2022团队活动方案例文0.docx

《2022团队活动方案例文0.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022团队活动方案例文0.docx（28页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022团队活动方案好用的团队活动方案范文合集九篇 为了确保事情或工作有序有效开展，经常须要提前进行细致的方案打算工作，方案是书面安排，是详细行动实施方法细则，步骤等。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我整理的团队活动方案9篇，希望能够帮助到大家。 团队活动方案 篇1一、活动目的：1、呈现公司风采，活跃、旺盛企业文化，加强团队凝合力与团队协作实力。2、丰富公司职员的业余生活，激发职员参加公司各项活动的热忱。3、加强和巩固职员对公司的管理制度、企业理念的熟识，使得个人价值融入于社会责任之中。4、休闲消遣，陶冶员工情操，缓解工作疲惫。二、活动主题：生命燃烧、激情绽放，欢乐工作，开心生活。三、活动

2、对象：公司全体职员，参游人数65人四、旅游地点：重渡沟旅游风景区五、活动时间：两天一晚（20_年6月5日6日）早上7：00金明店动身5号活动支配：07：0012：30到达目的地12：3014：30吃饭休息14：3017：30游西沟17：3018：30吃饭休息19：0021：30篝火晚会22：00休息6号活动支配：06：3007：30吃饭07：3012：00游南沟12：0013：00吃饭13：3019：00返程六、旅行社：中国青年国际旅行社七、住宿支配：农家小院（23人间）后附住宿人员名单一份八、车辆支配：35座中巴（每车1名导游）九、工作人员支配：1、总指挥：行政人事部樊亚楠陶科伟：2、主持人

3、：导游3、人员组织、集合点名：部门负责人4、摄影、摄像：企划部李静芳：十、户外拓展嬉戏：详见附件1请各部门负责人选好参赛项目队员，保证团队成员每人都有参加的机会，5号篝火晚会前开展拓展嬉戏，获奖团队有小奖品嘉奖，请大家主动参加。十一、活动平安：1、由公司各部门负责人担当平安小组长负责部门人员旅途平安。2、行政人事部经理负责与旅游公司亲密协作，协调旅游途中各项事宜。3、活动期间，请不要私自变更旅程或掉队，外出时请与部门领导、领队请假，随时留意人身、财产平安。4、活动时，要留意公司的企业形象，发扬公司的团队精神、弘扬公司的企业文化。5、一切行好听指挥，各部门负责人负责组织清点部门人员，保证途中人员

4、全部到位，旅途进程平安有序，不做危急动作及一切不利于平安的行为。6、部门负责人出游前请务必把你们团队成员的手机号存储在手机上，便利出游联系。7、出游时请记清你所乘坐旅游车的车牌号及导游的联系方式。团队活动方案 篇2现阶段艺术教化作为培育学生的爱好，全面提高学生素养的重要渠道，已不断地引起人们更为广泛的关注。而美术教化作为艺术教化的一个重要组成部分同样受到重视。随着新课程改革的逐步推动，对于义务教化阶段美术教化的重新相识和定位势必会导致在教化目的、教化方法、教化内容上补充新的内涵。本校近几年来，在美术教化方面主动地进行探究，除了扎实课堂教学外，通过建设多个美术爱好团队，营造深厚的美术文化氛围来带

5、动更多的学生学习美术的爱好，让学生在美术创作过程中更好的体验到乐趣，达到促进学校美育向更高的目标发展的要求。团队成立以来不断在各种竞赛和活动中取得了良好的成果，吸引了更多的学生参与到美术活动中来。一、专业化的老师引领爱好团队老师作为美术文化的传播者，自身要有良好的美术文化修养，所以从这点上来讲，本校在开展学生美术爱好团队活动上专业化老师就引领了爱好团队的建设。本校现有专职美术老师五名，具有美术本科学历，在平常的教学中和各项美术评比中均取得了优异的成果，像王有福老师在县级小学美术优质课评比中多次获得一等奖，并在XX市竞赛中也取得过一等奖的佳绩，潘吉伟老师在县小学美术老师基本功比武中多次获一等奖，

