《乐理》课程教学大纲.doc

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1、-1-乐理课程教学大纲总学时数：32 学时 学分：2 适用专业：音乐学、音乐表演、舞蹈编导一、课程教学目标要求学生通过学习后能掌握音的各种特性、各种节奏下的音值组合、各类调性的正确判断、音程和弦的构成与性质，为从事其他音乐课程的学习打下一个良好的理论基础。二、课程的性质和任务本课程属于所有学习音乐的学生甚至音乐工作者所应拥有的基本能力，是音乐专业所有方向学习者的基础课程。 乐理课程的目的和任务在于通过讲述实用型乐理的技术化应用知识，使学生了解音乐理论的基础知识，培养他们将音乐基础知识与音乐实践相结合的能力。三、课程教学的基本要求1能正确解释和记忆有关的各种名词、概念。2能正确识别和奏唱乐谱中的

2、各种符号和标记。3能在高、中、低谱表中正确阅读乐谱，正确记写旋律与节奏和规范移调。4能准确识别和构成各类全音、半音，自然音程、变化音程，各类三和弦、七和弦及其转位，西洋大小调和各类五声性调式音阶。5能在乐曲中正确辨认出某种西洋大小调或五声性调式或判断出正确的转调类型与方法。四、课程教学内容第一章 音及音高【基础要求】：记忆有关的基本概念，体验声之性质。【学生应掌握的概念与理论】：1音及音的性质。2乐音和噪音。3乐音体系、音列、全音、半音。4音级、音名、基本音级、变化音级。5音组。6等音。7复合音、分音列、基音、泛音。8音域、音区。【教学重点】：体验声之性质。【教学难点】：泛音作为音乐的声学基础

3、的理解。【教学小结】：重视体验，准确记忆。-2-第二章 音律【基础要求】：理解生律的方法及各种律制的特点。【学生应掌握的概念与理论】：1律学基础概念。2纯律。3五度相生律。4十二平均律。【教学重点】：各种律制的特点。【教学难点】：生律的方法。【教学小结】：在乐器上实际演示能帮助理解。 第三章 记谱法【基础要求】：掌握各种符号的书写要求。【学生应掌握的概念与理论】：1五线谱2谱号、谱表。3音符与休止符。4变音记号。5各种常用记号。【教学重点】：规范书写各种符号。【教学难点】：常用记号的记忆。【教学小结】：找出乐谱实例演奏(唱)可便于记忆。第四章 节奏与节拍【基础要求】：体验各种节奏和节拍的表现张

4、力，正确奏唱各种节奏节拍。【学生应掌握的概念与理论】：1节奏与节拍。2各种拍子。3各种拍的音值组合法。4音乐进行的速度。5切分法。 6音符均分的特殊形式。【教学重点】：体验各种节奏和节拍的表现张力。【教学难点】：记忆音符均分的各种形式。【教学小结】：这是音乐的骨架所在，应以体验为主。第五章 速度与力度【基础要求】：理解速度与力度的表现意义，识记常见符号。【学生应掌握的概念与理论】：1速度标记。-3-2速度在音乐中的表现意义。3力度标记。4力度在音乐中的表现意义。【教学重点】：体验速度、力度的表现意义。【教学难点】：各种记号的识记。【教学小结】：有了坚实的体验，学生才会在奏唱中发掘具有感染力和独

5、特个性的表演。第六章 音程【基础要求】：从各个角度理解两音之间的音高关系。【学生应掌握的概念与理论】：1什么是音程。2音程的名称与标记。3音程的扩大与缩小。4单音程与复音程。5自然音程与变化音程。6协和前程与不协和音程。7音程的转位。8音程的识别与构成9等音程。【教学重点】：音程的识别与构成。【教学难点】：记忆基本音程。【教学小结】：强调以特陛音程为计算音程的基础，其它依次类推。第七章 和弦【基础要求】：了解和弦的类别，掌握建立和弦的方法。【学生应掌握的概念与理论】：1什么是和弦。2三和弦。3七和弦。4原位和弦与转位和弦。5和弦的识别与构成。6等和弦。 【教学重点】：如何快速准确建立和弦。【教

6、学难点】：熟练准确识别和弦。【教学小结】：在教学中指出首调和固定调思维的转换位置是识别和弦的基础。第八章 调式总论【基础要求】：理解有关调、调式、调性的表现特征与意义。【学生应掌握的概念与理论】：1调，调式，调性，音阶。2升号调与降号调。 -4-3等音调。4调的五度循环。5调关系。【教学重点】：调、调式、音阶、调性的异同。 【教学难点】：调、调式、音阶、调性的异同。【教学小结】：对中外古今各类调式作一概貌性介绍，再通过代表性乐曲的欣赏感受调式的意义，最后识记类型。第九章 大小调式与五声调式【基础要求】：记忆有关的基本概念及特性音。【学生应掌握的概念与理论】：1调式分类。2大调式与小调式。3五声

