教学风格与教师魅力.ppt

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1、教学风格与教师魅力教学风格与教师魅力一、风格与教学风格一、风格与教学风格（一）什么是风格（一）什么是风格风格是指一个人或事物在内容和外貌方风格是指一个人或事物在内容和外貌方面所具有并反映出来的与众不同的特征。面所具有并反映出来的与众不同的特征。艺术风格是一个艺术家在创作过程中所艺术风格是一个艺术家在创作过程中所表现出来的艺术特色和个性。表现出来的艺术特色和个性。风格是一个艺术家创造个性成熟的标志，风格是一个艺术家创造个性成熟的标志，也是一部作品达到较高艺术水准的标志；也是一部作品达到较高艺术水准的标志；它包括艺术家个人的风格，也包括流派它包括艺术家个人的风格，也包括流派风 格 、 时 代 风

2、格 、 民 族 风 格 等 。风 格 、 时 代 风 格 、 民 族 风 格 等 。 （二）什么是教学风格（二）什么是教学风格教学风格是指教师在长期的教学实践中教学风格是指教师在长期的教学实践中逐步形成的、适合自已个性特征的教学逐步形成的、适合自已个性特征的教学观点、教学方法和教学技巧的独特结合观点、教学方法和教学技巧的独特结合与表现，是教学工作个性化的稳定状态与表现，是教学工作个性化的稳定状态的标志。的标志。教学风格是教师的个性特征在教学法上教学风格是教师的个性特征在教学法上的全面反映，它因教师的学识、修养、的全面反映，它因教师的学识、修养、兴趣、特长等的不同而各异。兴趣、特长等的不同而各异

3、。 教学风格是教师内在的一种品质。教学风格是教师内在的一种品质。教学风格是教师在教学上成熟的标教学风格是教师在教学上成熟的标志。志。教师的教学风格直接影响学生个性教师的教学风格直接影响学生个性的发展。的发展。教学风格是教师靓丽人生的一个重教学风格是教师靓丽人生的一个重要部分。要部分。教学风格是教师精彩的精神世界和教学风格是教师精彩的精神世界和卓越才能的外显。卓越才能的外显。 （三）教学风格的类型（三）教学风格的类型1理智型理智型2自然型自然型3情感型情感型4幽默型幽默型5技巧型技巧型教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖教师讲课深入浅出，条理清楚，层层剖析，环环相扣，论证严密，结构严谨，析，环环相

4、扣，论证严密，结构严谨，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用思维的逻辑力量吸引学生的注意力，用理智控制课堂教学过程。用理智控制课堂教学过程。 教师讲课亲切自然，朴素无华，没教师讲课亲切自然，朴素无华，没有矫揉造作，也不刻意渲染，而是有矫揉造作，也不刻意渲染，而是娓娓道来，细细诱导，师生在一种娓娓道来，细细诱导，师生在一种平等、协作、和谐的气氛下，进行平等、协作、和谐的气氛下，进行默默的双向交流，将对知识的渴求默默的双向交流，将对知识的渴求和探索融于简朴、真实的情景之中，和探索融于简朴、真实的情景之中，学生在静静地思考、默然地首肯中学生在静静地思考、默然地首肯中获得知识。获得知识。 教师讲课情绪

5、饱满，把对科学文化教师讲课情绪饱满，把对科学文化的热爱和追求融于对学生的关爱和的热爱和追求融于对学生的关爱和期望之中，充满着对人的高度尊重期望之中，充满着对人的高度尊重和依赖和依赖 教师讲课生动形象，机智诙谐，妙教师讲课生动形象，机智诙谐，妙语连珠，动人心弦。语连珠，动人心弦。 教师精于教学的技巧，充满机智，教师精于教学的技巧，充满机智，各种教学方法技巧可信手拈来，运各种教学方法技巧可信手拈来，运用自如，恰到好处。用自如，恰到好处。 （四）教学风格的形成（四）教学风格的形成 1“入格入格” 2“立格立格” 3“破格破格” 4“无格之格无格之格”二、魅力与教师魅力二、魅力与教师魅力（一）什么是魅

6、力（一）什么是魅力魅力是一种无形的吸引人的力量，魅力是一种无形的吸引人的力量，是一种震撼人们心灵的力量，是一是一种震撼人们心灵的力量，是一个人或一种事物由内向外发射的毫个人或一种事物由内向外发射的毫无矫揉造作的能量，它吸引和感化无矫揉造作的能量，它吸引和感化着周围的人，使周围的人不知不觉着周围的人，使周围的人不知不觉地愿意与它接触。地愿意与它接触。（二）什么是教师魅力（二）什么是教师魅力教师魅力是真、善、美的表现，教师魅力是真、善、美的表现，是内在美与外在美的有机统一；是内在美与外在美的有机统一；是其品格、修养、才能、智慧、是其品格、修养、才能、智慧、个性特征等素养和素质的综合体个性特征等素养和素质的综合体现。现。 1教师外形之美教师外形之美第一，合适的服饰第一，合适的服饰朴素之美朴素之美第二，良好的气质第二，良好的气质睿智之美睿智之美第三，亲切的微笑第三，亲切的微笑和蔼之美。和蔼之美。 2教师的内在之美教师的内在之美第一，思想第一，思想教师内在之美之主要内核教师内在之美之主要内核第二，激情第二，激情教师内在之美之关键要素。教师内在之美之关键要素。第三，智慧第三，智慧教师内在之美之基础要素。教师内在之美之基础要素。第四，语言第四，语言教师内在之美与外在之美教师内在之美与外在之美结合之重要要素。结合之重要要素。 谢谢大家谢谢大家