一年级第一次家长会.ppt

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1、家长会议程家长会议程1、学校作息时间及学生物品准备、学校作息时间及学生物品准备2、班务工作、班务工作3、关于语文学科、关于语文学科4、好习惯成就好未来、好习惯成就好未来5、给家长的一些建议、给家长的一些建议6、成立班级家委会事宜、成立班级家委会事宜一、接送时间一、接送时间、上午上午 送学生时间：送学生时间：50（早读）（早读）：，：， 接学生时间：接学生时间： 下午下午 送学生时间：送学生时间：5（午写）：（午写）：5， 接学生时间：接学生时间：25 每周四下午两节课以后放学每周四下午两节课以后放学3:35注意事项：1、每天上学都不可以迟到，也不能早到，因为早到校，学校没有老师，学生活动也不安

2、全。为了孩子的安全，请家长严格为孩子把好时间关！2、中午让孩子在家午休一小时。 、接孩子时要提前几分钟到达接送区，接孩子的家长最好是固定一人。4、家长在接送学生时要严格遵守学校规定的时间、地点。5、因病、因事不能到校上课者，及时请假（最好发短信） 。1 1、课本、课堂作业本用透明玻璃纸或包皮纸包好，保持整、课本、课堂作业本用透明玻璃纸或包皮纸包好，保持整洁平整。写上班级姓名。（以后每学期都这么要求）洁平整。写上班级姓名。（以后每学期都这么要求）2 2、书包双向拉锁，肩带距离稍宽，尽量不用拉杆式书包。、书包双向拉锁，肩带距离稍宽，尽量不用拉杆式书包。3 3、铅笔盒，尽量图案简单，稍大点。建议使用

3、笔袋，尽量、铅笔盒，尽量图案简单，稍大点。建议使用笔袋，尽量简洁、实用，不宜太花哨，大小适中。简洁、实用，不宜太花哨，大小适中。5 5、铅笔，、铅笔，HBHB不带橡皮的每天带不带橡皮的每天带5 5枝，（每晚在家削好铅枝，（每晚在家削好铅笔），头上贴上名字。笔），头上贴上名字。6 6、橡皮、橡皮, 4B, 4B，不要造型的（铅笔盒）。不要造型的（铅笔盒）。7 7、直尺，、直尺，1515厘米，一边平直一边波浪纹，不要折叠尺。厘米，一边平直一边波浪纹，不要折叠尺。8 8、转笔刀不要带到学校里来，铅笔提前削好，放入铅笔盒。、转笔刀不要带到学校里来，铅笔提前削好，放入铅笔盒。生活用品准备生活用品准备1

4、1、水瓶，不漏，不易碎，瓶子上部贴上名字。、水瓶，不漏，不易碎，瓶子上部贴上名字。2 2、准备好雨披。、准备好雨披。3 3、准备方便袋。、准备方便袋。学习用品的准备学习用品的准备二、班务工作认识一年级认识一年级 一年级的小学生入学,是孩子人生旅途中的一次重大转折,学习生活发生了很大的变化. 一年级又是小学阶段中一个关键性的年级。所学内容都是一些非常基础的知识。一年级除了学习一些基础的文化知识以外，主要是培养学生良好的学习习惯、行为习惯。一年级学生由于刚从幼儿园进入小学阶段，很多事情都不太适应。这就需要各位家长和老师密切配合，帮助他们渡过这个适应期。 课程设置课程设置 班级开设语文、数学、快乐A

5、BC（英语）、体育、足球、跳动的音符、音乐、美术、快乐纸缤纷、品德、阅读、传统文化、书法、安全教育等课程，由专职老师授课。 班级情况介绍班级情况介绍 我们班共62人，男生33人，女生29人。孩子们活波可爱，思维活跃，可塑性强。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，再加上班级人数较多，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切配合，让孩子养成好习惯，尽快适应小学生活，共同打造孩子的美好未来！通过各科老师和家长的共同努力，开学三周来孩子们已有很大进步，我们的训练已初显成效。上课上课午写午写升旗列队列队教育理念:对于班主任来讲，你的学生在班级里是几

6、十对于班主任来讲，你的学生在班级里是几十分之一，但对于一个家庭来讲，这个学生就是百分之分之一，但对于一个家庭来讲，这个学生就是百分之百。就是父母头顶上的一片天！因此我会永保爱心和百。就是父母头顶上的一片天！因此我会永保爱心和责任心！责任心！班级愿景：培养一个个习惯良好、心地善良、独一无培养一个个习惯良好、心地善良、独一无二的孩子，塑造一个充满温暖、团结向上的班集体！二的孩子，塑造一个充满温暖、团结向上的班集体！班级激励机制 我们班主要是通过积攒星星（满5个）兑换小奖状，积攒5张小奖状就可以换一张大奖状，而且孩子可以向父母提出一个合理的要求（买礼物、外出游玩等），希望家长能予以支持配合，以此来调

