21、《我最好的老师》.ppt

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1、我最好的老师一、预习检验，我来夺冠一、预习检验，我来夺冠大卫 欧文，这位陆军中尉上校是英国的战士和作家。他写的我最好的老师深受小学教师们的喜爱。 作者简介作者简介编造 破绽 权威 教训 驳倒 强调 出人意料 侃侃而谈目瞪口呆 深信不疑 饶有趣味 词语盘点词语盘点 出人意料：超出人们的意料。出人意料：超出人们的意料。 侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说侃侃而谈：理直气壮、从容不迫地说话。话。 目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣目瞪口呆：形容因吃惊或害怕而发愣的样子。的样子。 破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。破绽：比喻说话做事时露出的漏洞。 饶有趣味：饶：丰富，多；指很有趣饶有趣味：饶：丰富，多；指很

2、有趣味。味。二、美文美读，由我做主二、美文美读，由我做主 请大家听展示小组读课文，然后提出建议并挑战。 默读课文，说一说课文主要讲了默读课文，说一说课文主要讲了一件什么事？一件什么事？“我我”最好的老师是一最好的老师是一位怎么样的老师？位怎么样的老师？ 三、入情入境，心心相印三、入情入境，心心相印 （课文讲述了（课文讲述了“我我”六年级时的六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。）科学课老师怀特森先生的故事。） （他是一个很有个性的人，教学他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法让我方法独特，他用出乎意料的方法让我还有我的同学明白了一个重要的道理：还有我的同学明白了一个重要的道理：

3、不迷信书本、也不要不迷信权威。）不迷信书本、也不要不迷信权威。） 文章结构（分大段）：文章结构（分大段）：1 1、第一部分：、第一部分：（第（第1 1至至6 6自然段）自然段） 具体写了上课经过。具体写了上课经过。2 2、第二部分：（第、第二部分：（第7 7至至8 8自然段）自然段） 具体写了作者明白的道理。具体写了作者明白的道理。（1 1）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，）一次测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（考察学生都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（考察学生是否有独立判断能力）是否有独立判断能力）（2 2）老师讲课的信息都是错误的，我们做

4、的课堂笔记）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（考察学生的独立思考能力）也是错误的信息；（考察学生的独立思考能力）（3 3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（考察学生是否具备怀疑能力）颅骨；（考察学生是否具备怀疑能力）（4 4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（勇敢质）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（勇敢质疑）疑）（5 5）科学课对于我们来说就成了一种）科学课对于我们来说就成了一种“冒险冒险”。（引。（引导学生接受挑战，培养能力）导学生接受挑战，培养能力） 作者用哪些事实说明怀特森先生是我最作者用哪些事实

5、说明怀特森先生是我最好的老师？好的老师？ 他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑的能力。 这是怀特森老师通过这一堂关于“猫猬兽”的课，想要告诉学生的一个道理。一个人不能人云亦云，不能轻信老师和专家的说法，要敢于怀疑。理解句段：理解句段： 怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。 书本、权威，代表的是已有的、被大多数人认可和接受的知识。句子中的两个“不要迷信”强调的是一种怀疑的精神，强调要通过独立的思考去获取知识。从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。 这里的“冒险”是指科学课上富有挑战性的紧张刺激的学习过程，学生

6、要时刻动脑对事物进行独立的思考、独立的判断，要有怀疑，也要有实证，学习成了一个真实复杂的认识过程。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。 这一个个“饶有趣味又充满刺激的过程”是怀特森老师创造和营造的，也就是在科学课上不断质疑，不断思考，不断论证的过程。在这样的学习中，我们不仅学到了知识，增长了见识，更重要的是“懂得了如何去接近真理”，那就是要善于独立思考，独立判断，要有怀疑的精神。上课经过课堂讲授 一面一面 做笔记、随堂测验发下试卷 目瞪口呆 吃惊 全都是零分揭示答案 故意编造 气愤质疑善意告诫 独立思考 独立判断参与“冒险” 思考、论证

7、 有趣味刺激认真听、记出人意料增长见识（16）感激赞扬 明白道理 终身受益（7、8） 新式教学出奇招 刺激冒险长见识 科学需要怀疑，需要科学需要怀疑，需要“冒险冒险”，需要挑战，只，需要挑战，只有这样我们才会拥有善于有这样我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。发现、探求真知的能力。 读完这篇文章，你有什么感悟？你喜欢读完这篇文章，你有什么感悟？你喜欢这位老师吗？这位老师吗？四、增知长智，启迪做人四、增知长智，启迪做人讨论：1、请大家来说一说，自己预习时还掌握了哪些课内或课外的知识？2、与大家谈谈你在学这一课前是怎样预习的？说说自己的诀窍。3、这一学期，我们学校实行了一种名为“杜郎口”的教学法，这是一种新式教学，你喜欢吗？来与大家谈一谈。 五、你争我辩，快乐无限五、你争我辩，快乐无限题目都是课堂讲过的内容，请同学们认真抢答！学习无止境，你还有未解的难题，现在来问一问吧！