7、为基础的调式(五声，六声，七声)。4调式之间的相互关系(关系大、小调，同主音调，同宫系统各调)。5等音调式。6如何确定调式。【教学重点】：各类调式的记忆。【教学难点】：调式的识别。【教学小结】：记忆一定数量的代表性乐曲是分析调式的感性基础。故，可要求学生背诵短小的代表性乐曲。第十章 如何确定调与调式【基础要求】：如何确定调、调式。 【学生应掌握的概念与理论】：1调号的特点。2调式的特点。3如何确定调。4如何确定调式。【教学重点】：如何辨别调式变音记号【教学难点】：如何辨别调式变音记号【教学小结】：确定调与调式能提高演唱和演奏作品的完整性第十一章 调式中的音程与和弦【基础要求】：必须掌握各种调式

8、中所有的音程与和弦的数量、结构，所在音级以及不稳定音程、比协和和弦的解决；【学生应掌握的概念与理论】：1调式中的音程。2不协和音程的解决。3调式中的音程与和弦。4不协和音程与和弦的解决。-5-【教学重点】：什么是调式中的音程与和弦；【教学难点】：稳定音程与不稳定音程，不协和音程与和弦的解决。【教学小结】：本章内容是对学习和声有很大帮助。第十二章 转调【基础要求】：理解转调的意义，掌握转调的手法与类型。【学生应掌握的概念与理论】：1什么是转调。2转调在音乐表现中的意义。3转调的手法与类别。【教学重点】：转调的手法与类型。【教学难点】：转调的手法与类型。【教学小结】：转调在民族调式中隐蔽难辩，需要

9、多加练习。第十三章 移调【基础要求】：掌握移调方法。【学生应掌握的概念与理论】：1移调的应用。2移调的方法。【教学重点】：移调方法的熟练使用。【教学难点】：移调方法的熟练使用。【教学小结】：移调方法重在练习，需要多做练习题。第十四章 装饰音、半音阶【基础要求】：了解各种装饰音的实际演奏效果以及半音阶的书写方法；【学生应掌握的概念与理论】：1倚音。2波音。3颤音。4回音。5半音阶。【教学重点】：倚音、波音、颤音、回音； 【教学难点】：半音阶【教学小结】：装饰音虽然不是旋律的主要音，半音阶也不是常用音阶，但它们也是塑造音乐形象不可缺少的部分之一，对音乐的表现具有重大的意义。五、本课程与其它课程的关

10、系乐理是整个音乐专业教学体系中，第一门系统讲授有关音乐理论基础知识的共同基础课。是音乐专业各学科的共同专业基础课。-6-六、教学时数分配乐理课程教学时数分配表总学时：32 学分：2章节内容时数备注第一章音及音高1第二章音律1第三章记谱法2第四章节奏与节折2第五章速度与力度2第六章音程2第七章和弦2第八章调式总论2第九章大小调式与五声性调式2第十章如何确定调与调式4第十一章调式中的音程与和弦2第十二章转调2第十三章移调2第十四章装饰音、半音阶2复习七、教材及参考书1缪天瑞音乐百科词典M北京：人民音乐出版社，19982苏斯波索宾音乐基本理论M北京：人民音乐出版社，19583李重光音乐理论基础M北京

11、：人民音乐出版社，19984苏B赫伐斯琴科音乐基本理论习题M北京：人民音乐出版社，19835傅子华实用乐理教程M北京：华乐出版社，19976童忠良中国传统乐理基础教程M北京：人民音乐出版社，20047 童忠良基本乐理教程M 北京：人民音乐出版社，2005八、主要教学方法与媒体要求 主要教学方法：以教师讲授为线索，学生体验为基础，音响感受为辅助，多媒体视听为特色的全方位、立体化教学。-7-媒体要求：多媒体教学系统(录音，DVD，实物投影仪，电脑等)九、推荐的教学网站与相关的专业文献网站1音乐专业网http：/www.msgaocom/yy/Article/Indexhtml2洪啸音乐教育工作站h

12、ttp：/wwwhsjcpudongedushcn/jczy/hu99/INDEXOHTM制 定：理论器乐教研室执笔人：黄 虎审定人：王晓坤-8-视唱练耳课程教学大纲总学时：208 学时 学分：6 适用专业：音乐学、音乐表演一、课程教学目标通过两年的视唱练耳的学习，能够熟练的掌握各种高、中、低音谱表及谱号的旋律的识记，掌握学习方法，使学生能够自由的构唱各种音乐作品。二、课程的性质和任务视唱练耳课程是音乐专业学生的专业基础理论课。无论是音乐学还是音乐表演专业，无论主修的是声乐、器乐还是键盘，都要必修此项课程。它在音乐学科中起着地基一样重要的作用。它包括视唱、听记、乐理、曲式分析四大项内容，在整个