6、其绘画作品入选省四届青美展、市美术老师作品展二等奖，章桔露老师的教学案例获县二等奖等等，同时学校四位老师都有县级以上的课题探讨。如王有福老师的省教研课题加强小学美术教学美术味的实践探讨、潘吉伟老师的县级课题儿童写生绘画教学与培育其主动心理的探讨、章桔露老师的县级课题小学生美术学习状态的策略探讨、沈昕老师的县级课题培育小学生造型实力的探讨，都在各自的教学过程中找寻到了切入点，进行了有效的探讨，为学生美术爱好团队的建设供应了一些理论依据。有了优质的老师资源，在学生美术爱好团队的建设上就显得更有目标性，在此基础上，学校先后成立了第一批学生美术团队如：国画爱好团队、儿童画爱好团队、写生画爱好团队、手工

7、制作爱好团队。而在组团的初期，美术老师也是依据各自的特长和尽量发挥自己的特进步行分工，如沈昕老师比较擅长手工制作，就主要负责学生手工制作爱好团队的建设。二、特性显明的学生充溢爱好团队学校每个爱好团队每学期分四期进行活动，每期成员都不同，每期成员近十名，他们不是学校得才兼备的学生，也不是学校各班美术成果最好的学生，而是美术老师在平常的课堂教学中挖掘出来的在美术方面有显明特性的学生。每个学生都有各自的特长，老师的教学不是把十变成一，把学生的特性给抹杀了。所以，在这一点上老师的观点是统一的，即要让学生得到好的发展又要让学生保持其特性特点，这一点在教学中尤为重要。如，在潘吉伟老师的课题儿童写生绘画教学

8、与培育其主动心理的探讨中就有这样的教化个案：在团队中有部分学生学习成果比较好，但绘画水平在同学眼里一般。其中就有一位三年级的男生名叫沈周。在入选团队之前，老师在美术课上发觉其绘画的最大特点就是线条感强，从班主任那边了解到该生学习状况还可以，于是征得其个人同意被选入学校写生绘画团队。辅导内容着重培育其用线条的造型实力，经过一段时间的辅导，该学生主动性很高，常常利用课余时间把虎写画交给老师看。一次省里组织了一个以“迎奥运”为主题的中小学生绘画竞赛，接到通知，要求团队中每位学生交一幅作品。到了收作品的时候，发觉该同学的画很有童趣，他画了太湖边渔船上一群儿童在爬桅杆竞赛。在团队活动的时候老师特意表扬了

9、他，很会动脑筋，画画进步得特别快。在其次个学期开学后，从主委会传来喜讯，爬桅杆竞赛获得了省“迎奥运”中小学绘画竞赛一等奖。在儿童画爱好团队中还有一位学生，在平常的美术课上，就是喜爱画一些卡通人物，课堂教学跟他毫无关系，但是我们的老师并没有指责他，反而将他汲取到团队中，一段时间的辅导后，在当年的县艺术节竞赛中该学生参与的漫画竞赛就获得的一等奖，给了他极大的激励与信念，成果一般的他后来在写作中表露出了其喜悦的心情。类似这样的学生在各团队都较普遍，学生的主动性大了，体验到的乐趣就更多了。团队活动方案 篇3为有效防范重、特大平安事故的发生，刚好消退各类事故隐患，事故发生后，立足于尽量削减人员伤亡及财产

10、损失，并且在第一时间充分调动各方面力气投入抢险救助工作，依据国务院关于特大平安事故行政责任追究的规定及上级主管部门的要求和有关法律法规结合我校教化实际，特制定本预案。一、组织领导处理重、特大平安事故，要按学校分级管理的原则。学校发生平安事故，要马上报告当地政府和区教化主管部门。同时学校应组织、指挥、调度现场的抢险救助工作并爱护好现场，防止事态进一步扩大。学校领导应刚好赶赴现场主动参加组织抢险救助工作。二、职责1、各班主任为本班活动期间第一平安责任人，年级负责人为本年级平安责任人。活动期间班主任不得离开本班学生，随时驾驭本班级学生状况，遇到特别状况刚好做好本班级学生的疏散和限制，并向有关领导报告

11、。2、活动负责人要刚好做好整个活动的调度和限制，稳定好全体3、脱离现场后，各班主任、年级负责人快速组织好本班本年级学生，整理好队伍、清点好人数，不允许学生擅自离开队伍。对没有到场的，要做好登记，并刚好上报现场负责领导。三、报告制度凡发生师生有死亡，或较大干脆经济损失的重、特大平安事故，必需在1小时内电告教化主管部门，并在12小时内附上文字报告，报告内容必需明确事故发生的时间、地点、伤亡状况以及经济损失状况。由区教化主管部门转报县教化主管部门和区政府，同时通知有关人员马上赶赴现场实施抢险救助工作。四、出现突发事务的处理方法1、支配人员负责有序疏散人群。2、要用学到的平安学问进行自救。3、刚好送到

