“管理学”课程教学大纲.doc

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1、 “管理学管理学”课程教学大纲课程教学大纲教研室主任： 执笔人：李宪印一、课程基本信息一、课程基本信息开课单位：管理学研课程名称：管理学课程编号：02200081英文名称：Management课程类型：专业基础课：专业基础课 总 学 时： 68 理论学时：68 实验学时： 0 学 分：4开设专业：工商管理工商管理 市场营销市场营销 物流管理物流管理 财务管理财务管理 信息管理与信息系统信息管理与信息系统先修课程：无二、课程任务目标二、课程任务目标（一）课程任务本课程是经济类和管理学类的核心课程，是工商管理的专业基础课程，是一门系统地研究管理过程和普遍规律、基本原理和一般方法的科学，通过管理学课

2、程的教学，使学生在掌握管理的理论框架基础上，能够认识管理活动的各项职能和管理活动的各种规律，并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解决实际问题。了解管理学发展的新趋势及其面临的挑战，同时为学习其他专业课程打下基础。（二）课程目标（本项编写要求：写明学生在知识和能力方面应达到的目标要求）在学完本课程之后，学生能够：使学生在上，能够认，并能。只有。1. 掌握管理学的理论框架基础；2. 识管理活动的各项职能和管理活动的各种规律；3. 运用所学的管理思想和管理方法分析并解决实际问题；4. 掌握扎实的管理理论与方法，才能更好地指导实践，取得成效，同时为学习其他专业课程打下基础。三、教学内容和要求三、教学

3、内容和要求（一）理论教学的内容及要求第一章第一章 管理与管理学（管理与管理学（2 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章学习，使学生了解管理的起源与发展，理解并掌握管理的含义及特征，明确管理的作用，理解并掌握管理的性质及职能，掌握管理者的角色及基本技能，掌握管理学的研究对象及研究方法。 2、课程内容 （1）管理及其重要性 （2）管理者的技能与角色 （3）管理学的形成与发展 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：管理的基本含义、特征、作用； （2）领会：管理学的科学性和艺术性、管理的二重性 （3）综合应用：进行与管理者的角色有关的案例分析。第二章第二章 管理理论的演进（管理理论的演进（4 课时

4、）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生了解不同阶段管理思想与实践的特点，理解现代管理理论的特点和主要观点，了解现代管理理论的几大主要学派。2、课程内容 （1）西方管理思想的形成与发展 （2）中国管理思想的形成与发展 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：科学管理理论、韦伯理想的行政组织体系、梅奥的人际关系学说、权变管理理论； （2）领会：“管理科学”理论的主要特点，新经济时代或知识经济时代的主要特征；第三章第三章 管理与环境（管理与环境（4 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解一般环境和任务环境、组织文化的含义及其构成，并掌握管理环境的概念和分类，组织文化的含

5、义及其构成、环境分析的方法。2、课程内容 （1）管理与环境的关系 （2）管理的内部环境 （3）管理的外部环境 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：组织环境及其分类、组织文化； （2）领会：组织文化对组织的影响，环境分析的方法； （3）综合应用：对企业进行组织内外部环境分析。第四章第四章 管理道德与社会责任（管理道德与社会责任（2 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生了解管理与伦理之间的关系，理解管理伦理道德的内涵及功能。掌握现代管理的伦理原则和伦理要求，管理社会责任的基本内容及承担社会责任的措施。2、课程内容 （1）管理道德 （2）企业社会责任 3、考核知识点和考核要求 （

6、1）识记：管理伦理道德的内涵、功能，基本伦理原则； （2）领会：管理与伦理的关系，管理的社会责任及主要内容，承担社会责任的基本措施； （3）综合应用：进行与管理伦理有关的案例分析。第五章第五章 管理基本原理（管理基本原理（4 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生了解管理原理的特性、权变的基本思想，掌握系统的概念和特征、人本原理的内涵、可持续发展的内涵。2、课程内容 （1）权变原理 （2）系统原理 （3）人本原理 （4）可持续发展原理 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：系统的特征，人本原理的内涵； （2）领会：权变原理在实际管理中的表现，可持续发展的内涵； （3）综合应用：

