力发展学生解决问题的实力，使得学生们在日常生活中亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，渐渐养成科学的行为习惯和生活习惯；2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经验科学探究的全过程，从中获得科学学问，增长才能，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题；3、接着指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注意视察试验中的测量，特殊是限制变量、采集数据，并对试验结果作出自己的说明，学习建立说明模型，以验

27、证自己的假设。4、保持和发展对四周世界的新奇心与取知欲，形成大胆细心、注意证据、敢于质疑的科学看法和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；5、亲近自然、观赏自然、珍爱生命，主动参加资源和环境的爱护，关切现代科技的发展。五、教学措施：1、首先加强老师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。平常要充分利用空闲时间，仔细学习科学课程标准、科学教材，仔细钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学老师。2、结合所教班级、所教学生的详细状况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，实行一切手段调动学生学习科学的主动性和爱好。3、充分利用好学校

28、的科学试验室，尽可能的去科学试验室上课，做到“精讲多练”，多通过试验引导学生自己发觉问题，解决问题，得到收获。4、注意学生课外的拓展探讨，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延长扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。5、由于班级人数多，教学中要指导学生互帮互学，形成良好的班风。六、教学进度：周次 教学内容 课时 周次 教学内容 课时1 太阳和影子 2 12 探讨磁铁 22 太阳钟、昼夜交替 2 13 电磁铁 23 看月亮 2 14 测量呼吸和心跳 24 看月亮 2 15 肺和呼吸 25 国庆 16 心脏和血液循环 26 昼夜对动植物的影响 2 1

29、7 元旦7 光的行进 2 18 说明 28 照镜子 2 19 建立模型 29 探讨透镜、七色光 210 简洁电路 211 导体和绝缘体、探测暗盒里的电路 2四年级上册教学安排 篇7一、指导思想以素养教化为根本宗旨，以培育学生创新精神和实践实力为重点，充分遵循四个“有利于”思想，即：有利于发挥学生的潜能，有利于提高学生的全面素养，有利于提高学生的自学实力，有利于培育学生的创建性思维和创建实力。二、教学任务：激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；使学生驾驭肯定的英语基础学问和听、说、读、写技能，形成肯定的综合语言运用实

30、力；培育学生的视察、记忆、思维、想象实力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培育爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。三、教学目标1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。6、养成洪亮清楚读英语、说英语的习惯，仔细仿照语音、语调，以培育语感。7、能在完成某个任务（如涂色，小制作）的过程中学会相关的词句，并且培育动手实力。8

31、、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。四、教学重点难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐、规范。五、学生分析四年级的大部分学生对英语有着较深厚的学习爱好，但也有少数学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱。尤其从这学期起先，对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能。所以我要面对全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭

32、良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。六、主要教学措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。七、教学进度支配四年级上册教学安排 篇8一、教学目的任务：本册英语学习中，我们接着学习介绍挚友们，学习如何表述正在进行的动作，如何表达自己生活中遇到的问题，如何与他人进行探讨。.

33、能听读分辨语音，培育学生听说实力。.能按四会要求驾驭所学的词汇，句型，驾驭语言材料。.能按要求会读，会说，听懂，会写日常交际用语，提高学生语言运用实力。.能进一步感知理解语法，驾驭初步的语法学问。二、教材分析：本册英语中，我们接着学习数字的表达，自己喜爱的食品，学习如何问路，学习一些美国的节日，接着学习如何描述人、物品、动物的特征，以及如何比较这些特征等。我们还将学习如何表达实力、如何恳求获得允许，以及如何描述正在进行的动作。本册教材有这样几个特点：1、注意了学生运用实力培育；2、敬重学生的差异，并让其充分发表出来；3、在承认学生之间差异的同时供应了互动互学的条件；4、设置了发展学生特长的选做