7、动学生积极性。我们星级评比简单易行，随时随地各个方面都可以奖励。如：课前准备到位，上课认真听讲、积极答问，早上大声读书，中午安静午写，作业完成好，路队纪律好等。这项活动开展充分调动了学生的积极性，也大大约束了那些学习习惯、行为习惯不太好的孩子。同样的激励机制家长也可以在家采用，以达到学校教育和家庭教育的统一。各方面习惯养成较好的小朋友：各方面习惯养成较好的小朋友： 钟泽萱钟泽萱 张语倩张语倩 王彦琨王彦琨 赵奕茹赵奕茹于雯伊于雯伊 宋子熠宋子熠 杨贽语杨贽语 袁子城袁子城毛馨叶毛馨叶 李楷瑞李楷瑞 刘佳宁刘佳宁 解涵语解涵语刘甜瑜刘甜瑜 陈泽鑫陈泽鑫 鲁文成鲁文成王婧雅王婧雅 刘若瑾刘若瑾书写

8、乱，需着重加强指导的小朋友：书写乱，需着重加强指导的小朋友： 任海畅任海畅 赵思源赵思源 侯正阳侯正阳 聂浚恒聂浚恒张子骞张子骞 邢皓天邢皓天 张含睿张含睿 郑亚楠郑亚楠李丰宇李丰宇上课爱说话的小朋友：上课爱说话的小朋友： 姜斯元姜斯元 潘星宇潘星宇 尹政扬尹政扬 侯正阳侯正阳 张芮菡张芮菡 刘源森刘源森 赵思源赵思源 陈若琳陈若琳 孔杨德熙孔杨德熙 刘溢航刘溢航 耿玥彤耿玥彤课上爱动、坐不住，队列走不整齐的小课上爱动、坐不住，队列走不整齐的小朋友：朋友： 李丰宇李丰宇 李岱辰李岱辰 杜弈泽杜弈泽 邢皓天邢皓天 张博岩张博岩 付家瑞付家瑞 付哲轩付哲轩 加油！加油！向上！向上！三、关于语文学科

9、（一）、一年级上学期语文教学要求 1，汉语拼音：能读准声母，韵母，声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，拼读简单的句子。正确书写声母，韵母和音节。能借助汉语拼音识字，正音，学说普通话。 2，识字：认识常用汉字300个。 3，写字：会写100个汉字，能按笔顺规则写字，写得正确，端正，整洁。 4，阅读:能用普通话正确流利地朗读课文，对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 5，看图写话:懂图上的内容，并能用自己的话写清楚时间，地点，人物和事件，语句通顺，能在短文中运用几个恰当的优美词语或句子。 9 9月月1010月重点是汉语拼音教学。月重点是汉语拼音教学。 1 11 1月月期末，期末， 生字、词语、

10、课文教学。生字教学是重生字、词语、课文教学。生字教学是重点。点。（二）作业要求：（二）作业要求：1 1、老师会以老师会以QQQQ短信形式告诉家长当天的作业，家长要认真短信形式告诉家长当天的作业，家长要认真对待。对待。2 2、每天晚上都要检查孩子的作业并签名；、每天晚上都要检查孩子的作业并签名；3 3、孩子在家做作业的时候，要求家长随时指导孩子保持正、孩子在家做作业的时候，要求家长随时指导孩子保持正确的坐姿和握笔姿势，书写过程中还要密切关注每一个字确的坐姿和握笔姿势，书写过程中还要密切关注每一个字的笔画和笔顺。并让孩子认真对待每天的家庭作业。的笔画和笔顺。并让孩子认真对待每天的家庭作业。4 4、

11、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，、对孩子的书写要严格要求，要求做到工整，连线题要用尺子来连连线题要用尺子来连，从小养成良好的学习习惯。，从小养成良好的学习习惯。5 5 、做作业前要求孩子先、做作业前要求孩子先复习复习当天学过的内容，然后再做当天学过的内容，然后再做作业。作业。6 6、让孩子养成、让孩子养成预习的预习的习惯。（大声读课文，正确、通顺；习惯。（大声读课文，正确、通顺；数学准备学具，其他学科准备相关物品。）数学准备学具，其他学科准备相关物品。）7 7、孩子做作业时要求家长、孩子做作业时要求家长一定要读题一定要读题给孩子听，必要的给孩子听，必要的情况下要解释题目意思。情况下要解释

