7、再塑生命的人导学案10.ppt

《7、再塑生命的人导学案10.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《7、再塑生命的人导学案10.ppt（16页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、20142014年秋熊绎中学七年级语文年秋熊绎中学七年级语文导学案课件导学案课件1010我要把别人眼睛所看见我要把别人眼睛所看见的光明当作我的光明，的光明当作我的光明，别人耳朵听见的音乐当别人耳朵听见的音乐当成我的交响乐，别人嘴成我的交响乐，别人嘴角的微笑当作我的幸福。角的微笑当作我的幸福。自主预学自主预学 感受新知感受新知预学案预学案1 1、默读课文，圈点勾画的重要字词，借助工具书解决。、默读课文，圈点勾画的重要字词，借助工具书解决。2 2、再读课文再读课文: :莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收莎莉文老师都教了海伦什么？海伦有什么收获和感受？获和感受？梳理概括梳理概括：回忆：回忆莎莉文

2、老师给莎莉文老师给“我我”带来的命带来的命运变化运变化，文章共选取了文章共选取了4 4件事来展现莎莉文老师的爱心和件事来展现莎莉文老师的爱心和教育智慧，请你把它归纳出来。教育智慧，请你把它归纳出来。3 3、评价人物。评价人物。句式：句式：莎莉文莎莉文老师是一个老师是一个的老师，从的老师，从可以看出。可以看出。4 4、体会情感。、体会情感。句式：文章表达了我句式：文章表达了我的情感，从的情感，从看出。看出。要求：文中要有要求：文中要有圈点批注圈点批注。导入新课导入新课 展示目标展示目标 第一课时第一课时学习学习目标：目标：1 1、能记住、能记住“读一读读一读 写一写写一写”中的词语；了解海伦中的

3、词语；了解海伦凯勒凯勒的人生经历及其品质。的人生经历及其品质。2 2、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意；领会莎莉、理解作者对莎莉文老师敬爱和感激的情意；领会莎莉文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式。文老师隽永深刻的爱心和独特的教育方式。3 3、学习海伦、学习海伦凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精凯勒好学敏思、坚韧不拔、热爱生活的精神。神。学习方法：学习方法：1 1、默读默读课文课文，圈点勾画圈点勾画重点字词。重点字词。2 2、自主学习自主学习，感知课文感知课文内容。内容。3 3、合作探究，合作探究，品读语句，品读语句，划出文中饱含深情的词句和自划出文中饱含深情的词句和自己有疑问的词语、句

4、子。己有疑问的词语、句子。检查预学检查预学 任务导向任务导向 课前分别抽课前分别抽4 4个小组代表在黑板上板书，个小组代表在黑板上板书，反馈预学成果。反馈预学成果。1 1、要掌握和注意的字词要掌握和注意的字词。2 2、概括、概括莎莉文老师对莎莉文老师对“我我”做的做的4 4件事情。件事情。3 3、莎莉文老师是一个莎莉文老师是一个的老师。的老师。4 4、文章表达了我、文章表达了我的情感。的情感。（“从从看出看出”可略）可略）检查预学检查预学 任务导向任务导向 走近作者走近作者：海伦海伦凯勒凯勒(1880(18801968)1968)，美国著名女作家、教育，美国著名女作家、教育家、社会活动家。一岁

5、半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了家、社会活动家。一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧夺去了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了她的视觉和听觉，从此，她坠入了一个黑暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深渊。痛苦的深渊。18871887年年3 3月月3 3日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。日，对海伦来说是她一生中最重要的一天。这天，家里为她请来了一位教师这天，家里为她请来了一位教师安妮安妮莎莉文。安妮教会她写莎莉文。安妮教会她写字、手语。海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习。字、手语。海伦克服了常人难以想象的艰难，夜以继日地刻苦学习。她靠着自己不懈的努力，考进哈

6、佛大学拉德克利夫女子学院。大学她靠着自己不懈的努力，考进哈佛大学拉德克利夫女子学院。大学期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把期间，在师长的鼓励下，她开始写作。在以优异成绩毕业后，她把自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完自己的一生献给了盲人福利和教育事业，并在繁忙的工作中先后完成了成了1414部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天部具有世界影响的著作。最著名的是其自传假如给我三天光明。光明。19641964年获美国公民的最高荣誉年获美国公民的最高荣誉-总统自由勋章。总统自由勋章。 美国著名作家马克美国著名作家马克吐温曾说：吐温曾说：1919