34、题。体现了新大纲的各项要求，明确英语教学方向。三、班级状况分析：学生经过一年的学习，有了肯定的英语学习基础，大多数学生产生了深厚的英语学习爱好，但也有些学生已失去了刚起先的爱好，出现两极分化现象，还要注意培育学生良好的学习英语的习惯。四、教学突破点和创新点：本学期的教学内容包含了一些新的语言现象，如描述正在进行的动作，；比较两个事物等。关于描述正在进行的动作和状态，要分阶段反复进行，要坚持大容量，长时间的输入。本学期要让学生驾驭必要的语言学问，形成必需的应用语言的实力。五、教学方法：1、依据学生的实际水平和详细状况确定自己的教学重点。对学生已学过的内容，以发展学生综合运用英语的实力为目标，发展

35、学生用英语做事情的实力，通过设计一些任务型活动如：调查、小组活动、情景描述、说明等，对所学内容进行扩展性的运用语言进行交际实力的训练，而不是简洁的机械重复。同时，老师应在注意培育学生听、说英语实力的基础上，逐步培育学生读和写的实力2、注意开发学生的潜能、提高全体学生的基本素养、提高学生英语学习爱好的方法。a. 创设和谐的课堂气氛和谐的课堂气氛可以使学生的心情昂扬、优良好的心态，从而提高课堂效果。因此，老师们时刻留意着把微笑带进课堂，将快乐带给学生；在课堂上仔细。亲善的对待每一位学生，敬重学生的看法，信任他们向上的愿望，理解他们的错误，激励每一位学生的进步，对学困生更要加倍关注。和谐的课堂气氛培

36、育了学生敢于思索、勇于创新的进取精神，使他们保持活拨、向上的心理态势的同时，获得了学问，提高了实力。b. 运用簇新、多样的教学手段和方法在教学过程中，老师避开过于单一的教学方法，对不同的内容、不同的学生实行了不同的教学方法，使学生各有所得。充分利用现代化教学手段，如：录音、录象、电脑等并结合其它的直观教具，如：实物、图片等为学生创设情景，让学生参加教学使他们更感爱好地接受新学问；利用语音教室、多功能教室、网络教室让学生接受语言的熏陶、学会提留信息并不断地充溢自己，提高实力。c 在抓好课堂教学的同时，针对英语学科学生作业和考试的问题，进行了多次地研讨并大胆地进行了改革，使学生在更多时间里做一些乐

37、为或趣味性较强的作业。进步较大的作业在全校进行展示；英语期中实力测试的不断改进深受学生的喜爱，依据学生的年龄特点利用：唱一首英文歌、和同伴表演一段课本剧、和老师进行情景对话、和同伴编一段对话、英语书法、拼词竞赛等方法来进行测试，期末考试试卷上具有我校自己特色的常识题、数学题等促使学生在英语方面全面发展，增加了英语学习及运用的趣味性。六、课时支配第一周： Unit 1 period 1-2其次周： Unit 1 period 3-6第三周：Unit 2 period 1-4第四周： Unit 2 period 5-6 Unit 3 period 1-2第五周： National Day第六周：

38、Unit 3 period 3-6第七周：Unit 4 period 1-4第八周：Unit 4 period 5-6 Unit 5 period 1-2第九周： Unit 5 period 3-6第十周： Unit 6 period 1-4第十一周：Duan is had a test in第十二周：Unit 6 period 5-6 Unit 7 period 1-2第十三周：Unit 7 period 3-6第十四周：Unit 8 period 1-4第十五周：Unit 8 period 5-6 Unit 9 period 1-2第十六周：Unit 9 period 3-6第十七周：Un

39、it 10 period 1-4第十八周：Unit 10 period 5-6第十九周：evision: Unit 1Unit 4其次十周：evision: Unit 6Unit 9其次十一周：Examination其次十二周： Have a holiday四年级上册教学安排 篇9一.学情分析四年级的学生已经过了一年的三年级教材学习，对英语有着较深厚的学习爱好，他们即将学习四年级教材。大部分学生已经具备听、说、认、读等实力。但部分学生由于遇到困难，学习爱好会随之减弱，对于三年级的教材他们驾驭还不是很坚固。并且四年级的教材对学生又提出了新的要求：培育听、说、读、写的技能，所以本学期我们对于四年级

