2022小学三年级体育教案.docx

《2022小学三年级体育教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022小学三年级体育教案.docx（49页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、2022小学三年级体育教案小学三年级体育教案作为一位优秀的人民老师，通常会被要求编写教案，通过教案打算可以更好地依据详细状况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案须要留意哪些问题呢？以下是我帮大家整理的小学三年级体育教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。小学三年级体育教案1一、指导思想：贯彻“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心的教化理念，转变传统教学观念创建教学新模式，树立“学生为主体，老师为主导”的思想，增加学生创新实力，特性和特长，重视学生的全面发展，为学生形成终身体育意识和良好的运动习惯打下基础。二、教学目标：1、认知目标：相识跳动练习能发展人体特弹跳实力和嬉戏的方法规则2

2、、技能目标：通过练习，更好的改进提高立定跳远的动作质量。3、情感目标：通过讲练结合，让学生们即能专心去理解，又能通过熬炼去提高。从中培育学生仔细学习的看法和刻苦熬炼的品质。三 、 教材分析：，跳动是人体的基本活动之一，深受青少年的宠爱。它对于发展身体的跳动实力以及促进下肢肌肉、关节和身体器官系统的发展，体验学习跳动队长动作的乐趣，有着主动的作用。本年级立定跳远主要是使学生驾驭双脚蹬地跃起，向远处跳出，并能双脚落地的方法。重点是双脚起跳双脚同时落地，难点是上下肢协作协调。四、教学重点、难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调协作。难点：上肢的摇摆协作空中展体五 、教法、学法 ：教法：引

3、导法，探究法、指导法、竞赛法、评价法等。学法：让学生通过小组合作学习探究、视察、仿照，相互学习来完成学、练的目标。六 、课的设计：（一） 活跃心情、启发爱好1 、通过老师导入激发学生的学习爱好，明确了学习的内容。2 、超市（自选练习）这样的设计学生能依据自己额爱好选择，能充分激发学生的学习爱好，从而满意学生的运动乐趣。3 、健身操：在音乐伴奏下，做健身操，起到健身的作用，并且能提高学生的音乐节奏感。（二） 保持活跃心情、发展运动实力1、立定跳远在教学过称中以引导、提示、参加、嬉戏、竞赛等教学方法，激发学生的运动和学习爱好，通过学生的创建、思索、练习、等学习方法，培育学生的终身体育意识。2 、嬉

4、戏：同心协力爱护小树苗，通过导入引导学生酷爱家乡、爱惜校内，爱护环境，让学生养成良好的行为习惯。（三） 稳定心情、复原身心在轻松欢快的舞蹈中得到身心的放松，使惊慌的机体得到调整。小学三年级体育教案2一、教学目标：1、使学生了解怎样预防运动损伤事故。2、了解预防运动损伤及事故的要求，逐步学会一些科学熬炼身体的方法和自我爱护的技能。3、对科学熬炼身体有相识，增加自我爱护意识。4、知道动物仿照操的名称，动作方法。能随音乐节拍进行练习，发挥自己创编动作体会乐。二、教学的重点难点：重点：使学生驾驭体育课损害事故发生的留意点。难点：使体育课上的平安意识在脑海里得到深化，并能在今后的学习中自发的运用。三、教

5、具打算：多媒体、卡片、红五角星。四、教法与学法：1、采纳让学生自主探究、尝试、发觉寻求答案。将学习的内容干脆供应给学生，让他们去发挥，去探究，去想象。2、菜用启发、诱导学生进入教学情景，通过电化教学，增加直观性和趣味性，并渗透集体主义和团结合作实力的教学。以学生为主体，通过学生尝试与猜想和学生实际参加突出教学的重点和难点。五、教学过程：1、导入揭示课题。出示杂技图片，思索问题。学生大胆猜想，各叙己见。老师归纳出示课题。2、学生看故事录象。揭示问题：天鹅有危急吗？学生举例说明。老师归纳学问点：听从指挥有秩序。3、老师提问：上体育课前对于身体不舒适的同学应采纳什么方法？学生口答，老师加以说明。出示