12、急救中心或打120。4、刚好向领导报告事务状况以及向上级报告。5、最终要查明事故缘由，追究相关责任人。6、学校事故发生时，快速了解、收集和汇总事故有关状况，刚好向应急现场指挥部供应各种相关信息和资料。7、组织事故损失、人员伤亡状况调查;评价、了解、汇总应急工作出动的救援人数，抢救伤员等状况。8、发生事故，要组织人力刚好抢救受困和受伤师生，确保师生生命平安，刚好将事故上报主管领导。9、实行有效措施，做好事故善后处理工作。五、事故调查平安事故发生后，学校要做好相关现场爱护工作。事故调查必需实行“四不放过”原则(事故缘由没有查清不放过，事故责任没有追究不放过;师生员工没有受到教化不放过;没有防范措施

13、不放过)，任何部门或个人不得违反规定，隐瞒事故调查。六、本方案未尽事宜，根据有关法律法规和规章制度执行团队活动方案 篇4先自我介绍（姓名、系院、专业、爱好）：手拉手围成一个圈，1、 相互相识（串名字）：把规则介绍完了，请大家举手谁第一个自我介绍，举手谁最终一个介绍，问为什么？串完名字后，问第一个同学记住几个人的名字？再问最终一个同学有没有想象的那么难，大家掌声激励他，团队建设活动方案。问题：现实生活中，我们也会面临一些我们认为的难题，从这个活动中我们能学到些什么？2、 风中劲草：10人一组，中间一人为草，双手交叉紧贴胸前，双目闭合；其他人肩抵肩围成一圈，双脚前后成弓步，双手成掌前伸；中间同学膝

14、盖绷直，后倒或者前倾直到四周同学接到他，然后轻轻地推向对面。体验小组的信任。问题：谁很享受做草的感觉？四周同学如何让草感觉平安？有没有起先不敢后来享受的同学，共享转变的感受以及给我们的启发。3、 解手链：分两组，各围成一圈，一只手握住对面同学的一只手，另一只手握住其他同学的手，然后想方法解开。问题：整个过程是怎样发展的？是否有许多建议？如何处理怎么多的建议？现实生活中有没有遇到过类似的问题，面临一个问题大家提出许多不同的看法，你的建议被推翻你怎么办？别人的建议行不通你怎么办？4、 圆球嬉戏（123三个球）：规则：小组全部同学按依次从第一个同学到最终一个同学依次将三个球按1、2、3依次传递，用时

15、最少者胜出，球掉地上加10秒。激励开拓思维。问题：面对压力问题，如何在众多看法中选择一个胜利的建议？5、 沟通实力（每人一张纸，培训师发吩咐，全部人闭眼按要求做，看结果是否一样）对折，再对折，再对折，右上角撕下，然后打开看结果，规划方案团队建设活动方案。问题：面对同样的要求，为什么不同的人结果会不同？6、 集体造句（每人一个字，最终要完成一个句子）：问题：胜利的那组是如何胜利的？每个小组成员介绍自己的想法。（小组的默契）团队活动方案 篇5拓展训练是户外体验式教化体系中的一个重要组成部分，它与国际上流行的Project Adventure (简称PA教化模式)、High-5(五步进阶学习)、Ex

16、peditionany Learning(简称EL外展训练)等户外教化模式一样，既是一种教化理念，也是一种体验式学习的课程体系，更是我国现有传统教化必要的也是重要和有效 的补充。参训人员，团队拓展训练课程将达到如下目标：1. 挑战极限，让学员体验到个人潜能的不断被激发，培育在超越自我的信念和意识;2. 磨练意志和毅力，提高应对挫折的承受力;增加学员的自信念和剧烈的进取心，在工作中保持主动与乐观的心态;3. 加深参训人员彼此间的了解，沟通团队成员间的感情，充分相识团队协作才能带来高效运行绩效;一天课程支配8：00 集合上车(地点可选)9：00 到达户外拓展训练基地,起先场地类拓展项目9：00-9

17、：30 破冰：问好、分组、团队圈、热身训练目的：这是支配在训练起先的系列活动。透过活动，使学员集中留意力，进入训练状态。同时完成分组，解除学员之间，学员与教练间的生疏感。9：30-9：45 旗人奇事训练目的：促进个人融入团队，感受团队文化的建设过程，形成归属感与团队意识。激发和强化学员运用和发挥集体才智，推动团队建设进程。9：45-11：30 抓鬼行动训练目的：体会人与人之间的关爱，帮助。克服不良心情：自私，长舌，冷漠，懒散，带来的影响。以主动向上的心态面对工作，生活。11：30-12：00 小结，共享。12：00 休整，补充能量，午餐。12：45 下午团队拓展活动起先。12：4513：45-