7、世纪出了两个杰出人物：一世纪出了两个杰出人物：一个是拿破仑，一个是个是拿破仑，一个是海伦海伦凯勒凯勒。检查预学检查预学 任务导向任务导向写作背景：写作背景： 2 20世纪初，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她海伦凯勒，一个生活在黑暗却又给人类带来光明的女性，一共度过了自己生命中的88个春夏秋冬，独自熬过了87年那些无光、无声、无语的孤独岁月。莎莉文老师将人世间美好的思想情操，隽永深沉的爱心，像春天的种子深深植于海伦凯勒的生命，以无私的爱重塑了她的生命。海伦所创造的奇迹与她自身的努力密不可分，但她能走出心灵障碍，重塑生命，却不能不归功于她伟大的老师安妮莎莉文女士。海伦深深地感激自己的

8、老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师。课文选自假如给我三天光明一书，原是互有联系又相对独立的三篇文章再塑生命亲近自然关于“爱”的含义。合作互学合作互学 研读课文研读课文小组展示课文朗读，其他组评价，然后各小组互学：小组展示课文朗读，其他组评价，然后各小组互学：1 1、梳理概括作者回忆的梳理概括作者回忆的4 4件事情。件事情。2 2、评价人物。评价人物。句式：句式：莎莉文莎莉文老师是一个老师是一个的老师，从的老师，从可以看出。可以看出。3 3、体会情感。、体会情感。句式：文章表达了我句式：文章表达了我的情感，从的情感，从看出。看出。 组长组织组员有序发言，互相交流预习成果，准

9、备展组长组织组员有序发言，互相交流预习成果，准备展示示。（温馨提示：每个学习目标尽量安排不同组员发言，。（温馨提示：每个学习目标尽量安排不同组员发言，其他同学补充或总结。）其他同学补充或总结。）展示交流展示交流 师生评学师生评学第一次亲密接触。第一次亲密接触。给给“我我”洋娃娃，教洋娃娃，教“我我”拼写拼写doll。教教“我我”拼写简单单词。拼写简单单词。教教“我我”认识和理解认识和理解“水水”的含义并的含义并拓展到比较复杂的单词。拓展到比较复杂的单词。展示交流一：作者展示交流一：作者回忆回忆了哪了哪4 4件事情件事情？温馨提示：温馨提示： 学会抓住关键情节、关键句准确概括事件。学会抓住关键情

10、节、关键句准确概括事件。展示交流展示交流 师生评学师生评学展示交流三：文章表达了我的什么情感？展示交流三：文章表达了我的什么情感？ 文章的线索是什么？文章的线索是什么？温馨提示：温馨提示： 抓住蕴含感情的语句，分析体会情感，且有感情的抓住蕴含感情的语句，分析体会情感，且有感情的朗读。朗读。展示交流二：展示交流二：莎莉文莎莉文老师是一个什么样的老师？老师是一个什么样的老师？温馨提示：温馨提示： 抓住主要事件和人物描写的典型语句进行评价分析。抓住主要事件和人物描写的典型语句进行评价分析。 莎莉文老师热爱儿童，对海伦的教育讲究方法艺术，做到因势利导，循循善诱，而且善于抓住教育时机，开启海伦的思维、智

11、慧和情感。善良和蔼充满智慧和耐心的出色的教育艺术家出色的教育艺术家。整合训练整合训练 巩固提高巩固提高1 1、给加线字注音搓捻( ) 截然( ) 感慨( ) 争执( ) 绽开（ ）2、根据语境，解释下列句子中画线的词语。（1）回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。 （2）世间万物都有自己的名字，我是在老师教了几个星期以后，才领悟到的。 3 3、文章以、文章以 为感情线索贯穿全文。为感情线索贯穿全文。 合作互学合作互学 研读课文研读课文第二课时第二课时小组合作小组合作：1 1、认真揣摩文中重要语句，加深阅读体验，品味、认真揣摩文中重要语句，加深阅读体验，品味精彩语句。（课后精彩语句。（