6、其次个学问点：身体不适停运动。4、引导学生自己猜想：体育课上还有那些平安学问？学生探讨，各自发表见解。5、验证与思索：电脑聪聪带了几个动画故事，里面讲的也是一些平安学问，想知道是什么吗？让学生自己选择看的依次，出示解答、评比、总结。出示三个学问点：做好打算防扭伤，相互帮助学爱护，检查器械再运动。6、学生自己小结，学到什么学问？7、室内活动：动物摸仿操。学生看录象，然后跟着进行分解练习。跟音乐完整练习。学生创编动作进行练习。8、课堂小结：同学之间互评各自的表现，看谁得的五角星多。小学三年级体育教案3一、指导思想要正确树立健康第一的指导思想,真正确立与新课程相适应的体现素养教化精神的教化观念，要不

7、断的学习，接受新的信息，驾驭本学科和相关学科的前言动态，丰富自身的学问储备，以先进的科学学问和技术武装学生，满意学生的学问欲望，跟上时代发展的步伐。二、教材分析本册教材选择符合学生身心发展特点，能够提高大小肌肉群限制精项目等；身体姿态练习，跨越、钻过和绕过障碍练习，接力跑，平衡动三、德育要求养成坚持熬炼的习惯，形成英勇坚韧和坚忍不拔的意志品质，促进学生在身体、心理和社会适应实力等方面健康、和谐地发展，从而为提高国民的整体健康水平发挥重要作用.四、学科教学目标（一）运动参加学习领域，6年级学生“具有主动参加体育活动的看法和行为”的水平目标是“主动参加运动动作的学习”,主要表现为“主动视察和评价同

8、伴的运动动作”,“示范所学的运动动作”。（二）运动技能学习领域 1、获得运动基础学问三年级的学生运动机能学习领域的水平目标是“知道所练习运动项目的术语,详细表现为知道球类运动技术术语，知道体操动作术语，知道武术动作术语，知道舞蹈或韵律活动动作术语，知道田径动作术语等等，让学生教为系统地驾驭体育运动的基础学问。2、观看体育竞赛本课程提出学生观看体育竞赛的目标，能够观看现场体育竞赛和表演，观看电视中体育竞赛和表演。又增长体育的学问加深了体育的相识。3、学习和应用运动技能初步驾驭基本运动技能，初步驾驭多项球类运动中的多种运动技能、初步驾驭一两套徒手操，初步驾驭一套简洁的武术套路、通过学生比较完整地学

9、习与驾驭部分运动项目的运动技能，有利于更好地运用所学的技能进行熬炼与消遣。（三）身体健康学习领域1、形成正确的身体姿态能够用正确的身体姿态进行学习、运动和生活，在体操和舞蹈等项目的学习中保持正确的身体姿态，在他人的指导下运用适当的体育活动改善身体姿态。2、发展体能利用器械做跨越、钻过和绕过肯定障碍的练习、从事迎面接力跑的练习，并留意运用丰富多彩的练习手段，发展速度和平衡实力。3、关注学生的身体和健康的意识依据不同性别学生的特点，进行正面教化与引导，力求青春卫生保健学问的教化取得良好的效果。 （四）心理健康领域了解体育活动对心理健康的作用，相识身心发展的关系，包括以下四个方面：1、身体健康状况改

10、变时的心理感受 2、理解体育活动与自尊、自信的关系 3、通过体育活动等方法调控心情 4、养成克服困难的坚毅意志品质 （五）社会适应学习领域社会适应学习领域的水平目标是建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德，详细表现在以下三个方面：1、体育活动中表现出对弱者的敬重与关爱 2、表现出与社区活动的联系3、学会获得现代社会中体育与健康学问的方法 五、学生基本状况分析1、身心发展特征：六年级学生起先步入青春发育期，是儿童成长发育的一个转折点，对于儿童心理及行为发展有很大影响。对简洁的动作有所限制，动作的精确性、灵活性进一步增加。2、心理发展特征：六年级学生心情的自我限制实力发展渐渐趋于平衡，学