18、盲人排队特别状态下的沟通;组织纪律;学习方法;学会倾听;尝试(有效操作);策划、决策;意志力的挑战。14：0016：30 真人CS野战CS野战是一项以团队协作、沟通、策划、决策为主的活动，有助于提高团队的分工协作，增加团队的凝合力及运作效率。16：45：17：00 总结、共享 返回个人装备:防晒品、毛巾、饮用水、零食、长袖长裤、运动鞋、防风衣友情提示1、活动中不宜穿塑料底鞋、拖鞋和皮鞋，应穿登山鞋或旅游鞋。2、请爱惜生态环境，维护公共卫生。3、请参与活动者听从教练指挥，主动协作，不单独行动参训单位收益：进一步明确和认同团队目的，增加团队凝合力;学会相互协作，相互支持，增加团队精神和整体意识;改

19、善人际关系，形成主动向上的团队气氛;促进沟通现信息沟通，让人际交往更畅顺;让每个参训员工的工作岗位上表现更杰出;增加团队应变性，从容各种挑战。参训学员收益：相识自身潜能，增加自信念;克服心理惰性，磨练战胜困难的毅力;调整身心状态，乐观主动地面对工作和生活的挑战;相识团队的作用，增加个人责任感和参加意识。团队活动方案 篇6一、拓展目标1、借助户外拓展训练，提高孩子心理素养，让孩子建立主动良好心态，加强孩子之间彼此啦解和沟通，培育集体主义品质，形成优秀团队合作精神，磨练孩子意志，加强纪律性。2、启发孩子创新意识和转变思维技巧，真正以团队为核心，将拓展心得转化到孩子实际生活中，使之产生真正成长与转变

20、。3、树立共同目标、责任感、归属感，形成主动主动、互助团队气氛。二、拓展方式1、热身运动：通过团队破冰活动加深孩子之间啦解，消退惊慌，建立团队，以便能轻松愉悦地投入到各项拓展活动中，每组孩子佩带本组logo徽章，以便与其它组别区分。2、培训项目：以趣味性、困难性，个人实力与团队协作相结合性为特征，专业开发拓展项目可以提升孩子团队意识和生存技能。3、回顾共享：沟通拓展心得，进行回顾总结。与培训师互动沟通，以便将拓展体验中收获与实际学习生活相结合，从而影响孩子今后行为，最终实现培训目标。三、留意事项关于平安拓展训练始终如一地将平安保障放在各项工作首位，全部活动均经过细心设计与试验。一流器材、专业培

21、训教练、丰富阅历培训师，让您在百分百平安中体验欢乐、提升自我、熔炼团队。队员打算全体参训人员(包括家长);着运动装、穿运动鞋，切勿穿皮鞋、高跟鞋、拖鞋、凉鞋;请做好防晒工作，打算好防晒霜等物品;主动开放心态将有助您取得良好成果;信任团队力气，相互协作、主动沟通、主动参加;特殊提示：由于本次活动为户外活动，除必备物品外，请队员不要过多携带物品，以免丢失和影响你活动效果。保险购买假如进行高空项目，须要将参训者身份信息提前一周左右上报，以便购买平安保险。项目简介：1、攀岩：佩戴防护设备攀上一堵岩石状墙，以摸到墙顶扣环为胜利。2、荆棘取水：利用长绳，在人员足不落地状况下，完成规定取水任务。家长、孩子共

22、同完成;小组人数：10-20人。记住，孩子可以利用只有一根绳子，还有孩子才智3、生死电网：在两棵柱子之间挂一张网，网上有大小不一20个格子。要求每个人在其他成员帮助下逐一从其中一个格子钻过去，身体任何部分都不能遇到网，否则“触电”。只要有一人“触电”，全组失败，从前通过人，都必需重新来过。4、不倒森林：在规定时间内，全部人完成步调一样位置更换，同时保持竹竿不倒。家长、孩子共同参加完成;小组人数：10-20人。全部孩子围成一个圈，每人手持一根竹竿立在地上，棍子不动，人快速向顺时针方向移动并按住前面孩子棍子，不能让棍子倒下。5、盲人摸号：分三个小组同时进行。在蒙眼、不说话前提下，完成各自小组号码排