12、题目意思。8 8、不管有没有作业，都要要求、不管有没有作业，都要要求孩子读书孩子读书。尤其是在拼音。尤其是在拼音方面一定要让孩子多拼！方面一定要让孩子多拼！9 9、注重诵读儿歌、古诗，加强语言的积累，结合、注重诵读儿歌、古诗，加强语言的积累，结合清怡清怡小学古诗词小学古诗词背诵篇目。背诵篇目。1 10 0 、家长说话时孩子必须认真听，必要的话要看着你的家长说话时孩子必须认真听，必要的话要看着你的眼睛或是你指着的东西。眼睛或是你指着的东西。1 11 1、关注孩子作业的订正情况。关注孩子作业的订正情况。1 12 2、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业认真检查过关、认真对待口头作业。（朗读、背诵作业

13、认真检查过关后再签字，每天保证至少后再签字，每天保证至少3030分钟的阅读时间：课内、背诵分钟的阅读时间：课内、背诵1515分钟，课外亲子阅读分钟，课外亲子阅读1515分钟。）分钟。） 1313、反复抽读生字表（一）、表（二），并能、反复抽读生字表（一）、表（二），并能口头组词，生字表（二）还要会写。口头组词，生字表（二）还要会写。 1414、每天晚上检查完孩子作业后，督促孩子准、每天晚上检查完孩子作业后，督促孩子准备好学习用具，整理好书包。（按课程表准备备好学习用具，整理好书包。（按课程表准备第二天所需得各科教科书、作业本、铅笔、橡第二天所需得各科教科书、作业本、铅笔、橡皮擦、直尺、学具盒）

14、皮擦、直尺、学具盒） 15.15.引导孩子在引导孩子在生活中识字生活中识字（商场、超市、街（商场、超市、街道、广告牌等等）。道、广告牌等等）。数学作业存在的问题: 1 1督促孩子按时督促孩子按时 、专心完成作业、按要求认真、专心完成作业、按要求认真书写作业。还要相信孩子，有时候孩子的作业格书写作业。还要相信孩子，有时候孩子的作业格式写对了，家长一说就给改了。式写对了，家长一说就给改了。 2 2让孩子学会让孩子学会 独立独立 完成作业。完成作业。 3. 3. 检查孩子每天的家庭作业。检查孩子每天的家庭作业。 4. 4. 家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识家长要有意识地让孩子多关注一些自己不

15、认识的新字，然后让孩子自己去读题，理解题意的新字，然后让孩子自己去读题，理解题意 。人人要养成好习惯人人要养成好习惯 仔细仔细听听 大声大声说说 认真认真读读 用心用心写写 大胆大胆问问 勤勤思思考考上上课课习习惯惯（一）学习习惯（一）学习习惯 1. 1.听的习惯听的习惯，对孩子来说，怎样把话听明，对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在与孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树立好榜样。子树立好榜样。2.2.说的习惯说的习惯，家长在平时与孩子，家长在平时与孩子在家或接送孩子的路上

16、与孩子聊聊学校里的情况，在家或接送孩子的路上与孩子聊聊学校里的情况，一来听听孩子在校的表现，二来沟通了亲子间的一来听听孩子在校的表现，二来沟通了亲子间的关系。关系。3.3.读的习惯读的习惯，平时老师布置了读书的作业，平时老师布置了读书的作业，一定要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地一定要孩子大声地读出来，作为家长应该认真地听，让孩子的心理得到满足。听，让孩子的心理得到满足。4.4.写的习惯，写的习惯，进入进入一年级，我们的孩子面临的一个重大转变就是要一年级，我们的孩子面临的一个重大转变就是要拿起笔来开始写字了，这对于孩子们来说是一个拿起笔来开始写字了，这对于孩子们来说是一个质的转变，需要家长

17、们引领孩子走好这一步。质的转变，需要家长们引领孩子走好这一步。第三第三 ：认真完成作业的习惯：认真完成作业的习惯 孩子家庭作业突出存在的问题：作业本使孩子家庭作业突出存在的问题：作业本使用混乱，有些孩子甚至不做家庭作业。用混乱，有些孩子甚至不做家庭作业。 口头作业，也就是回家读的作业，读的作口头作业，也就是回家读的作业，读的作业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下业我们一般包括预习和复习两块内容，预习下一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所一课要学的拼音、生字、课文等，复习当天所教的拼音，生词，背诵课文。教的拼音，生词，背诵课文。 这些预习、复习工作，每天都应该认真监这些预习、复习工作，每