11、生的独立性增加，评价实力提高，学生不再从无条件地听从信任老师。自觉熬炼意识有很大进步。3、社会交往特征；六年级的学生社会交往实力进一步增加，具有较高的相识水平，学生对老师的指导与要求有肯定的分析与推断实力并有很大的选择性。六、改进教学和提高教学质量的措施1、重视教学内容的选择和方法的更新，关注学生的运动爱好，以达到“欲图体育之有效，非动其主观不行”的目的。2、以学生发展为中心，重视学生的主体地位，提高学习主动性，发挥潜能。3、注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。充分留意到学生在身体条件、爱好爱好和运动技能等方面的个体差异，依据差异性确定学习目标和评价。小学三年级体育教案4一、情景导入老师

12、活动：1。常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2。学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3。对学生的练习状况赐予确定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：1。按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一样。2。能够细心倾听老师的讲解，在学习中，仔细体验，主动和其他组进行比试，看看哪组的行动最快速最整齐。3。经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组织：四列横队二、愉悦身心，欢乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的主动性。老师活动：1。讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手仿照练习（练习仔细和动作精确到位的同学可以每人

13、拿一个毽子自由练习，目的充分调动学生练习的主动性和端正学生练习的看法）。2。赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。3。组织学生相互间进行各种比试练习。4。组织学生进行拔萝卜和种萝卜的嬉戏活动。5。组织学生进行短绳练习。学生活动：1。仔细视察倾听老师的讲解，主动进行仿照练习。2。主动进行毽子的各种练习活动，充分呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。3。在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习老师活动：带领学生总评该次课练习状况。学生活动：能够对自己的表现赐予正确地评价。组织：

14、略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片小学三年级体育教案5一、指导思想：依据体育与健康课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教化理念接轨，使学生在运动参加、运动技能、身心健康、心里健康和社会适应等各个方面得到全面的熬炼和发展。在教学过程中坚持以学生为本，充分发挥老师的主动作用，通过各种趣味小嬉戏，培育学生体育意识，以教材难点与趣味点的结合设计练习内容。让学生在开心的合作、探讨、竞争中逐步达到教学目标。二、教学目标1、运动参加：在练习与嬉戏活动中，提高足球射门的实力，发展学生奔跑、跳动、灵敏、反应、协调等身体素养。2、运动技能：通过小足球射门与嬉戏的教学，向学生传授脚内侧射门技

15、术。3、身体健康：能利用足球进行运球和射门。4、心理健康：充分促进特性的发展，体验足球射门的乐趣。5、社会适应：培育交往实力和团结协作的意识。三、学生分析我校位于小区中心民汉合校，场地面积有限，但学生比较喜爱参加体育活动，特殊是少数民族学生对于足球运动宠爱。课余时间有些同学没能参加到足球活动中，只有利用课堂的学习和练习来提高自己和满意自己的欲望，体验到足球运动的乐趣。因此，在课堂上，我尽量让学生参加练习，提高足球技术；课余时间，对部分有爱好的学生进行免费的辅导，让他们更加喜爱足球运动。四、教材分析足球是学生特喜爱的一项体育运动，有很强的集体性和趣味性，通过足球活动能发展学生的多项身体素养。还可

16、以充分激发小学生参加活动的主动性和主动性。提高少年儿童的综合素养，培育竞争意识和团结合作的精神。但如何进一步提高足球技能，须要老师加以引导。本课中就是让学生在老师的指导下初步学会足球的简洁运动动作，知道简洁足球动作术语。在教学中主要强调突出“嬉戏”二字，在嬉戏中熟识球性，培育学生对足球运动的爱好和爱好，初步养成不用手而用脚触球的意识和习惯。难点：脚内侧部位对学生来讲不是很清晰，老师实行的方法是在这一位置贴上标注物，通过多种嬉戏强化，让学生在爱好昂扬的状态下，体验脚内侧射门技术。2、让学生进行小足球竞赛嬉戏，让学生展示自我，符合儿童心理。五、设计思路本课以“在活动中提高学生的学习爱好”为主线，时