12、课后T3T3、4 4）2 2、根据、根据4 4件事及作者情感，探究：件事及作者情感，探究：海伦海伦凯勒这个凯勒这个奇迹出现的原因是什么奇迹出现的原因是什么? ? 3 3、你认为海伦你认为海伦凯勒是一个怎样的女孩？凯勒是一个怎样的女孩？她她的一生给了你怎样的启示？的一生给了你怎样的启示？展示交流展示交流 师生评学师生评学1、莎莉文老师在海伦生命中起到怎样的作用？请你用文中一句话概括。2、作者写“在茫茫大雾中航行”的意图是什么？ 3、作者说，井房的经历“唤醒了我的灵魂，并给予我光明、快乐和自由”。联系全文内容和作者生平经历，想一想：作者为什么这么说？展示交流一：品味精彩语句展示交流一：品味精彩语句

13、温馨提示：温馨提示： 展示交流展示交流 师生评学师生评学展示交流二：展示交流二：海伦海伦凯勒这个奇迹出现的原因是什么凯勒这个奇迹出现的原因是什么? ? 结合海伦凯勒的有关资料原文内容，小组讨论再交流：为什么海伦称莎莉文老师为为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人再塑生命的人”？（1 1）莎莉文老师高超的教育艺术。）莎莉文老师高超的教育艺术。（2 2）海伦）海伦凯勒本人的求知欲望。凯勒本人的求知欲望。 “再塑生命”从字面意思看，是“重新塑造生命、重新获得生命”的意思。但在文中是指“爱的光明照到了我的身上”，本来，“我在那个寂静而又黑暗的世界里，根本就不会有温柔和同情。”但是在莎莉文老师的教育下，

14、“我”的灵魂被唤醒，再次拥有“光明、希望、快乐和自由”。是莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然。莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”。如作者所言：“她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人。”从这个意义上说，莎莉文老师是“再塑生命的人”，从中表达了作者对莎莉文老师无比敬爱和感激之情。 海伦在学习过程中，表现出极强的求知欲、极高的悟性和敏感而丰富的心灵。她不单是用触觉感知事物，更是用心灵体验事物，在求知中获得一种幸福的体验。后文也写了在春光中，她热切体察和探索大自然的奥秘。当掌握了语言的钥匙之后，她运用于生活，寻求进一步的理解，如对“爱”的执著探求。联系全文内容看，好学、坚毅、敏察、极

15、好学、坚毅、敏察、极高的悟性以及丰富的情感高的悟性以及丰富的情感是海伦的突出特点。 1 1、感受其、感受其坚韧不拔、热爱生活坚韧不拔、热爱生活，对待生命的积极态度。，对待生命的积极态度。2 2、莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方式：、莎莉文老师教给了海伦一种认识世界的方式：用自己用自己的爱去感受世界的美好的，去善待每一个生命的爱去感受世界的美好的，去善待每一个生命! !展示交流展示交流 师生评学师生评学展示交流三：展示交流三：海伦海伦凯勒是一个怎样的女孩？凯勒是一个怎样的女孩？她她的一生给的一生给了你怎样的启示？了你怎样的启示？资料链接资料链接 拓展阅读拓展阅读古今中外付出艰辛努力而成功的残

16、疾人中的典范：A A、奥斯特洛夫斯奥斯特洛夫斯写写钢铁是怎样炼成的钢铁是怎样炼成的B B、贝多芬贝多芬谱写谱写命运交响曲命运交响曲C C、民间艺人、民间艺人阿炳阿炳奏响奏响二泉映月二泉映月D D、司马迁司马迁身受宫刑，完成身受宫刑，完成史记史记E E、美国连任三届的总统、二战英雄、美国连任三届的总统、二战英雄-罗斯福罗斯福，从小患小儿麻痹症，从小患小儿麻痹症F F、张海迪张海迪自学成才自学成才在人类历史长河中像作者这样的意志坚强与命运抗争的杰出人士你知道哪些？请概括他们的事迹，或写出他们有代表性的名言警句。推荐课外阅读： 整合训练整合训练 巩固提高巩固提高1 1、课文、课文选自 ，作者 ， 国女作家。2 2、完成、完成金牌练习册金牌练习册P21 T6-9P21 T6-9。