2021年考研中医考试真题卷（3）.docx

《2021年考研中医考试真题卷（3）.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2021年考研中医考试真题卷（3）.docx（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2021年考研中医考试真题卷（3）本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.在布鲁纳提出的三种表征系统的发展中，_是很重要的。A动作B语言C表象D想象 2.格式塔和桑代克之间的明显对立在于_。A经典条件反射和工具性条件反射B顿悟和试误C第一信号系统和第二信号系统D顿悟和条件反射 3.讲授式教学方法的主要优点是_。A有利于激发学生的智力B有利于增强学生的责任心C经济实用D有利于培养学生内在动机 4.要使信息从短时记忆进入长时记忆必须经过_。A编码B检索C复述D提取 5.在行为塑造方面，斯

2、金纳采用_的方法，对趋向于所要塑造的反应的方向不断地给予强化，直到引出所需要的新行为。A强化B连续接近C间隔强化D连续强化 6.符号性表征阶段大致相当于皮亚杰的_。A感知运动阶段B前运算阶段后期以及一直到以后的年代C具体运算阶段D形式运算阶段 7.关于美国著名心理学家加涅对学习分类的表述，正确的有_。 信号学习和连锁学习 刺激反应学习和多重辨别学习 语言的联合和解决问题概念学习和规则学习ABCD 8.布鲁纳主张教学的最终目标是_。A促进学习的迁移B促进智慧的发展C掌握整个学科的具体内容D促进对学科结构的理解 9.布卢姆的认知领域教育目标分类的主要依据_。A知识与技能学习的心理过程B知识与技能的

3、心理特征C知识向技能转化的规律D知识学习情境与其他两情境的变化程度 10.机械学习与有意义学习划分的主要依据是_。A学生是否理解学习材料B学生是否主动学习C要学习的主要内容是呈现或由学生发现D学习目的是解决问题或是获得知识 11.桑代克的准备律与现代学习心理学中的_相一致。A动机原理B强化原理C学习的发展准备原理D成熟概念 12.强调学生在学习中的主动性和认知结构的重要性，认为教学的最终目标是促进学生对学科基本结构的掌握，持这种观点的心理学家是_。A布鲁纳B苛勒C奥苏贝尔D加涅 13.20世纪60年代，罗杰斯创立了_的教育和教学理论，成为20世纪最重要的教育理论之一。A来访者中心疗法B以教师为

4、中心C以学生为中心D以学校为中心 14.按照华生的观点，有机体的学习实质上就是_。A对外界事物的模仿B通过建立条件作用，形成刺激与反应之间联结的过程，从而形成习惯C跟随反应之后的刺激的出现D以上都不对 15.认知建构理论关注如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，该理论强调学习的_。A主动性、社会性与情境性B主动性、积极性和社会性C积极性、社会性与情境性D积极性、主动性与情境性 16.态度的学习不包括_。A对某种活动所伴随的积极的、喜爱的情感B儿童对家庭和其他社会关系的认识C有关个人品德的某些方面，如爱国、助人D以上三项都不正确 17.学完长方形的周长公式后，再学习正方形的周长公式，这种学习

5、属于_。A上位学习B下位学习C并列学习D组合学习 18.短时记忆的信息容量是_个左右的信息组块。A7B14C20D5 19.行为主义是最早的学习理论，它为学校的教学做出的主要贡献是_。A个别化教学B非指导性教学C交互教学D行为矫正 20.斯金纳认为所有的行为都可以分为两类，即_。A外显行为和内隐行为B应答性行为和操作性行为C整体行为和分子行为D以上都不对 21.建构主义的理论流派中，在皮亚杰的思想之上发展起来的是_。A社会建构主义B激进建构主义C信息加工建构主义D社会文化建构主义 22.提出认知结构学习论的心理学家是_。A奥苏伯尔B布鲁纳C加涅D桑代克 23.开始阶段所学的信息要比其他信息更易

