《玩出了名堂》教学课件2.ppt

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1、玩出了名堂玩出了名堂人教新课标三年级语文上册第四单元人教新课标三年级语文上册第四单元教材简析教材简析玩出了名堂玩出了名堂是一个有趣的故事。说的是荷兰人是一个有趣的故事。说的是荷兰人列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲列文虎克喜欢玩镜片，利用看守大门工作的清闲磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，磨镜片，做成放大镜，在玩放大镜时，突发奇想，把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成把两片放大镜放一起有了惊人的发现，随后做成一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生一架简单的显微镜，进而发现了一个全新的微生物世界。全文贯穿一个物世界。全文贯穿一个“玩玩”字，似乎列文虎克字，似乎列文虎克

2、的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实的重大发明创造是在不经意的玩中完成的，其实不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善不然，正是列文虎克在玩的过程中善于观察、善于思考，才玩出了震惊世界的名堂。于思考，才玩出了震惊世界的名堂。教学目标教学目标 1、会认、会认6个生字，会写个生字，会写“堂、镜、闲、待、堂、镜、闲、待、阅阅”5个生字。正确读写个生字。正确读写“名堂、浪费、镜片、名堂、浪费、镜片、看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随看守、定时、清闲、放大镜、细微、阅读、随意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、意、调节、简单、显微镜、挤来挤去、微生物、拜访、玩具拜访、玩具”等词语。等词

3、语。 2、正确、流利地朗读课文，有感情地朗、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读第一、二、三自然段。读第一、二、三自然段。 3、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，、了解列文虎克一开始是怎样磨镜片的，想象他当时的想法。想象他当时的想法。一、读、感、悟一、读、感、悟2、小组合作探究：、小组合作探究：你画了哪些句子和关键你画了哪些句子和关键 词？为什么画这些词？词？为什么画这些词？ 1、默读思考：、默读思考：列文虎克是怎么发明显微列文虎克是怎么发明显微 镜？又是怎么发现微生物镜？又是怎么发现微生物 的？划有关的句子，并标的？划有关的句子，并标 注关键词。注关键词。读读1、朗读句子、朗读句子2、理解关键

4、词、理解关键词3、体会词句的作用、体会词句的作用感感悟悟： 1、小结填空：、小结填空： 列文虎克玩放大镜，发明了列文虎克玩放大镜，发明了( ) 玩显微镜，发现了玩显微镜，发现了( )。 2、列文虎克玩出了大名堂呢？课文最、列文虎克玩出了大名堂呢？课文最后是怎么说的？齐读课文有关段落。用后是怎么说的？齐读课文有关段落。用自己的话说说这个大名堂。自己的话说说这个大名堂。深入探究，拓展理解深入探究，拓展理解1、交流相关资料，更多了解列文、交流相关资料，更多了解列文虎克虎克2、说一说，列文虎克玩中的发明、说一说，列文虎克玩中的发明、发现给了你什么乐趣或收获？发现给了你什么乐趣或收获？尝试从自己的玩耍中体会尝试从自己的玩耍中体会“ “名堂名堂” ”：1 1、小组交流：我玩、小组交流：我玩，发现了，发现了。 或我玩或我玩，体会到，体会到。2 2、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现、小组推荐：我们谁玩出了名堂，他的发现了（或发明了或体会到了）了（或发明了或体会到了） 感情朗读，表达敬意感情朗读，表达敬意1 1、按自己喜欢的方法读、按自己喜欢的方法读2 2、全体齐读。、全体齐读。作业：作业： 写一写，自己玩写一写，自己玩中的乐趣与收获中的乐趣与收获