13、教学过程中形成一个整体，构成一条锁链。它的目的在于系统的训练学生对不同谱表、不同调号音位的识别，流畅完整地视唱音乐旋律，促进学生各项专业技能的发展，提高学生的熟识音符、线谱的能力。三、课程教学的基本要求了解熟悉高音谱表、低音谱表、中音谱表，了解基本音位、音程、和弦、节奏、节拍等基础知识，掌握视唱练耳(孙虹、许敬行编写，高等教育出版社出版)一至四册的基本内容，使学生基本熟知七个升降号内的首调和部分固定调唱法，使他们具备较好的视唱及听记能力，并掌握相应的基础理论知识，促进其它专业学科的发展。四、课程教学内容第一章 识谱、无升降号的自然大小调和其他调式音程、基本音符、休止符和节拍1教学基本要求掌握

14、G 谱表(高音谱表)、F 谱表(低音谱表)、C 谱表(中音谱表)掌握 C 大调、a 小调、C 官调式、A 羽调式掌握 24 34 44 38 拍子2学生需掌握的基本概念均分节奏、符点节奏、切分节奏、节拍、全音符、二分音符、四分音符及相应的休止符、大小二度音程、大小三度音程、纯四度、纯五度音程3教学重点和难点熟练掌握 F 谱表，切分节奏，四度音程、五度音程的构唱及听辩，听辩乐曲的基本特征。4小结第一章内容是视唱练耳课的基础，需要扎实、平稳地把握住无升降号旋律的识记。第二章 一个升号的大小调及五声调式1教学基本要求掌握 G 大调、e 自然小调、e 和声小调、e 旋律小调、a 和声小调、a 旋律小调

15、、一个升号的五声调式。-9-2学生要求掌握的基本概念节奏、节拍、纯一度、纯八度音程、IV 的三和弦、大小三和弦3教学重点和难点e 和声小调 e 旋律小调 a 和声小调 a 旋律小调4小结：旋律唱法以固定调为主，首调为辅，培养学生固定音高概念。第三章 一个降号的大小调及五声调式1教学基本要求掌握 F 自然大调、d 自然小调、d 和声小调、d 旋律小调、F 宫、C 徵2掌握的基本概念十六分音符、大小六度、大小六和弦、旋律音程、协和音程、不协和音程、和弦连接3教学难点和重点d 和声小调、d 旋律小调、和弦连接、不协和音程4小结把握准最基本的音程及和弦，无升无降的旋律小调和一升一降的旋律小调要重点训练

16、。第四章 两个升号的大小调及五声调式1教学基本要求掌握 D 自然大调、b 自然小调、b 和声小调、b 旋律小调、D 宫、A 徵、E 商、升 F 角、B 羽，掌握弱起节拍和四拍子图式拍2掌握的基本概念大小七度、三全音、增四度、减五度、正三和弦、副三和弦、终止式、减三和弦、减六和弦、减四六和弦3教学重点和难点三全音、减三和弦、弱起节拍、b 和声小调、b 旋律小调4小结构唱音程、和弦，确定调式调性概念，加强固定唱名的学习。第五章 两个降号的大小调及五声调式1教学基本要求掌握降 B 自然大调、g 自然小调、g 和声小调、g 旋律小调、降 B 宫、F 徵、C 商、G 羽、D角，二声部节奏训练，听辩听写本

17、调内和弦连接。2掌握的基本概念二声部解决、原位和转位的增三和弦、增六和弦、增四六和弦3教学重点和难点和弦连接、g 和声小调、g 旋律小调、二声部4小结多训练音程、和弦、调式音阶，强化一升一降和两升两降固定唱法的练习-10-第六章两个升降号内各调式1教学基本要求复习巩固 D 自然大调、b 和声小调、b 旋律小调、降 B 自然大调、g 和声小调、g 旋律小调、g 小调及和弦连接。2掌握的基本概念68 节拍、三连音，二声部听写 3教学重点和难点三连音、二声部听写、b 旋律小调、g 旋律小调4小结确定固定音高概念、打好音准基础第七章 三个升号的大小调及五声调式1教学基本要求掌握 A 自然大调、升 f

18、自然小调、升 f 和声小调、升 f 旋律小调、A 宫、E 徵、B 商、升 F羽、升 C 角、68 拍子。2掌握的基本概念三连音、大、小、增、减三和弦原位和转位。3教学重点和难点升 f 和声小调、升 f 旋律小调、三连音和二声部曲调听写小结：三个升号的大小调及五声调式的固定调和首调，同时演唱旋律时兼指挥图示拍子第八章 三个降号的大小调、五声、六声、七声调式1教学基本要求 掌握九拍子、十二拍子、掌握降 E 自然大调、c 自然小调、c 旋律小调、c 和声小调降 B 官、降 B 徵、C 羽、F 商、G 角2教学要求掌握的基本概念单拍子、复拍子、单二部曲式、单三部曲式、织体、三十二分音符、六十四分音符、