23、序;最先完成者胜出;学生家长共同参加6、空中抓杠(8米高空铁柱顶端，跳起来抓住前方1.2米远处铁杠)7、天使之手(男女搭配，借助空中三根绳子走钢丝)8、跨越断桥(跨越8米高空断桥)9、信任背摔(双手被绑住，从1.5米高处背部倒下)10、毕业墙(墙高4米，不借助任何外力，靠团队力气让每个人都上去;上去人不允许下来帮忙)。团队活动方案 篇7一、打造部门文化含义：部门文化即是一个组织由其价值观、信念、仪式、符号、 处事方式等组成的其特有的部门文化形象。人事规划(各专业人才、工作协作与互补、长短期规划)依据公司发展规模及安排，进行本部门人事的相应组建，分短期、中期、长期三个段来发展，协作好人力资源部做

24、好人才的招募和培育工作通过多种方式网罗人才：内部提拔和聘请、外部挖猎等方式 对每名员工做好个人职业发展与规划二、 本部门团队成员精神信仰诚信：相互之间以诚相见，对公司忠诚 敬重：既是要体现人和人之间人际关系相互敬重，也体现在敬重对方的劳动成果上奉献：主观能动地完成工作，讲究奉献精神领导实力：做为本部门的职业经理人，要讲究职业精神、专业化和领导实力，其中领导实力是本部门的一大特色。成员个体既是部门主管或经理，又要具有总部成员的工作支配、协调、目标达成方面的领导和支配实力。三、 团队建设方式：入职培训(打算材料，公司全面介绍、制度培训、酒店管理部PPT规划，酒店展示、业态特征、职业经理人要求等)学

25、习与成长实力建设户外拓展集体活动参加季度会议(培训提高、业务沟通、头脑风暴)定期视频会议证书制(培训参与课时)专业方案(依据公司发展及要求核心诉求)形成自己模式：如依据各业务板块及将来发展，形成方案。方案要对主要条款进行框架性的约定。四、 团队建设宗旨发挥合力，战斗力，团队目标共同达成，团队成果共同共享团结、奋进、有干劲、睿智、年轻化学习实力强勤奋、敬业、专业形象好：代表酒店这个服务行业的服务水准、具有时尚引领作用、素养和品尝要高端、国际化。培育贵族气质五、 团队成员基本素养学习实力强、有责任心，有培育前途高素养、高学历，名校本科以上，硕士优先高忠诚度人性简洁，不困难，不搞事，一心一意，心甘情

26、情愿地做工作。团队活动方案 篇8为更好地践行老师团队学习的理念，进一步增加老师的合作意识与合作实力，探讨学本课堂，提升校本研训质量，促进老师专业成长，经探讨，确定实行温州英育学校老师团队赛课活动。现将有关事项通知如下：一、活动时间展示时间:周一周前会议时间（暂定第6周数学、9社会、10科学、13英语、15周语文），地点：三楼电教室。二、参加对象：全部初中文化学科老师三、组队方式、要求：一个教研组作为一个团队，全组参加。组长负责组织工作，各成员既有主要担当任务，又要沟通切磋，发挥团队合作精神。激励高级老师、骨干老师、中老年老师担当课堂教学展示任务，各成员分别担当教学设计、磨课过程叙述、课堂教学、

27、课堂视察设计与反馈、研修课例、研修案例和点评稿撰写等任务，务必做到每位成员都有任务。四、赛课主题和课题：1. 主题:学本课堂的构建。2. 课题:七、八、九年级本学期教学内容任选一课。五、团队赛课方式说明：1. 教学设计、课堂视察量表、课堂评价量表。教学设计、课堂视察量表、课堂评价量表在课堂展示之前发给全体听课老师。2. 课堂教学展示。一位成员完整展示课堂教学。3. 现场反馈课堂视察状况，支配2位代表发言。（时间限制在15分钟以内）4. 磨课过程叙述。重点叙述：对教学内容的理解与如何构建学本课堂及所涉理论依据；通过团队的才智经验“草根课”“提高课”“优质课”等一系列的磨课实践过程，通过对比分析，

