1.1长度和时间的测量.ppt

《1.1长度和时间的测量.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《1.1长度和时间的测量.ppt（31页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、第一章第一节长度和时间的测量,关注“初中教师园地”公众号2019秋季各科最新备课资料陆续推送中快快告诉你身边的小伙伴们吧,1.认识时间和长度的测量工具及其国际单位。2.测量长度和时间的多种途径。,1.国际单位制中，长度的主单位是_。常用单位_。2.长度测量的常用的工具是_。3.时间的国际单位：_，测量 工具：_。4.误差：_的差异叫误差，减小误差的方法：_。注意：误差只能减小，不能避免；而错误能够避免。,创设情境,姓名：姚明（Yao Ming）生日：1980年09月12日 身高：2.26米 体重：125千克 籍贯：上海 单位：休斯敦火箭队(11号) 位置：中锋 国家队号码：13号 奥运会报名项

2、目：男篮,一、长度单位,（1）长度的国际单位是米，符号m。,（2）其它常见的长度单位及符号。,千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm m nm,换算关系,1 km1000 m=103 m,1 dm0.1 m=10-1 m,1 cm0.01 m=10-2 m,1 mm0.001 m=10-3 m,1 m0.000 001 m=10-6 m,1 nm0.000 000 001 m=10-9 m,在下列数据后面填上适当的单位：1.某同学的身高是1.6 。 2.物理书的长度是2.5 ；3.一支铅笔的长度是18 。 4.一节5号电池的高约60 ；5.人正常步行时，一步长约0.5 。

3、6.教室门的高度约20_。7.课桌的高度约750_。 8.物理课本中一张纸的厚度约70_。9.常用圆珠笔的长度约1.5_ 。 10.一元硬币直径约2.4_。11.一元硬币厚度约2.1_。 12.遂川到吉安约120_。,m,dm,cm,mm,m,dm,mm,m,dm,cm,mm,km,训练,理性提升,方法构思,单位换算的格式,400m=_m,400m=400106m=4108m,52cm=_nm,52cm=52107nm=5.2108nm,8,二、长度的测量最基本测量,零刻度线是否磨损、量程、分度值。,零刻度线,量程,分度值,使用前观察：,1.它的量程是 ； 2.它的分度值是 ；3.它的零刻度线

4、在哪里？是否磨损？,8cm,1mm,左边。没有磨损,思考：刻度线磨损的刻度尺能否使用？,可以使用，从某一整数刻度量起。,使用前观察,会放,会读,单位,分度值 ；物体长度 。,分度值 ；物体长度 。,会读,1mm,2cm+7mm,准确值,估读值（分度值的下一位）,+0.6mm,2.76cm,1cm,2.7cm,2.70cm,1.00cm,2cm+,0.7cm,课堂练习,1.图1中物体A的长度是_。,3.05cm （3.02cm-3.08cm都正确）,2.如图2所示，用A、B两把刻度尺测同一物体长度，放置正确的是 刻度尺，其分度值是 ，该物体的长度为_cm。,图1,A,1mm,2.2,测量长度的特

5、殊方法,辅助工具法：适于测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高。,配合法,测较短的曲线，例如地图册上的铁路线长。测较长的曲线，例如运动场的跑道。,替代法,测纸厚，细丝直径,累积法,1.下列哪个长度最接近于18cm（ ） A.一般墨水瓶的高度 B.圆珠笔芯的直经 C.课桌桌面的宽度 D.物理课本宽度,D,课堂训练,2.用刻度尺测量物体的长度时，下列要求中错误的是（ ） A.测量时，刻度尺不能歪斜 B.测量时，必须从刻度尺的左端量起 C.读数时，视线应垂直于刻度尺 D.记录测量结果时，必须在数字后注明单位,B,小结,一、长度 单位：,m,km dm cm mm m nm,换算关系：,1km=103m,1d

6、m=10-1m,1cm=10-2m,1mm=10-3m,1m=10-6m,1nm=10-9m,二、刻度尺的使用方法,使用前观察：,零刻度线是否磨损、量程、分度值。,使用方法：,会放：,会读：,会记：,左边刻度线与物体边缘对齐，刻度平行并紧贴被测物体。,视线要与尺面垂直，测量值要估读到分度值的下一位。,测量结果时,要写出数字和单位。,二、时间的单位及测量,1.在国际单位制中，时间的单位是（s）。 常用的单位还有分（min）和小时（h）。2.时间单位的换算关系： 1 min=60 s ； 1 h=60 min=3600 s,3.时间的测量工具：,秒表、停表,时钟的发展,学会使用秒表,请你仔细观察图

7、示秒表：（1）大表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。（2）小表盘一周量度的时间是（ ），分度值是（ ）。,30min,1min,60s,0.2s,1.定义：测量值和真实值之间的差异就叫误差。,2.误差的来源：（1）测量时，要用眼睛估读出最小刻度值的下一位数字，是估读就不可能 非常准确。（2）仪器本身不准确 。（3）环境温度、湿度变化。,三、误差,注意：误差是不可避免的，误差不可能消除,只能尽量的减小。减小误差的办法：多次测量取平均值、使用精密的测量工具、改进测量方法。误差不是错误：错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免

8、的 。,有一位同学用毫米刻度尺先后四次测量一个物体的长度。测量结果是1.41厘米，1.52厘米，1.42厘米，1.44厘米，根据记录分析，测量结果有错误的是_厘米，物体的长度是_厘米。,1.42,1.52,随堂练习,木块A的长度是_厘米,2.35,随堂练习,2.4,木块A的长度是_ 厘米,随堂练习,小资料,有趣的人体尺度,古代中国、古埃及、古罗马，不管是东方文化还是西方文化，最早的尺都来源于人体，这是为什么? 你也许会说用身上的尺子方便呗！这当然是主要的。但是，还有一个更深一层的原因，那就是人体各部分尺寸有着规律，不信，咱们试试看。 你用皮尺量一量拳头的周长，再量下你的脚底长，你会发现，这两个长度很接近。所以，买袜子时，只要把袜底在自己的拳头上绕一下，就知道是否合适。,你为你的父母或兄长量一量脚长和身高，你就会发现其中的奥秘：身高往往是脚长的7倍。高个子要穿大号鞋，矮个子要穿小号鞋就是这个道理。,小资料,侦察员常用这个原理来破案：海滩上留下了罪犯的光脚印，量一下脚印长是25.7厘米，那么，罪犯的身高大约是多少呢?(25.7 cm7179.9 cm) 小琴为妈妈买鞋，她忘了妈妈的鞋号，只记得妈妈身高是168厘米，你能帮她算一算买几号鞋吗?全国统一鞋号是根据脚长编定的，如24号，就适合脚长为24厘米的人穿，算出脚长就可以得知鞋号了。,小资料,