19、大小七和弦(属和弦)、大小五六和弦(属五六)、大小三四和弦(属三四)、大小二和弦(属二)3教学重点和难点复拍子、属七和弦、c 和声小调、c 旋律小调4小结 图示拍子坚持贯穿曲终，首调、固定调同时进行第九章 四个升号的大小调、五声、六声、七声调式1教学基本要求掌握 E 自然大调、升 c 自然小调、升 c 和声小调、升 c 旋律小调、E 官、B 徵、升 C 羽、升F 商、升 G 角小小七和弦、小小五六和弦、小小三四和弦、小小二和弦2教学要求掌握的基本概念巴洛克时期、古典时期、3教学重点和难点-11-小小七和弦、升 c 和声小调、升 c 旋律小调、复符点音符4小结确定正确的调式调性概念、以首调为主第

20、十章 四个降号的大小调。五声、六声、七声调式1教学基本要求掌握降 A 自然大调、f 自然小调、f 和声小调、f 旋律小调、降 A 宫、降 E 徵、F 羽、降 B商、C 角2学生要求掌握的基本概念减小七(半减七)和弦减小五六(半减五六)和弦减小三四(半减三四)和弦减小二(半减二)和弦减减七(减七)和弦3教学重点和难点三连音和其它节奏连接，减减五六(减五六)和弦4小结听辩小提琴 violin、中提琴 viola、大提琴 cello、低音提琴 Double Bass、识别西洋弦乐的音色。第十一章 五、六、七个升降号的各种调式1教学基本要求掌握五、六、七个升降号的各种调式2掌握的基本概念减减三四和弦(

21、减三四)、减减二和弦导七和弦3教学重点和难点大小调 S7D7 和弦的原位、转位到 D7 和弦的进行及解决小结：旋律视唱以首调为主，区分西洋大小调与民族调式的特色，判断调式调性。第十二章 复音程、四声部原位与转位三和弦(一)、混合复拍子 变化拍子、七个升降号调1教学基本要求掌握七个升降号调2掌握的基本概念复音程、混合复拍子、变换拍子3教学重点和难点 四声部与原位与转位三和弦小结：听唱单音程与复音程的连接、听辩铜管乐器的音色与声音特性。第十三章 四声部原位与转位三和弦 (二)、和声调式特性音程、导七和弦、变化音1教学基本要求掌握四声部三和弦第一转位和特性音程2掌握的基本概念变化辅助音、变化经过音、

22、变化邻音、特性音程-12-3教学重点和难点变化音、增二度、减七度、增五度、减四度、导七和弦小结：听辩混合拍子、变换拍子旋律。五、本课程与其它课程的关系视唱练耳是音乐学科最基础的专业理论课则专业技能的根其，又是理论专业的根基，是最基础的学科，它和其它学科相互影响、相互制约相辅相成。六、教学实数分配视唱练耳课程教学时数分配表总学时：208 时 学分：6 学分章 次名章标题名称讲授学时第一章识谱、无升降号的自然大小调和其他调式音程、基本音符、休止符和节拍16第二章一个升号的大小调及五声调式12第三章一个降号的大、小及五声调式16第四章两个升号的大、小及五声调式14第五章两个降号的大、小及五声调式14

23、第六章两个升降号几各调式8第七章三个升号的大小调及五声调式24第八章三个降号的大小调、五声、六声、七声调式24第九章四个升号的大小调、五声、六声、七声调 式24第十章四个降号的大小调、五声、六声、七声调式24第十一章五、六、七个升降号的各种调式16第十二章复音程、四声部原位与转 位三和弦（一） 、混合复拍子变化拍子、七个升降号调6第十三章四声部原位与转位三和弦（二） 、和声调式特性音程、导七和弦、变化音10七、教材及参考书目1 视唱练耳许敬行编著高等教育出版社2 视唱练耳教程彭淑芝编著 高等教育出版社3 视唱练耳教程熊克炎编著 高等教育出版社八、主要教学方法与媒体要求板书讲解、钢琴即兴弹奏、领

24、唱、听唱-13-九、推荐的教学网站和相关专业文献网站http:/http:/制 订：理论器乐教研室执笔人：焦志丽审定人：王晓坤-14-艺术概论课程教学大纲总学时：36 学分：2 适用专业：音乐表演、音乐学、舞蹈编导一、课程教学目标通过对艺术本质和艺术规律的探讨，建立起相对的艺术范畴和艺术原理，为艺术实践者深入思考艺术问题提供理论平台。二、课程的性质和任务艺术概论作为高等院校艺术专业的一门必修课，任务是比较系统而又概要的阐述有关艺术作品、艺术创作、艺术接受、艺术批评及艺术教育等方面的基本原理，帮助学生提高对艺术的整体理解。三、课程教学的基本要求艺术概论是音乐系学生艺术史论课程的高级阶段，它向学生