28、让听课老师共享一节课逐步成熟的探讨过程及理论支持。（时间限制在15分钟以内）5. 活动反思。上交一份完整的课例（按精品百课案例评比格式要求）、一份校本研修案例（磨课过程叙述）、点评稿（每人1份）及整个活动过程的材料。现场展示后一周内上交教科室。6. 各项内容分值：课堂教学展示50分、课堂视察反馈和磨课过程叙述30分、活动反思20分。7.评价方式：课堂展示由全部听课老师依据课堂评价量表进行量分，计平均值；课堂视察反馈和磨课过程叙述由学校评委会进行量分；活动反思由学校教科室依据材料上交状况进行量化。六、活动设奖：团队赛课设一、二、三等奖，学校将赐予相应的物质嘉奖。本次活动参加状况是评比学期优秀教研

29、组的必备条件之一。本次活动中承当课堂展示和代表发言将颁发校级证书。本次活动中参加展示的教研组每人计校本培训3学时，参加听课的老师计3学时。团队活动方案 篇9总目标：1.加深同学之间的相互了解，增进亲近感；2.感受集体携手前行时的强大力气，并一起合作完成任务；3.增加团队凝合力，提高团队合作精神，学过合作协作。活动地点：操场或者大教室活动对象：平直实小三（4）班学生一共37名打算材料：报纸活动步骤：一、介绍团体领导者、活动内容、形式、规则（2分钟）1.大家好，我是此次团体辅导活动的指导者，我叫黄云霞，大家可以称呼我为黄老师。我特别兴奋可以跟大家聚在一起参与这次团体辅导活动。我们这个活动的训练的目

30、标是帮助大家提高团队意识和团队合作实力。我们团体训练每个单元都会有相应的规则，但总的规则就是希望大家主动协作我的工作，主动参与到活动当中，中途不能随意离开团队。接下来让我们进行今日的第一个活动。二、暖身：找家（8分钟）（一）指导语：现在我们将要进行第一个嬉戏，这个嬉戏叫做“找家”。活动目的是让成员体会和感受个人与团体的关系，从而主动参与活动，增加团体的凝合力。活动规则是大家手拉手围城一个大圈，然后听指示全部人往顺时针方向走动，当我说出一个数字，大家就要根据该数字的人数集合在一起。没有找到家的同学即视为无家可归者，短暂退出嬉戏，找到家的同学接着嬉戏（指导者做示范）。大家都听明白了吗？有问题的可以

31、提出来。现在活动正式起先：（二）详细操作1.首先指导大家手拉手围成一个大圆2.听指令：“起先走动”；结束指令：“3人才有家”3.找到家的人接着围圈；“无家可归”的成员短暂退出嬉戏4.更改数字接着嬉戏23次。三、多元分组（10分钟）目的：增进小组成员的熟识与了解，增加活动的趣味性，活跃气氛。步骤：（一）指导语：现在我们将进行其次个嬉戏，这个嬉戏叫“多元排队”。现在同学们依据我说出的要求分成两列分别站在我的左右手的两边，在分组的过程不行以跟同学沟通信息、说话。比如说男生站右边，女生在左边。大家都听明白了吗？有问题的可以提出来。现在活动正式起先：（二）详细操作：1.指导成员先按性别分成两列2.听指令

32、：同学们家里养宠物的站我右手边排成一条队伍，不养宠物的站我左手边排成一条队伍；（同学们做过火车的站我右手边排成一条队伍，没做过的站我左手边排成一条队伍；学号是奇数的站我右手边排成一条队伍，偶数的站我左手边排成一条队伍；）同学们现在根据诞生月份，上半年诞生的同学站我右手边排成一条队伍，下半年诞生的同学站我左手边排成一条队伍，两列队伍中的同学先根据月份先后，从小到大排列（比如1月诞生的排在前面），拍好之后再根据日期大小进行调整。现在每一列的同学都根据诞生年月日的大小排好了，让我们围成一个圈，起先按123456进行报数，记住自己所报的数字，数字相同的同学分成一组。四、同舟共济(15分钟)目的：集思广

33、益，团队合作，创新思维，努力尝试，靠团队力气，克服困难，达到目的。指导语：现在我们同学们已经分成六组，每组同学手里都有一张报纸，接下来我们利用这张报纸来进行我们其次个活动“同舟共济”。我们先将报纸整张铺在地上，这报纸就代表了汪洋大海中的一条船，现在须要每组的成员5个人全部都站在船上，一个也不能少（指导者做下示范）。现在将报纸一叠为二试试看五、共享（5分钟）每组举出一名代表共享活动感受。六、结束（3分钟）目的：在轻松开心的氛围中结束本次团体活动步骤：全体起立，相互告辞 ，告辞采纳拥抱的形式，每人至少拥抱4个人。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页