6、记住，这称之为_。A近因效应B位置效应C阶段效应D首位效应 24.提出“认知发现说”学习理论的心理学家是_。A桑代克B斯金纳C奥苏贝尔D布鲁纳 25.下列选项中，心理学家及其理论匹配不正确的一项是_。A奥苏伯尔认知发现说B苛勒完形顿悟说C托尔曼认知目的说D加涅信息加工理论 26.被公认为是行为主文学习观与认知主文学习观相结合的代表是_。A奥苏伯尔B加涅C布鲁纳D格式塔 27.随机通达的教学是由_提出的。A斯皮罗B马斯洛C维特罗克D列昂节夫 28.下面哪位心理学家将强化分为直接强化、替代性强化、自我强化_。A马斯洛B维纳C班杜拉D阿特金森 29.当厌恶刺激或不愉快的情境出现时，有机体做出某种反应

7、，从而逃避了厌恶刺激或不愉快情境，则该反应在以后的类似情景中发生的概率便增加。这类条件作用称为_。A回避条件作用B逃避条件作用C解除处罚D以上三项都不正确 30.一种学习对另一种学习的影响，称为学习的_。A强化B联结C反馈D迁移 31.托尔曼认为，学习是头脑中形成_。A图式B认知结构C认知地图D神经痕迹 32.映像性表征阶段大致相当于皮亚杰的_。A前运算阶段早期B前运算阶段后期C具体运算阶段D形式运算阶段 33.格式塔派提出的学习的公式是_。ASRBSORCSOORDSSOR 34.外语单词语音和字形联系的识记最适宜于用早期学习研究中的_范型来解释。A系列学习B配对联想学习CSR学习D自由回忆

8、学习 35.在试误学习中，学习者对刺激情境做出特定的反应之后能够获得满意的结果时，联结力量就会增加，这符合下列哪一条学习规律_。A练习律B效果律C准备律D近因律 36.首先提出行为主义心理学的心理学家是_。A巴甫洛夫B斯金纳C桑代克D华生 37.在接受学习和发现学习的基础上，建构主义者提出并强调_。A支架式教学B情景教学C探索学习D合作学习 38.有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是_。A布鲁纳B苛勒C奥苏贝尔D加涅 39.在布卢姆的教育目标分类学中，认知领域的最高级目标是_。A运用B分析C综合D评价 40.提出符号学习理论的心理学家是_。A布鲁纳B桑代克

9、C班杜拉D托尔曼 41.主张“知识是个人的建构，不存在共同的知识”属于_。A社会建构主义观B信息加工理论C激进建构主义观D奥苏伯尔的理论 42.孩子哭闹要买玩具，母亲对其不予理睬，这是_。A惩罚B负强化C正强化D消退 43.班杜拉的社会学习理论被称之为_。A认知行为主义B形式训练说C共同要素说D认知学习观 44.经典性条件作用理论认为，有机体学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，与其类似的刺激也能诱发其条件反应，这一现象称之为_。A消退B泛化C获得D分化 45.班杜拉认为，人类大多数的行为都是通过观察习得的，其中注意过程指_。A调节者、观察者对示范活动的探索与知觉B学习者把瞬间的经验转变为

10、符号概念，形成内部表征C以内部表征为指导，做出反应D决定所习得的行为中哪一种将被表现出来 46.建构主义学习观中，教师的角色是_。A学生的指导者B学习的设计者C学生的合作者D教学的决策者 47.布鲁纳的最为知名的一本书是1960年出版的_。A教育的文化B教学过程C意义行为D论认知：左手随笔 48.布鲁纳是_学习观的代表人物。A结构主义B建构主义C行为主义D要素主义 49.桑代克后期把练习律看成效果律的附律的原因是_。A练习只能为奖励提供机会B光有练习而无满意的效果不能导致学习的进步C多练习产生疲劳D缺乏正确指导的练习易形成错误习惯 50.心理学家桑代克的“迷箱”实验，证明了学习是_。A建立刺激一反应联结的过程B认知同化的过程C产生顿悟的过程D信息加工过程第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页