17、时把学生的主体地位放在第一线，教学中启发学生大胆想象，激励学生主动体验，在关注学生主体地位的同时，层层深化地让学生体验合作交往，老师刚好的激励和引导，把学生的学习爱好充分调动，从而贯彻“健康第一”的指导思想。本课采纳主体式教学法。在课前师生谈话阶段老师既以趣引情，调动了学生的主动性，使学生有良好的心情，为上课做好打算。群龙戏珠学生排好队，在组长的带领下，仿照老师动作，进行小嬉戏。银珠滚滚学生运用特制的足球练习脚射门，激发学生对足球的爱好，在教学中老师设计支配多种练习方法，让学生在合作中学习，使学生在乐中求学，在学中取乐。飞跃龙门引导学生设置各种“人体门”，参加射门练习。在练习中能与他人合作探究

18、，共同完成任务。竞赛嬉戏通过竞赛小嬉戏，相互协作，共同完成任务，体验胜利的乐趣，培育学生相互合作的团队精神。六、场地器材设置一片足球场小足球20个栏架6个七、教学效果预料：1、心理效果预料：依据本课特点，学生将会主动参加活动，并能在活动中体会到集体的力气，给自己带来集体的归属感。2、生理效果预料：由于本课是新课，负荷适中，但练习密度较大。平均心率为110120次/分八、本课特色1、课标指出开发和利用各种体育生活资源是激发学生运动情感的重要手段。课上运用了生活中的废纸，在学生手中变成了一个一个足球，为足球走进生活嬉戏打开了绿色通道。2、体育源于生活，更应贴近生活。传统的足球运动具有剧烈的对抗性。

19、现在越来越远离学生的生活。学生只是在心中虚拟的宠爱，依据这一状况，本课将足球运动换成儿童话、消遣话的体育活动，让学生亲近足球，亲身享受足球运动带来的愉悦，张扬了学生的特性。小学三年级体育教案6学习目标：在嬉戏竞赛中发展跑的实力；培育学生动手动脑和创编嬉戏的实力。学习内容：多种嬉戏学习步骤：一、欢乐嬉戏、充分活动老师活动：1、组织学生常规训练。 2、组织学生分组嬉戏，参加学生嬉戏。 学生活动：1、体育委员整队，检查出席人数。2、全班分成两组进行“大渔网”嬉戏。组织：四列横队、分组嬉戏（练习队型如图）Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx二、小组探

20、究，娴熟技能重点：正确的快速跑动作。老师活动：1、提出黄河长江嬉戏要求，组织学生嬉戏。2、组织学生“人球赛跑”嬉戏。学生活动：1、分成二组，在老师组织下进行嬉戏黄河长江，体验快速的起动和灵敏的反应。2、分成四组，体验“人球赛跑”的乐趣，提高快速奔跑实力。组织：分组嬉戏三、延长拓展、展示才能老师活动：1、提出小组活动要求，平安要求，激励和视察学生自主创编关于跑的嬉戏活动。2、引导学生展示，并组织学生共同活动。3、小结。学生活动：1、小组商议，用已有的嬉戏阅历结合老师提出的要求，尝试新的嬉戏。2、在尝试的过程中不断完善嬉戏的方法规则。3、相互沟通展示创编的嬉戏。组织：活动队列如图：xxxxxxxx

21、xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx场地器材：篮球一个小学三年级体育教案7体育课教学应从增加体质动身，加强课堂的“三基”教学常常对学生进行思想品德教化，有意识地培育学生各种优良品质，充分发挥老师和学生两个方面的主动性，不断提高教学质量。 一、 老师方面：1、 仔细备课，细心写好教案，不备课，无教案不准上课。2、 仔细学习和贯彻教学大纲，钻研教材，明确教材目的与任务，驾驭教材重点、难点。明确本节课的教学任务、几为完成任务而实行的教学原则、教学方法，组织措施等。3、 依据教学任务，提前打算和布置好场地、器材、及教学用具、老师不准旷课。因故不能上课，必需经学校领导同意，并做好妥当支