7、能分析管理基本原理在企业管理过程中的具体体现。第六章第六章 计划（计划（6 课时）课时） 1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解计划的概念、类型、计划的编制过程，掌握目标管理的基本思想、绘制甘特图和负荷图、掌握 PERT 技术，能够绘制网络图，计算网络时间参数，确定关键路线。2、课程内容 （1）计划职能的概念 （2）计划的内容、类型和指标 （3）计划编制的原则和程序 （4）计划的工具与技术 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：计划内容的 5W1H、滚动计划法； （2）领会：决策与计划的关系、目标管理基本思想、网络计划技术优点； （3）综合应用：会综合运用计划的编制方法。第七章第七章

8、决策（决策（8 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解决策的概念、类型、程序，掌握决策的方法。2、课程内容 （1）决策概述 （2）决策类型 （3）决策的基本程序 （4）决策的方法 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：决策的概念、类型、程序，确定型决策、风险型决策与不确定决策；（2）领会：常用的决策方法；确定型决策、风险型决策与不确定决策区别； （3）综合应用：运用多种决策方法解决企业组织的决策问题；第八章第八章 战略（战略（4 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解战略的概念和特征、构成要素和层次，掌握战略管理的过程。2、课程内容 （1）战略概述 （2

9、）战略管理 （3）战略工具 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：战略的主要概念；战略管理的一般过程； （2）领会：组织宗旨的含义；战略目标的制定过程； （3）综合应用：能进行相关的案例分析，会运用 SWOT 分析。第九章第九章 组织与组织设计（组织与组织设计（4 课时）课时）1、学习目的和要求通过本章的学习，使学生理解组织结构设计的依据、原则，组织文化的塑造途径，组织变革的方式和阻力、组织变革与组织发展的异同、组织发展的趋势；掌握组织的基本概念，组织文化的基本特征、结构和内容，组织变革的过程。2、课程内容 （1）组织概述 （2）组织设计 （3）组织协调 （4）组织文化 （5）组织变革与发展

10、3、考核知识点和考核要求 （1）识记：授权、 （2）领会：职能部门化；产品部门化的优缺点，矩阵式组织部门的优缺点，组织文化的结构，组织变革的过程与程序，组织变革的阻力，消除这些阻力的方法； （3）综合应用：组织结构设计。第十章第十章 领导（领导（2 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解领导的内涵，区分领导与管理，掌握权力的构成，领导特质理论的研究目的和基本内容，领导行为理论。 2、课程内容 （1）领导概述 （2）领导的理论 （3）领导的模式 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：领导及其实质； （2）领会：领导素质理论的优点和不足；领导风格理论和管理方格理论；魅力型领导主

11、要特征； （3）综合应用：激励理论与方法在企业中的灵活运用。第十一章第十一章 激励（激励（6 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解激励的概念以及激励的过程，掌握内容型激励理论、过程型激励理论和行为改造型激励理论，波特劳勒综合激励模式，掌握常用的几种激励方法，并能够灵活的应用。2、课程内容 （1）激励概述 （2）激励的基本理论 （3）激励的模式与方法 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：激励及其基本过程，马斯洛需要层次理论，“双因素”理论； （2）领会：正强化与负强化运用方式有何区别，员工队伍的多样化会给管理者应用公平理论造成什么困难； （3）综合应用：能进行与激励有关的