18、天都应该认真监督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的督孩子完成，能够切实做到这点的家长，他的孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。孩子在知识的掌握上，肯定要超出其他孩子。（二）生活习惯（二）生活习惯（幼儿园幼儿园“教养并重教养并重”，小学则，小学则“以教为主以教为主”。）。） 1.1.按时作息，生活有规律；（晚上九点半之前要睡按时作息，生活有规律；（晚上九点半之前要睡觉，早上六点半之前要起床，根据季节，适度调整）觉，早上六点半之前要起床，根据季节，适度调整） 2. 2.生活自理能力的培养；自己整理自己的房间和生活自理能力的培养；自己整理自己的房间和学习用品，自己的事情自己做。学习用品，自己

19、的事情自己做。 3. 3.要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗头、洗衣服，要养成勤剪指甲、勤换衣服、勤洗头、洗衣服，勤洗澡的习惯。勤洗澡的习惯。 4. 4.平时的学习时间尽量不看电视、不玩游戏机。平时的学习时间尽量不看电视、不玩游戏机。周五、周六适当安排时间看看少儿节目。在好妈妈胜过周五、周六适当安排时间看看少儿节目。在好妈妈胜过好老师一书中曾说好老师一书中曾说“一星期看电视超过十小时的孩子绝一星期看电视超过十小时的孩子绝对影响学习对影响学习 。而长时间的游戏更会让孩子长期生活在虚。而长时间的游戏更会让孩子长期生活在虚幻的世界里，产生迷恋。幻的世界里，产生迷恋。” 好习惯一旦养成对孩子将终生受益。而

20、习惯的养好习惯一旦养成对孩子将终生受益。而习惯的养成非一朝一夕之事。我们可以慢慢来，从现在开始，督促成非一朝一夕之事。我们可以慢慢来，从现在开始，督促孩子，使他们逐渐形成一种规律。孩子，使他们逐渐形成一种规律。（三）劳动习惯的培养（三）劳动习惯的培养 各位家长一定曾经教育过孩子自己的各位家长一定曾经教育过孩子自己的事情自己做。那么，进入小学阶段了，这又事情自己做。那么，进入小学阶段了，这又是一个教育他们的有利机会，请您一定不要是一个教育他们的有利机会，请您一定不要错过这个培养孩子劳动习惯的机会，务必让错过这个培养孩子劳动习惯的机会，务必让孩子在家里做一些扫地、擦桌子、收拾书桌、孩子在家里做一些

21、扫地、擦桌子、收拾书桌、洗小件衣物等简单的劳动，班级值日时锻炼洗小件衣物等简单的劳动，班级值日时锻炼孩子干。孩子干。 （四）文明礼貌四）文明礼貌 讲文明懂礼貌，不骂人，不说脏话，主讲文明懂礼貌，不骂人，不说脏话，主动与老师家长问好，不乱扔垃圾，不随地吐动与老师家长问好，不乱扔垃圾，不随地吐痰等，让孩子做一个文明、快乐的孩子。痰等，让孩子做一个文明、快乐的孩子。 （五）树立孩子的安全意识。（五）树立孩子的安全意识。入学前检查孩子的书包，入学前检查孩子的书包，不要带玩具、零食，更不要带火柴、尖刀、玻璃球等不要带玩具、零食，更不要带火柴、尖刀、玻璃球等不安全的物品，也不要带钱和贵重物品，以免引起不不

22、安全的物品，也不要带钱和贵重物品，以免引起不必要的麻烦。孩子在学校内有一定的时间可以自由支必要的麻烦。孩子在学校内有一定的时间可以自由支配。课间他可以去教室外玩，可以和其它小伙伴玩，配。课间他可以去教室外玩，可以和其它小伙伴玩，而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验而孩子好奇心强、行动易冲动、缺乏必要的安全经验的特点可能会导致一些危险。比如孩子课间会追逐奔的特点可能会导致一些危险。比如孩子课间会追逐奔跑，容易发生碰撞等危险。家长要引导孩子注意保护跑，容易发生碰撞等危险。家长要引导孩子注意保护自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道自己，知道自己身体的哪些部位特别要保护好，知道在楼

23、道里不追跑打闹、不做危险动作，不乱扔东西，在楼道里不追跑打闹、不做危险动作，不乱扔东西，树立安全意识和自我保护意识。树立安全意识和自我保护意识。五、良好的阅读习惯是孩子一生的财富五、良好的阅读习惯是孩子一生的财富 什么是阅读 这里说的阅读不是指读语文书，而是指博览群书；不是指一时兴起的散这里说的阅读不是指读语文书，而是指博览群书；不是指一时兴起的散读，而是每天都自觉地读；不是上学时才有的读书，而是一辈子都会自觉地读。读，而是每天都自觉地读；不是上学时才有的读书，而是一辈子都会自觉地读。真正有阅读习惯的孩子有什么好处？我无法用一两句话来讲。咱们暂时不讲真正有阅读习惯的孩子有什么好处？我无法用一两