40、教材的教学进度会依据学生的详细状况减慢。始终把激发学生的学习爱好放在首位，引导学生端正学习看法，驾驭良好的学习方法，培育学生良好的学习习惯。二.教材分析义务教化课程标准试验教科书英语的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。在分析、探讨很多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本套教材特有的编写体系。同时，又汲取了当今国内外英语作为外语教学的理论和胜利阅历，把这些教学理论和实践阅历同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。三.课程目标1、能听懂、会说12组会话，并能进行简洁的沟通。2、能听、说、认读84个单词和听、说、读、写5个元音字母并且

41、能听、说、读、写25个单词(包括教室、书包、同学、家具、住宅结构、家庭成员、职业、数字、爱好、食品和饮料、餐具等几个话题)，和进行简洁的运用。3、能听、做7个“TPR”活动。4、能学会2个小制作。5、能唱8首歌曲。6、能听、说、吟唱8首歌谣。7、能完成6个自我评价活动。8、能听懂6个幽默小故事。9、能了解6项简洁的中西文化学问。四.教学重难点1、能按四会、三会的要求驾驭所学单词。2、能按四会要求驾驭所学句型。3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进行简洁的沟通，做到大胆开口，发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清楚的话语和录音。5、初步培育良好的书写习惯，能做到书写整齐

42、、规范。五.教学方法和措施1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。3、将直观教具和电教手段，多媒体课件相结合，培育学生良好的朗读习惯，打下良好的语音语调基础。4、设计全面、高效的课外作业，培育学生良好的书写习惯，做到整齐、规范、正确地书写。六.教学中须要留意的问题1、会话教学(Lets talk / Lets play)这部分主要采纳情境教学法，利用表演和嬉戏的方式融会话于情境教学中，在情景中运用语言。师生一起在表演中教，在表演中学，在交际活动

43、中用。2、词汇教学(Lets learn / Lets do)这部分采纳直观演示法，即利用嬉戏，运用实物或卡片;并且融词汇于会话教学中;充分发挥TPR活动的优势;具体讲授单词的结构和书写。3、语音教学(lets spell)(1)可以开展一些仿照竞赛活动教学元音的发音;(2)利用卡片，投影，多媒体，描红等手段指导学生正确地发音(3)利用嬉戏促进和巩固对单词的记忆。4、阅读教学：讲授重点应放在四会单词和句子上。引导学生驾驭四会句子，着重强调复数结构。激励学生替换句型中的关键词造新句。要求：听、说、读、写四会单词和句子。5、其他板块教学(Lets sing / Lets chant)。这部分主要采

44、纳全身反应教学法，除了用于Warm-up中，也可以不断重复运用于教学过程中。(1)在每节课中渗透(2)敏捷运用于各个教学环节(引入、复习或放松气氛)(3)实行多种表演活动进行学习，story time要因材施教，依据不同学生的程度进行教学。(4)课内与课外结合运用。七.培优辅差主要策略(一)学困生转化措施英语教学的目的不是通过其学习和考试来淘汰一部分不适合学习英语的学生，而是要使全体学生都能在其原有的基础上获得肯定的英语语言素养。因此，作为老师就要考虑到学生之间的差异，依据他们个人的详细水平状况，尽量使每个学生在课堂上都有收获。1、爱护自尊心爱护“学困生“的自尊心是转化他们的前提。这就要求老师

45、摆正心态，同等的看待、对待学困生，甚至还要“偏爱”他们，拉近与他们的距离，平常多关切他们，多和他们谈心，多确定他们的进步，多激励他们，不断给他们增加动力，让他们没有松懈的机会。这是我将努力的方向。2、树立自信念我在平常的测验时，除了表扬优秀的学生之外，我还要表扬进步大的学生，尽管他们的成果依旧不是优秀，甚至有的还是不及格，但是，假如和以前的他相比，进步却是很大的，所以这时老师的表扬会使他相识到自己的进步，自己也可以进步，从而对自己以后的学习会充溢信念，自然也会更加努力的学习。这学期，从这方面我仍将采纳这种行之有效的方法。3、供应切实可行的学习方法(1)在课前预习中多指导(2)在课堂上多关注(3)课下复习