25、提出了更高的理论要求。艺术理论不同于科学理论，它在基本概念上始终都不具有明确的规定性。所以， 艺术概论课没有任何知识要求学生死记硬背，而是要求学生通过对艺术现象、艺术本质和艺术规律的讨论，获得对艺术世界整体的理解。艺术观念从来没有、也不可能定于一尊。每个人都可以有自己对艺术的看法，艺术家就更应该有自己对艺术的独特看法。所以， 艺术概论课要求学生在对艺术整体的思考中建立起自己的艺术观念，这是学生在未来从事艺术工作或艺术教育工作的基本要求。四、课程教学内容绪论研究对象与主要内容学习目的与研究方法第一章 艺术本质论第一节艺术的社会本质第二节艺术的生活本质艺术反映外在生活艺术反映内在生活第二章 艺术门

26、类论第一节艺术的分类第二节主要艺术门类第三节各门艺术之间的关系第三章 艺术演变论艺术的发生艺术演变的规律艺术演变规律中所体现的艺术本质-15-第四章 艺术创作论创作主体一艺术家创作活动创作方法与流派 第五章 艺术作品论作品的构成因素作品的相关因素作品的艺术性第六章 艺术接受论接受的性质与社会环节艺术鉴赏与批评艺术教育与艺术生活五、本课程与其它课程的关系预修课程为中外音乐欣赏六、教学时数分配艺术概论课程教学时数分配表总学时：36 学时 学分：2章 次名 称学 时绪 论2第一章艺术本质论4第二章艺术本类论6第三章艺术演变论6第四章艺术创作论6第五章艺术作品论6第六章艺术接受论6七、教材与参考书王宏

27、建说编艺术概论 ，文化艺术出版社孙美兰主编艺术概论 ，高等教育出版社制 订：理论器乐教研室执笔人：王晓坤审定人：王晓坤-16-中国音乐名作赏析课程教学大纲总学时数：36 学时 学分：2 适用专业：音乐学、音乐表演、舞蹈编导一、课程教学目标本课程以审美为主线，以中国古今优秀音乐作品为基础，扩大学生的音乐视野，提高学生的音乐感受能力、想象能力、理解能力和鉴赏能力，掌握多方面的音乐表现形式、音乐体裁等知识，从审美和艺术修养的实际出发，旨在提高学生的音乐鉴赏能力和培养高尚的审美情趣。二、课程的性质和任务性质：本课程为河南师范大学音乐系本科各专业必修的专业共同课程。教学目的与任务：通过中国音乐鉴赏的教学

28、，可以扩展学生的欣赏范围，从而掌握中国音乐形式及内容的特点，使学生具备理性的分析不同体裁、风格的作品的能力，理解、记忆各类体裁所承载的音乐含义。从而扩充学生的艺术视野，增强学生的整体的艺术素质。三、课程教学的基本要求1要求学生了解：中国音乐的大致发展脉络及体裁分类。教学应突出重点曲目，防止听觉灌输，便于学生理解。2要求学生理解：中国代表乐种的代表人物及其音乐风格评价。认识到应从作品创作背景及深层含义分析作品，避免表面、肤浅的解释作品。3要求学生掌握：不同体裁、风格及时期的作品的重要特征。教学要求视听结合，谱例音响结合；多角度教学，避免方法单一。 四、课程教学内容第一章 中国传统音乐的审美特征与

29、语言特色【基础要求】：通过音响对比，从整体上把握中国传统音乐的特征及独特的语言特色。【学生应掌握的概念与理论】：1中国传统音乐的分类。2中国传统音乐的总体特征。 3中国传统音乐的音乐语言特色。【教学重点】：中国传统音乐的总体特征。【教学难点】：中国传统音乐的音乐语言特色。【教学小结】：在与世界三大音乐体系的对比中了解中国传统音乐总体特征，在与西方音乐的听辨中感受中国传统音乐的语言特色。第二章 民歌【基础要求】：了解民歌的历史、特征、分类及文化意义。【学生应掌握的概念与理论】：1中国民歌的概念。2中国民歌的历史。-17-3中国民歌的形态结构与音乐特征。4中国民歌的分类及常见分类理论。5民歌的内容

30、特征及其功能意义。6劳动号子的特征、分类及经典曲目赏析。7山歌的特征、分类及经典曲目赏析。8小调的特征、分类及经典曲目赏析。【教学重点】：把握民歌的风格，背唱部分代表性民歌。【教学难点】：各地民歌风格的辨认。 【教学小结】：辨别民歌风格是这一时段教学的重点。第三章 器乐【基础要求】：掌握中国传统器乐(乐种)的特征、历史、分类及功能。【学生应掌握的概念与理论】：1中国传统器乐的概念、历史2中国传统器乐的特征、分类、功能。3吹管乐器的特征、分类与经典曲目赏析。4打击乐器的特征、分类与经典曲目赏析。5擦弦乐器的特征、分类与经典曲目赏析。6弹拔乐器的特征、分类与经典曲目赏析。7西安鼓乐、南音等乐种的介