24、句话来讲。咱们暂时不讲爱阅读的孩子会有优雅的气质，会有与众不同的眼光，会有不断更新的知识爱阅读的孩子会有优雅的气质，会有与众不同的眼光，会有不断更新的知识，会有不同凡响的谈吐和思辨能力。这些优秀、美好的东西都是阅读熏陶，会有不同凡响的谈吐和思辨能力。这些优秀、美好的东西都是阅读熏陶出来的，不是一朝一夕形成的。我们只谈阅读对当下的学习，对大家关心出来的，不是一朝一夕形成的。我们只谈阅读对当下的学习，对大家关心的学业的影响有什么现实的帮助。这里我引用两本著名的教育专著的论述的学业的影响有什么现实的帮助。这里我引用两本著名的教育专著的论述来说明。来说明。好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师 “魔杖魔杖”

25、是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的是什么，就是课外阅读。凡从小有大量课外阅读的孩子，他的智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出智力状态和学习能力就会更好；凡缺少阅读的孩子，学习能力一般都表现出平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。平淡；哪怕是写作业的速度，一般来说他们也比那些阅读多的同学要慢得多。 那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常那些除了教科书什么也不阅读的学生，他们在课堂上掌握的知识就非常肤浅，并且把全部负担都转移到家庭作业上去。由于家庭作业负担过重，他肤浅，并且把全部负担都转移到家庭

26、作业上去。由于家庭作业负担过重，他们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。们就没有时间阅读科学书刊，这样就形成一种恶性循环。 孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，孩子在小学，甚至初中低年级时，仅仅依靠聪明是可以取得好成绩的，但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。但如果没有阅读垫底，年级越高越会显出力不从心。 智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可智力启蒙最重要的手段就是阅读，它是一种乘法手段，可以让儿童的以让儿童的智慧以几何级数递增。智慧以几何级数递增。 一伙爱阅读课外书的孩子和一伙不爱课外阅读的孩子相比，一伙爱阅读课外书的孩子和一伙不爱

27、课外阅读的孩子相比，他们的学习差异一定非常明显。他们的学习差异一定非常明显。 从小的阅读差别才是重要的从小的阅读差别才是重要的“输赢输赢”差别，从没有获得阅差别，从没有获得阅读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。读熏陶的孩子，是真正从起点上就落后了一步。 中学生不爱阅读，这是做小学生时形成的问题；小学生不中学生不爱阅读，这是做小学生时形成的问题；小学生不爱阅读是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他们的爱阅读是因为学前和上学后家长和学校都没有用心调动他们的阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅阅读的兴趣。假如家长们能及早培养孩子对阅读的兴趣，让阅读像吃饭一样，成为孩子生

28、活中非常自然地存在着的一部分，读像吃饭一样，成为孩子生活中非常自然地存在着的一部分，到高中毕业读几百万字就是非常自然的事到高中毕业读几百万字就是非常自然的事. 对于写作技巧还比较幼稚的低年级孩子，学习对于写作技巧还比较幼稚的低年级孩子，学习写作一定要回到阅读中。好的作品本身就包含着高写作一定要回到阅读中。好的作品本身就包含着高超的写作技巧，阅读过程就是学习写作的过程。超的写作技巧，阅读过程就是学习写作的过程。 通过阅读提高写作能力，表面上个漫长的过程，通过阅读提高写作能力，表面上个漫长的过程，实际上它是最经济、最省心、最有效的方法，是真实际上它是最经济、最省心、最有效的方法，是真正的正的“捷径

29、捷径”。写作和做人一样，是个长期的修炼。写作和做人一样，是个长期的修炼过程。过程。 每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参每个人的生活都是有限的，不可能事事亲自参与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构与，阅读实质上就构成了儿童对生活的参与性，构成他们经历上的丰富性。成他们经历上的丰富性。 如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接如果你想让孩子喜欢课外阅读，就千万不要直接要求他要求他“读书去读书去”，也不要总拿他爱不爱读书这事，也不要总拿他爱不爱读书这事当话题聊，更不要用阅读的事教训他。当话题聊，更不要用阅读的事教训他。 在看电视的规定上，我认为不规定时间，只规定看在看电视的规定上，我

