《故宫博物院》课件_.ppt

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1、故宫博物院故宫博物院黄传惕黄传惕故宫（紫禁城） 中和殿中和殿磬磬 攒攒 鳌头鳌头 琉璃琉璃 藻井藻井 蟠蟠 龙龙 中中 轴轴 线线 金金 銮銮 殿殿qngcuno tulu lzopnzhulun din矗立矗立:高耸的直立。高耸的直立。迥然不同迥然不同:形容差别很大。形容差别很大。迥迥:远远,差得远。差得远。鳌头鳌头:指皇宫大殿前石阶指皇宫大殿前石阶上刻的鳌的头上刻的鳌的头,考上状元考上状元的人可以踏上。独占鳌的人可以踏上。独占鳌头比喻取得第一名。头比喻取得第一名。阅读课文，整体感知：阅读课文，整体感知：1、谈谈你对故宫的整体印象。、谈谈你对故宫的整体印象。2、说说故宫的特点。、说说故宫的特

2、点。3、文章的结构顺序？说明顺序、文章的结构顺序？说明顺序?4、本文对什么建筑详写、本文对什么建筑详写?1、故宫博物院（紫、故宫博物院（紫禁城又叫故宫）在禁城又叫故宫）在北京的中心，有北京的中心，有500多年的历史，是我多年的历史，是我过最大最完整的古过最大最完整的古代宫殿建筑群。代宫殿建筑群。2、规模宏大，建筑规模宏大，建筑精美，布局统一。精美，布局统一。风格独特。风格独特。3、A、总、总分分总。总。B.空间顺序空间顺序.4、太和殿详写，其、太和殿详写，其余略写。余略写。5、默读课文，按文章的说明填写这个图。、默读课文，按文章的说明填写这个图。 午午 门门金水桥金水桥-太和门太和门东华门东华

3、门西华门西华门太和殿太和殿1 1东六宫东六宫西六宫西六宫御花园御花园-2养心殿养心殿隆宗门隆宗门3 3-4- -67 7神武门神武门1.中和殿中和殿2.保和殿保和殿3.乾清门乾清门4.乾清宫乾清宫5.交泰殿交泰殿6.坤宁宫坤宁宫7.景运门景运门故宫示意图故宫示意图5天安门天安门端门端门午门午门金水河、石桥金水河、石桥太和门太和门三大殿三大殿后三宫、东西宫后三宫、东西宫御花园御花园神武门神武门景山景山空间顺序空间顺序（前（前- -后）：后）：太和殿彩图太和殿彩图朗读太和殿部分，探究下列问题：朗读太和殿部分，探究下列问题：1、作者介绍了太和殿哪些方面的情况？说明顺序是怎样的？、作者介绍了太和殿哪些

4、方面的情况？说明顺序是怎样的？2、作者为什么要详写太和殿？、作者为什么要详写太和殿？3、太和殿的主要的装饰物是什么？为什么以它作主要的装饰物？、太和殿的主要的装饰物是什么？为什么以它作主要的装饰物？1、介绍了太和殿的外观、介绍了太和殿的外观/内景内景/位置位置/用途用途.说明顺序：逻辑。说明顺序：逻辑。2、太和殿是皇帝的宝座所在地、太和殿是皇帝的宝座所在地,是故宫最大的殿堂，最具代表性。是故宫最大的殿堂，最具代表性。详写它详写它,能突出重点能突出重点.3、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命、龙。龙是皇帝的化身，皇帝自命“真龙天子真龙天子”，龙是皇权的象，龙是皇权的象征，也就是突出皇权的威严。征，也就

5、是突出皇权的威严。在介绍太和殿的内景时，立足点是什么?按什么顺序介绍的?在书上圈点出方位词。 立足点是正中的朱漆方台和雕金蟠龙 按空间顺序介绍的.大殿大殿_是一个约两米高的朱漆方台，是一个约两米高的朱漆方台，_安放着金漆雕龙宝座，安放着金漆雕龙宝座，_是雕龙屏。方台是雕龙屏。方台_有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘有六根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，绕着矫健的金龙。仰望殿顶，_藻井有一藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，色大圆珠，_环绕着六颗小珠，龙头、宝环绕着六颗小珠，龙头、宝珠正对着珠正对着_的宝座。梁坊间彩

6、画绚丽，有的宝座。梁坊间彩画绚丽，有双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，双龙戏珠、单龙翔舞，有行龙、升龙、降龙，多态多姿，龙身多态多姿，龙身_还衬托着流云火焰。还衬托着流云火焰。正中正中上面上面背后背后两旁两旁中央中央周围周围下面下面周围周围 说明顺序说明顺序空间顺序空间顺序为了清楚地展示空间顺序，为了清楚地展示空间顺序，作者作者一方面恰当选择事物一方面恰当选择事物的的立足点立足点，一方面准确地一方面准确地运用运用方位词语方位词语，有条理地，有条理地加以说明。加以说明。作者主要运用了哪些说明方法作者主要运用了哪些说明方法? 举例并说明其作用举例并说明其作用.1 列数字:准确的说明了太和殿的

7、规模宏大,突出了它的雄伟壮丽.2描写生动形象的说明了太和殿内部装饰的富丽庄严.文章结构提纲文章结构提纲: 先概括介绍故宫的总体布局以及总的特点. 然后以保和殿后面的小广场为界,把故宫分为前朝和内廷两部分,分别加以介绍. 最后一段借登临景山俯览故宫全景,对上文的具体分说作总结,再次突出故宫的和谐统一,使读者对故宫整体和局部的特点获得完整而具体的印象.小结 故宫从明永乐四年(1406年)开始修建，至今已有近六百年的历史了。它集中体现了我国古代建筑艺术的优秀传统和独特风格。在当时社会条件下，能建筑这样高大雄伟的建筑群，充分反映了我国古代劳动人民的智慧和创造才能，在建筑史上具有十分重要的地位，是祖国珍贵的文化遗产。拓展(讨论后再写) 介绍我们的校介绍我们的校园 1,结构. 2,详略.