31、绍与赏析。【教学重点】：四类乐器种类的特征与经典曲目赏析。【教学难点】：器乐的功能描述。 【教学小结】：部分曲目可以由专业学生在课堂现场演奏，并介绍一些演奏法常识。第四章 曲艺【基础要求】：了解曲艺的种类、历史、表演特点、音乐特征，欣赏部分曲种的名家唱段。【学生应掌握的概念与理论】：1曲艺的概念、历史、分类、表演特点和音乐特征。2京韵大鼓概述与剑阁闻铃赏析。3弹词概述与新木兰辞赏析。 4四川清音概述与尼姑下山赏析。5山东琴书、河南坠子概述与粱祝下山 凤仪亭赏析。【教学重点】：在各个代表性曲目欣赏中学会欣赏曲艺的方法。【教学难点】：音乐特征的感受与辨认。【教学小结】：曲艺都用方言，因此在欣赏时最

32、好学生有唱词，这样便于理解。第五章 戏曲【基础要求】：了解中国戏曲发展历史，各类，分布情况并欣赏一些代表性剧目。【学生应掌握的概念与理论】：1戏曲的发展历史、表演特征、声腔分类与特点及其行当、脸谱介绍。2京剧概述与搜孤救孤赏析。-18-3秦腔概述与五典坡赏析。4越剧概述与琵琶记赏析。5昆剧概述与牡丹亭赏析。【教学重点】：在各个代表性剧目欣赏中学会欣赏戏曲的方法。【教学难点】：各种板式的分辨，各种戏曲风格的辨认。【教学小结】：几种戏曲的原板类型可要求学生学唱，然后再欣赏就会有良好的分辨能力。第六章 宗教音乐与祭祀音乐【基础要求】：了解宗教音乐和祭祀音乐的概念、历史、分类及功能，并能综合地欣赏此类

33、音乐。【学生应掌握的概念与理论】：1宗教音乐的概念、历史、分类与功能。2祭祀音乐的概念、历史、分类与功能。3观看宗教音乐的视频资料(佛教、道教、基督教)并讨论宗教音乐的功能。4观看祭祀音乐的视频资料(祭神、祭祖)并讨论祭祀音乐的功能。【教学重点】：对这类音乐的功能识别。【教学难点】：音乐功能、教化功能、宣传功能的关系。【教学小结】：这是一类综合了歌、器、演的整体性音乐，需要全面认识，而不是剥离出音乐论音乐。第七章 近现代声乐作品【基础要求】：了解民国以来不同时期的学堂乐歌、独唱、群众歌曲、艺术歌曲、合唱、歌剧。【学生应掌握的概念与理论】： 1近代以来的声乐作品概述。2歌曲问歌曲送别歌曲教我如何

34、不想他歌曲铁蹄下的歌女歌曲渔光曲 歌曲松花江上歌曲长城谣歌曲故乡歌曲延安颂合唱曲海韵合唱曲黄河大合唱合唱曲红军根据地大合唱歌剧白毛女【教学重点】：在了解历史的前提下，以听为主。【教学难点】：歌曲如何反映时代主题。【教学小结】：近代声乐作品都有乐谱，因此部分作品可以学生自己学唱，表演以至专场音-19-乐会都可以作为一种欣赏的课堂形式。第八章 近现代器乐作品【基础要求】：了解近代以来各种器乐体裁与代表性作品。【学生应掌握的概念与理论】：1近现代器乐作品概述。2具体作品：二胡曲二泉映月二胡曲光明行二胡曲空山鸟语二胡曲赛马二胡曲豫北叙事曲二胡曲秦腔主题随想曲板胡曲秦腔牌子曲竹笛曲五梆子口笛曲苗岭的早晨

35、笙曲凤凰展翅唢呐曲百鸟朝凤管子曲小放驴民族管弦乐曲金蛇狂舞民族管弦乐曲翠湖春晓民族管弦乐曲瑶族舞曲广东音乐雨打芭蕉现代管弦乐曲陕北组曲 现代管弦乐曲春节序曲现代管弦乐曲森吉德玛现代管弦乐曲晚会琵琶协奏曲草原小姐妹小提琴协奏曲梁山伯与祝英台交响诗嘎达梅林【教学重点】：现代音乐的音响感受。【教学难点】：对中国近现代器乐创作的方向性评价。【教学小结】：中国近现代作品中已有很多完全使用西洋作曲技法的作品，对这类作品的分类与评价可在课堂上讨论。五、本课程与其它课程的关系中国音乐名作赏析是一门以音响感知为主的课程，可以激发学生在声乐、钢琴等技能性课程中的学习热情，它同时也是民族民间音乐 中国音乐史等课程的

36、音响填充，也是中国传统乐理课程的感性基础。六、教学时数分配-20-中国音乐名作赏析课程教学时数分配表总学时：36 学分：2章 节内 容时 数第一章中国传统音乐的审美特征与语言特色2第二章民歌6第三章器乐4第四章曲艺6第五章戏曲6第六章宗教音乐与祭祀音乐2第七章近现代声乐作品4第八章近现代器乐作品4复习2七、教材及参考书1孙继南中外名曲欣赏M山东：山东教育出版社，19952杨民望世界名曲欣赏M上海：上海音乐出版社，19913袁静芳中国传统音乐概论M上海：上海音乐出版社，20004朱静修中外音乐欣赏河南大学出版社八、主要教学方法与媒体要求主要教学方法：以教师讲授为线索，学生体验为基础，音响感受为重