30、认为不规定时间，只规定看哪几个节目较好，这样比较好掌握。规则一旦定出就哪几个节目较好，这样比较好掌握。规则一旦定出就要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时要执行，父母首先不做破坏者，也要少看电视，抽时间看些书，这对孩子是无言的教育。间看些书，这对孩子是无言的教育。朗读手册上的内容： 在所有能力中，有一项技能最重要，那就是入学时孩子的词汇量，这关系到学校教育的成败。孩子已经认识多少字就决定了他对老师的话理解多少。日常交流以口语教学为主，大量阅读以书面语言为主。书面词汇量大的孩子就理解得多，词汇量小的孩子则理解得少。 阅读习惯越早培养越好，因为在早期，别人可以助一臂之力。家长或老师可以读书

31、给孩子听。然而，如果在学龄前没有投入这些时间，孩子入学后，就得独自接受挑战。朗读手册朗读手册好妈妈胜过好老师好妈妈胜过好老师特提出对大家的要求：（1）每天尽量抽出时间和孩子一起阅读，或读书给他听，或跟他讨论。这样坚持的时间越长越好。（2）每天的30分钟的读书作业和每周1小时的读书作业要不折不扣地完成好。（3）随时把学生读过的书写成读书卡片汇报给我（阅读卡）。（4）每天都让孩子随身携带一本课外书，课间、自习课可以看书。（5）定期给孩子买书，不要舍不得花钱，经常和孩子到书店看书。孩子最好有自己的书橱。我确信，有付出才有收获。教育没有捷径，只有勤奋又懂方法的人才会事半功倍。否则，只能落后于别人。1-

32、2年级必读：1、猜猜我有多爱你（绘本）2、逃家小兔3、我爱我爸爸（绘本）4、红鞋子5、爷爷一定有办法6、安徒生童话选（拼音读物或绘本）7、格林童话选选读：1哪吒传奇故事童趣出版社2王一梅童话系列王-梅 华东师范大学出版社3小企鹅心灵成长故事 汤素兰等 明天出版社4晚上的浩浩荡荡童话 梅子涵著 江苏少年儿童出版社5可爱的鼠小弟 (日)中江嘉美、上野纪子著 赵静、文纪子 南海出版社6你看起来好像很好吃(日) 宫西达也著 杨文译 蒲蒲兰绘本馆7丁丁历险记 (英)迈克法尔著 邹晓平译 中国少年儿童出版社8了不起的狐狸爸爸 (英)罗尔德达尔 代维译 明天出版社9胡萝卜种子 10小精灵的秋天11小猪唏哩呼

33、噜 孙幼军12大个子老鼠小个子猫周锐13豆蔻镇的居民和强盗（挪威） 埃格钠14兔子坡（美国 ） 罗伯特 罗素15、稻草人 叶圣陶1.在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、在家里为孩子布置一个学习的小天地。书桌、椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小椅子的高度要适中，在桌子上摆上课程表、小台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习台灯、小闹钟等，为孩子创设一个固定的学习场所和优美、安静的学习环境。场所和优美、安静的学习环境。2.教育孩子要学会和同学沟通。一要关心孩子在校教育孩子要学会和同学沟通。一要关心孩子在校听课的情况。二要注意鼓励和批评对孩子的影响，听课的情况。二要注意鼓励和批评对孩子的影

34、响，尽量多鼓励少批评。三要有事应该和孩子商量着干，尽量多鼓励少批评。三要有事应该和孩子商量着干，要注意培养孩子的独立性。另外要注意不要轻易向要注意培养孩子的独立性。另外要注意不要轻易向孩子许诺。孩子许诺。五、给大家的几点建议：（生活）五、给大家的几点建议：（生活）3、关注天气变化，及时给孩子添加衣服，帮孩子带好纸巾、手纸等。4、不能带玩具及其他尖锐、易吞食的危险物品，不提倡孩子将零食和零钱带到学校，吃零食影响课堂纪律、破坏教室卫生、就餐好习惯难以养成。5、严格控制孩子在家看电视的时间，周日至周四晚上不看电视，周五、周六可以适当看。督促孩子尽量不玩电脑游戏。6、双休日要求：孩子在家不能一整天看电

35、视或是玩，要安排好一定的时间学习。在家和在校的要求要一样。其他方面的一些建议：其他方面的一些建议： 养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。养成好习惯也需要适度的训练和惩罚。 1、没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长、没有训练，就没有习惯。好习惯必须经过长期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复期、反复的训练才能形成。因此，严格要求、反复训练，是形成良好习惯最基本的方法。训练，是形成良好习惯最基本的方法。 2、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的、另外，有时惩罚也是一种教育，没有惩罚的教育是不完整的教育。要正确看待老师给孩子的惩教育是不完整的教育。要正确看待老师给孩子的惩罚，这样才能更好的培