12、案例分析。第十二章第十二章 团队（团队（2 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生理解团队的特征和作用，团队与群体的联系和不同，掌握团队建设。2、课程内容 （1）团队概述 （2）团队角色 （3）团队建设 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：团队的特征和作用，好团队的特征； （2）领会：团队建设中团队角色，团队建设中角色界定途径遵循的原则； （3）综合应用：能够辨识团队与群体，可以对团队建设给出一定的方案。第十三章第十三章 控制（控制（4 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生了解控制职能的地位，熟悉管理控制的内涵，.理解控制的含义及目标，明确控制的特点和原则，

13、理解控制系统及管理控制系统的相关知识；掌握控制的基本类型与控制过程，掌握并运用控制的基本方法，设计控制的基本流程。2、课程内容 （1）控制的基本理论 （2）控制的基本过程 （3）控制的方法 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：控制职能及其目标，前馈、现场、反馈控制的区别和联系； （2）领会：有效控制有哪些基本特点，控制系统的内容，控制工作中必须遵循的基本原则； （3）综合应用：能够灵活运用对企业的管理过程进行有效控制的方法。?第十四章第十四章 创新（创新（6 课时）课时）1、学习目的和要求 通过本章的学习，使学生了解创新的含义、特征、原则，理解创新的过程，准确把握制度创新、组织创新、技术创新

14、。2、课程内容 （1）创新理论概述 （2）制度创新 （3）组织创新 （4）技术创新 3、考核知识点和考核要求 （1）识记：创新及其特点，创新的一般过程； （2）领会：全面地理解技术创新，选择企业组织创新模式； （3）综合应用：制度创新、组织创新以及技术创新的过程及方法。四、学时分配四、学时分配章讲 课 内 容学时一管理与管理学2二管理理论的演进4三管理与环境6四管理道德与社会责任2五管理基本原理4六计划6七决策8八战略4九组织与组织设计4十领导6十一激励6十二团队2十三控制4十四创新6总计 64五、考核说明五、考核说明1课程考核应掌握的知识点和技能：见上述各章节要求 2考试形式：闭卷、笔试；

15、3试卷结构：单项选择题；名词解释；简答题；论述题；案例分析题。 有时各种题型都有，一般为 4 种题型，简答题、论述题、案例分析题必出。4. 试题难易比例：基础内容占 70%、较难内容占 30%。5.课程成绩评定方法：采用“期末成绩（70%-80%）+期中成绩（20%-10%）+平时成绩（10%）”的方式作为本课程综合评定成绩。六、主要教材及教学参考书目六、主要教材及教学参考书目教教 材：材：周三多主编. 管理学（第四版）.复旦大学出版社.2004参考书：参考书： 1.管理学（第九版）. 美哈罗德孔茨. 海因茨韦里克著.经济科学出版社.1993 年。2.管理学（第四版）美斯蒂芬P罗宾斯著.中国人

16、民大学出版社.1997 年。 3.管理过程概念、行为和实践. 美WH纽曼.小 CE萨默著.中国社会科学出版社.1995 年。 4.管理现代化.朱键基主编.企业管理出版社.1985 年。 5.管理思想的演变. 美DA雷恩著.中国社会科学出版社.1995 年。 6.企业管理学（第一、二卷）.德FX贝阿等著.复旦大学出版社.1996 年。 7.管理：任务、责任和实践.美PF德鲁克著.中国社会科学出版社.1994 年。 8.有效的管理者.美PF德鲁克著.工人出版社.1989 年。 9.管理实践.美PF德鲁克著.工人出版社.1989 年。 10.革新与企业家精神，美PF德鲁克著.上海翻译出版公司.1988 年。 11.竞争战略.美ME波特著.华夏出版社.1997 年。 12.企业文化的评估与管理.美斯坦雷M戴维斯著.广东教育出版社.1991 年。13.企业文化理论和实践的展望.德E海能著.知识出版社.1990 年。14.西方企业文化.美阿伦肯尼迪、特伦斯迪尔著.中国对外翻译出版公司.1989 年。15.企业文化与经营业绩.美JP科特、JL赫斯克林著.华夏出版社.1997 年。