37、点，多媒体视听为特色的全方位、立体化教学。媒体要求：多媒体教学系统(录音，DVD，实物投影仪，电脑等) 、九、推荐的教学网站与相关的专业文献网站中国音乐网http：/musicdownyyjycornsoftwareasp?id：402制 订：理论器乐教研室执笔人：黄 虎审定人：王晓坤-21-外国音乐名作赏析课程教学大纲总学时数：36 学时 学分：2 适用专业：音乐学、音乐表演、舞蹈编导一、课程教学目标本课程通过介绍、欣赏欧洲从 17 世纪下半叶至二十世纪初西方各时期著名音乐家及其代表性经典音乐作品，提高学生的音乐审美能力和音乐学习兴趣，进而培养学生建立良好的人生观、世界观和道德感。二、课程的

38、性质和任务性质：本课程为河南师范大学音乐系本科各专业必修的专业共同课程。教学目的与任务：通过外国音乐鉴赏的教学，可以扩展学生的欣赏范围，从而掌握外国音乐形式及内容的特点，使学生具备理性的分析不同体裁、风格的作品，理解、记忆各类体裁所承载的音乐含义。从而扩充学生的艺术视野，增强学生整体的艺术素质。三、课程教学的基本要求1要求学生了解：外国音乐的大致发展脉络及体裁分类。教学应突出重点曲目，在分析中赏析，防止听觉灌输，真正提高学生的鉴赏能力。2要求学生理解：外国音乐代表人物及其音乐风格评价。认识到应从作品创作背景及深层含义分析作品，避免表面、肤浅的解释作品。3要求学生掌握：不同体裁、风格及时期的作品

39、的重要特征。教学要求视听结合，谱例音响结合；多角度教学，避免方法单一。 四、课程教学内容第一章 巴罗克时期【基础要求】：了解巴罗克时期的功能性音乐特点，欣赏巴赫和亨德尔的代表性作品。【学生应掌握的概念与理论】：1巴罗克时期音乐概述。2巴赫介绍与代表作品欣赏：勃兰登堡协奏曲NO2d 小调托卡塔与赋格G 弦上的咏叹调管弦乐组曲第一首4亨德尔介绍与代表作品欣赏：哈利路亚(合唱)水上音乐序曲 、广板(小提琴)弥赛亚【教学重点】：音响感受。【教学难点】：巴罗克时期音乐的功能性特点讲解。-22-【教学小结】：对巴赫和亨德尔两位作曲家的作品在对比中欣赏，会更容易理解他们各自的风格。第二章 古典时期【基础要求

40、】：了解古典时期的音乐风格特点，重点欣赏海顿、莫扎特和贝多芬的作品。【学生应掌握的概念与理论】：1古典时期音乐风格特点综述。2海顿介绍与代表作品欣赏：OP 45#fJ、调“告别”交响曲OP 95G 大调“惊谔”交响曲OP 104D 大调“告别”交响曲春天来临选自清唱剧四季F 大调弦乐四重奏第二乐章3莫扎特介绍与代表作品欣赏：Kw550g 小调第四十交响曲第一乐章G 大调弦乐小夜曲费加罗的婚礼序曲 小星星变奏曲土耳其进行曲唐璜序曲序曲后宫诱逃序曲5贝多芬介绍与作品欣赏： OP 13 N08“悲怆”奏鸣曲OP 27NO2“月光”奏鸣曲OP 57NO33“热情”奏鸣曲G 大调小步舞曲 第三“英雄”交

41、响曲第一、第二乐章第五“命运”交响曲第一乐章第六“田园”交响曲第四、五乐章第九“合唱”交响曲第四乐章 爱格蒙特序曲【教学重点】：在音响感知的基础上准确把握古典时期的风格特征。【教学难点】：古典时期作品风格的辨识。【教学小结】：部分钢琴曲可以由学生自己演奏，大型乐曲以放录音为主，第三章 浪漫时期【基础要求】：了解浪漫时期的音乐特点，欣赏代表作品。【学生应掌握的概念与理论】：1浪漫时期音乐概述。2舒伯特介绍与代表作品欣赏：第八未完成交响曲-23-歌曲鳟鱼D 550“鳟鱼”钢琴五重奏军队进行曲魔王D 32死神与少女3门德尔松、舒曼介绍与代表作品欣赏： 仲夏夜之梦序曲猎歌威尼斯船歌(第一首，第二首)乘