36、养孩子的习惯。罚，这样才能更好的培养孩子的习惯。 送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：送给家长朋友们两句话，与大家一起共勉：教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。教育孩子要言传身教。孩子是家长的镜子。细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。细节决定教育的成败。教育孩子要从细节做起。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。关注孩子的细节越多，孩子进步就越大。3 3、能坐在一间教室里，是我们的缘分，、能坐在一间教室里，是我们的缘分，因此当我们的孩子发生这样那样的小摩擦因此当我们的孩子发生这样那样的小摩擦时，我们做家长的都要遵从下列原则。时，我们做家长的都要遵从下列原则。要遵循要遵循“三要三要”“”

37、“三不要三不要”原则原则(1)(1)要包容心态不要出气或报复心理要包容心态不要出气或报复心理 从学校领导到任课老师，特别是班主从学校领导到任课老师，特别是班主任都把安全教育看作是压倒一切的重中之任都把安全教育看作是压倒一切的重中之重的工作。但是孩子众多，孩子又有自由重的工作。但是孩子众多，孩子又有自由支配的课余时间，难免会出现打架受伤的支配的课余时间，难免会出现打架受伤的现象，这是正常的。正常的现象就应该以现象，这是正常的。正常的现象就应该以正常的心态来处理。冷静、理性、包容、正常的心态来处理。冷静、理性、包容、沟通是上策；出气或报复心理不可取。沟通是上策；出气或报复心理不可取。 (2)(2)

38、要班主任优先，不要领导优先或擅自处理要班主任优先，不要领导优先或擅自处理 我们大家要明白：突发事件必须优先经由班主任我们大家要明白：突发事件必须优先经由班主任来处理，要相信班主任能公正、合理得处理好。不来处理，要相信班主任能公正、合理得处理好。不要先找领导或自己擅自找到当事孩子发威。班主任要先找领导或自己擅自找到当事孩子发威。班主任是处理任何突发事件的首席。是处理任何突发事件的首席。(3)(3)要兼听不要偏信要兼听不要偏信 一个巴掌拍不响，当事的几方都有或多或少的过失。一个巴掌拍不响，当事的几方都有或多或少的过失。面对突发事件，我们家长不要一味听信自家孩子的面对突发事件，我们家长不要一味听信自

39、家孩子的言辞。因为孩子不一定诚实或说的不一定全面、客言辞。因为孩子不一定诚实或说的不一定全面、客观。而要兼听则明，兼听来自其他同学和班主任的观。而要兼听则明，兼听来自其他同学和班主任的反馈，以此了解事件的真实经过，做理智家长。反馈，以此了解事件的真实经过，做理智家长。 5.5.关于孩子的座位问题。我们会一月轮调一次，中关于孩子的座位问题。我们会一月轮调一次，中间的往两边移，两边的往中间来。间的往两边移，两边的往中间来。分享分享 全国著名班主任刘利梅全国著名班主任刘利梅老师给家长的话老师给家长的话 当你觉得付出没有得到充分回报的时候，要这样想：如果我不做，孩子的潜能将更不能发掘。然后心平气和做该

40、做的事。站在同一起跑线上，看起来没有差别六年之后，他们将有多么不同。同一个班级，孩子之间的竞争，归根到底，是家长综合素质和付出心力的竞争。平时不闻不问，考差了大发雷霆，是不负责任的表现。一天一小步，一周一大步，一月长一截一学期就在全然不同的两个档次了。资质相同的孩子，摊上不同的父母，其发展也就不一样. .“三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长积极行动，步步紧跟；三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分三分之一的家长虎头蛇尾，勉强应付；三分之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是之一家长基本没有能力跟得上。而这，就是及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。及格、良好、优秀拉开档次的主要原因。

41、”. “孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，孩子学习是艰辛的，这是一个爬坡过程，一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都一旦上了路，对于您的家庭、对于教师，都是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭是一件幸事。在这个过程中，教师自然要竭尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长尽全力引导、帮助他们，如果在能得到家长的帮助，那孩子将多么幸福。的帮助，那孩子将多么幸福。” “孩子需要你的扶助今天的扶，正是为了将来的不扶或者少扶，否则问题越积累越多，差距越拉越大，孩子和你将不堪其苦。” .“同在一个班级，教是一样的教。如果你没有按照老师的要求去做，没有尽到做家长的责任，不要向孩子提学习要求，更没有资格责备他