42、着歌声的翅膀春之歌纺织歌塔兰台拉梦幻曲4勃拉姆斯、马勒介绍与代表作品欣赏：匈牙利舞曲=第五号海顿主题变奏曲大地之歌5肖邦介绍与代表作品欣赏：bE 大调“华丽”大圆舞曲OPl8bA 大调“波兰”舞曲OP 53 NO6c 小调“革命”练习曲OP lO NO12托小调即兴幻想曲OP 66g 小调第一叙事曲=雨滴前奏曲离别练习曲小狗圆舞曲船歌少女的愿望6李斯特介绍与代表作品欣赏：匈牙利狂想曲=第二号匈牙利狂想曲第六号浮士德曲爱之梦7柏辽兹、圣桑介绍与代表作品欣赏：罗马狂欢节序曲拉科西进行曲鬼火小步舞曲动物狂欢节8比才、韦伯、瓦格纳介绍与代表作品欣赏：-24-自由射手序曲邀舞卡门序曲吉普赛之歌汤豪舍序曲

43、纽伦堡名歌手序曲9罗西尼、威尔弟歌剧介绍与代表作品欣赏：茶花女塞尔维亚的理发师10德彪西介绍与代表作品欣赏：牧神午后大海亚麻色头发的少女11柴科夫斯基及五人强力集团介绍与代表作品欣赏：b 小调“悲怆”交响曲OP 74 O N_6第一弦乐四重奏第二乐章如歌的行板钢琴小品套曲四季六月1812序曲舍赫拉差达野蜂飞舞12德沃夏克，格里格，西贝柳斯介绍与代表作品欣赏：新大陆交响曲第二乐章培尔金特12 组曲 芬兰颂【教学重点】：对重点作品主题的背唱。【教学难点】：各个作曲家风格的辨别。 【教学小结】：本章涉及作曲家过多，因此可就每位作曲家代表性作品背唱主题句，以增强风格辨别的能力。第四章 二十世纪音乐【基

44、础要求】：了解二十世纪西方音乐的特点，欣赏代表性作品。【学生应掌握的概念与理论】：1二十世纪西方音乐概述。2名作欣赏：(可视资料条件有所增减)神奇的满大人(巴托克)伦敦交响曲(威廉斯)新英格兰的三个地方(艾夫斯)第四交响曲(艾夫斯)浦契涅拉(斯特拉文斯基)诗篇交响曲(斯特拉文斯基)-25-画家马蒂斯(兴德米特)火刑堆上的贞德(奥涅格) 屋顶上的牛(米约)期待(勋伯格)月米彼埃罗(勋伯格)一个华沙的幸存者(勋伯格)沃采克(贝尔格)小提琴协奏曲(贝尔格)五首管弦乐小品(威伯恩)交响曲(威伯恩)青少年乐队指南(布里顿)异国鸟(梅西安)图朗加利拉交响曲(梅西安)没有主人的锤子(布列兹)青年之歌(斯托克

45、豪森)金粉(斯托克豪森)方塔娜混合曲(凯奇)【教学重点】：对创作背景和新技法要多做介绍。【教学难点】：音乐的理解问题。【教学小结】：理解现代音乐要有现代的审美观，更要强化训练出现代的“耳朵” 。五、本课程与其它课程的关系本课程是西方音乐史 音乐美学和曲式与作品分析等理论课程的音响实践课，它可以为这些课程建立良好的感性经验。六、教学时数分配外国音乐名作赏析教学时数分配表总学时：36 学分：2章 节内 容时 数第一章巴罗克时期4第二章古典时期9第三章浪漫时期12第四章二十世纪音乐9复习2七、教材及参考书1孙继南中外名曲欣赏M山东：山东教育出版社，19952杨民望世界名曲欣赏M上海：上海音乐出版社，

46、19913钟子林西方现代音乐概述M北京：人民音乐出版社，2000-26-4朱静修中外音乐欣赏河南大学出版社八、主要教学方法与媒体要求主要教学方法：以教师讲授予为线索，学生休验为基础，音响感受为重点，多媒体视听为特色的全为位、立体化教学。媒体要求：多媒体教学系统（录音 DVD，实物投影仪，电脑等）九、推荐的教学网站与相关的专业文献网站音乐专业网http: 订：理论器乐教室研室执笔人：黄 虎审定人：王晓坤-27-舞蹈赏析课程教学大纲总学时：36 学分：2 适用专业：音乐学一、课程的教学目标舞蹈赏析课是融合舞蹈知识、舞蹈理论和作品鉴赏为一体的综合性课程，遵循思想性、艺术性、经典性相结合的原则，使学生能够从分析优秀作品中提高鉴赏能力与审美能力。二、课程的性质和任务本课程既重视作品的赏析又与学生知识面相互沟通，点面结合、纵深分析，使学生能够通过过舞蹈艺术家们的艺术作品来培养鉴赏的深度，开发审美意识。三、课程教学的基本要求1正确了解我国舞蹈的主要种类：中国古典舞、芭蕾、中国民族民间舞、现代舞。2能正确的感受舞蹈作品的情感、内容。3对中国舞蹈进行细致的了解。4对舞蹈艺术理论知识有较全面的了解。四、课程教学内容第一章 舞蹈艺术的审美特征第一节舞蹈艺术的动作性1舞蹈动作来源于生活2舞蹈动作性的表