42、们。” .“对于教师而言，真正的志同道合者，存在于家长中。当大家都动起来，群策群力了，这个集体才叫厉害呢！”有人说老师带的不是一个班，而是两个，一个是学生班，一个是家长班，我非常赞同。” 尊敬的家长，学校教育不尊敬的家长，学校教育不是是万能，但学校万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长会尽力，家庭教育不可少，望家长们们重视。孩子重视。孩子的成长，需要你我共同呵护。的成长，需要你我共同呵护。教育子女是一项浩教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心、用大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心、用心、细心，更需要耐心甚至是智慧。心、细心，更需要耐心甚至是智慧。如果说孩子如果说孩子是一

43、艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起是一艘船，那老师和家长就是一对桨，双桨一起用力方可向前，希望在今后的工作中能得到你的用力方可向前，希望在今后的工作中能得到你的配合和支持。朋友们，孩子是我们的希望，教育配合和支持。朋友们，孩子是我们的希望，教育孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起孩子是我们共同的责任，让我们携起手来，一起为孩子的健康成长而努力吧！再次感谢大家的到为孩子的健康成长而努力吧！再次感谢大家的到来！来！（欢迎时间充裕，有责任心，爱心，耐心的家长踊跃报名）一、一、 宗旨：宗旨：加强家长与老师、学校之间的沟通与合作，解决实际问题，积极开展班级文化建设。加强家长与老师、学校之间的沟

44、通与合作，解决实际问题，积极开展班级文化建设。二、工作原则：二、工作原则： 立足于孩子，着眼于服务。立足于孩子，着眼于服务。三、职责：三、职责：1、班级日常工作：、班级日常工作：（1）财务及物质用品管理）财务及物质用品管理（2）教室清洁及环境美化）教室清洁及环境美化（3）学校及班级组织的集体活动的后勤服务）学校及班级组织的集体活动的后勤服务2、班级活动的组织与策划：、班级活动的组织与策划：主要包括亲子活动、文体活动、育儿信息和经验交流等活动。主要包括亲子活动、文体活动、育儿信息和经验交流等活动。3、配合和促进班级教学工作：、配合和促进班级教学工作：给老师的正常教学活动提供合理化建议；在整合家长

45、资源的基础上，充分发挥家长优给老师的正常教学活动提供合理化建议；在整合家长资源的基础上，充分发挥家长优势，以举办家长小型讲座等形式，给孩子们创建丰富多彩的第二课堂。势，以举办家长小型讲座等形式，给孩子们创建丰富多彩的第二课堂。4、家校联系工作：、家校联系工作：整理、汇总家长对班级、学校工作的意见和建议，通过合理渠道向老师和学校有关部整理、汇总家长对班级、学校工作的意见和建议，通过合理渠道向老师和学校有关部门反映，并协调、配合解决实际问题。门反映，并协调、配合解决实际问题。5、创建良好的舆论导向，营造和谐的班级文化氛围。、创建良好的舆论导向，营造和谐的班级文化氛围。一、一、 宗旨：宗旨：加强家长

46、与老师、学校之间的沟通与合作，解决实际问题，积极开展班级文化建设。加强家长与老师、学校之间的沟通与合作，解决实际问题，积极开展班级文化建设。二、工作原则：二、工作原则： 立足于孩子，着眼于服务。立足于孩子，着眼于服务。三、职责：三、职责：1、班级日常工作：、班级日常工作：（1）财务及物质用品管理）财务及物质用品管理（2）教室清洁及环境美化）教室清洁及环境美化（3）学校及班级组织的集体活动的后勤服务）学校及班级组织的集体活动的后勤服务2、班级活动的组织与策划：、班级活动的组织与策划：主要包括亲子活动、文体活动、育儿信息和经验交流等活动。主要包括亲子活动、文体活动、育儿信息和经验交流等活动。3、配

47、合和促进班级教学工作：、配合和促进班级教学工作：给老师的正常教学活动提供合理化建议；在整合家长资源的基础上，充分发挥家长优给老师的正常教学活动提供合理化建议；在整合家长资源的基础上，充分发挥家长优势，以举办家长小型讲座等形式，给孩子们创建丰富多彩的第二课堂。势，以举办家长小型讲座等形式，给孩子们创建丰富多彩的第二课堂。4、家校联系工作：、家校联系工作：整理、汇总家长对班级、学校工作的意见和建议，通过合理渠道向老师和学校有关部整理、汇总家长对班级、学校工作的意见和建议，通过合理渠道向老师和学校有关部门反映，并协调、配合解决实际问题。门反映，并协调、配合解决实际问题。5、创建良好的舆论导向，营造和谐的班级文化氛围。、创建良好的舆论导向，营造和谐的班级文化氛围。