22、配。4、 在教学中，加强与重视“三基教学”同时要留意对学生实力的培育，努力完成体育三个方面的任务。5、 教学原则、教学方法的运用，要从增加学生体质动身，依据青少年的心理生理特点及学生的实际状况，科学地支配好、密度和运动量。6、 老师要留意仪表整齐，举止大方，教态肃穆、自然、 留意精神文明的建设，并在课前三分钟前换好服装。在上课现场等候上课。7、 仔细做好学生的学期、学年体育成果的考核和评定，重视资料的积累和保管，并且定期进行科学的分析和归纳，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。8、 教学中要充分发挥体育委员，小组长及主动分子的作用并且常常做好对他们的培育和训练工作，使他们真正起到老师助手作用

23、。9、 教学中要有严密的组织纪律，严格的平安爱护措施与要求，严防损害事故的发生一旦发生损害事故要刚好向领导汇报并作好妥当处理。二、 学生方面：1、 学习目的明确，主动自觉的上好体育课。留意听讲，主动学习驾驭必要的体育基本学问技能与科学熬炼身体的方法，逐步养成自觉熬炼的习惯。2、 上体育课，着装要轻巧，整齐，做到穿轻巧运动鞋上课，不带钢笔，小刀等提前按老师要求，在指定地点等候上课。站队时要做到快、静、齐。3、 不得无故缺课，不迟到、不早退，听从领导，听从指挥，遵守课堂各项规定。4、 在课堂上严格执行老师的各项要求，不经允许不得随意移动器材教具要严格执行老师规定的各项爱护措施。5、 要爱惜体育器材

24、，不得有意损害各种体育设备和用品，课后要按老师的要求如数送还各种器材。小学三年级体育教案8教学目标： 使学生搞清团结友爱的好处，知道人与人之间应当团结，协作和谐相处，养成敬重对方，敬重他人的好习惯。教学重点： 怎样团结友爱。教学难点：怎样团结友爱。教具打算：挂图。教学内容及过程：教学内容： 团结友爱一。 谈话导入。二。 板书课题，团结友爱好三。 绽开学习1。 自学课文2。 出示问题（1） 性格，脾气不相同的人有哪些种类？（2） 要团结，友爱要做到哪几点？3。 探讨，评析4。 板书（一）。相互敬重：敬重他人，别人，体谅（二）。帮助，共同进步（三）。谈心，解除苦恼四。 教学小结：相互敬重：敬重他人

25、，别人，体谅，帮助，共同进步，谈心，解除苦恼。 五。 作业：同学之间应怎样做到团结友爱？小学三年级体育教案9活动目的：1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。2、学会如何限制自己的心情。活动重点：引导学生通过视察体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。（一）老师：1、了解学生的心理心情。2、引导学生通过视察体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。（二）学生：1、通过学习，使学生知道应当笑着面对生活中的不如意，做一个欢乐的人。2、学会如何限制自己的心情。3、通过视察体验别人的欢乐与苦恼，找到欢乐的真谛。 活动方式：1、心理嬉戏。2、视察图。3、探讨：怎么才能做欢乐的人呢？

26、4、测测你。活动前打算：多媒体、白纸、水彩笔等。活动步骤：（一）导入：心理体验嬉戏1、老师开宗明义，问学生：你欢乐吗？你今日欢乐吗？你现在欢乐吗？假如你欢乐，请在白纸上画个笑脸;假如不欢乐请在白纸上画个气脸。2、学生动手操作，让十几个学生说说自己的心情，激发学习爱好。板书： 快 乐苦恼的心情 欢乐的心情3、引出并说明主题。开心的心情让人精神激昂，身体健康，学习的效率高;那么不开心的心情会给我们带来什么影响呢？（二）、新课1、视察图。（1）、出示图片。看图片上愁眉苦脸的孩子怎么了？每个人都有自己的苦恼，你看小丽嫌自己胖，小东嫌自己瘦，小芳担忧得不了第一，小军担忧能不能及格，小群嫌妈妈什么都管他，

27、而小宁难过父母吵架没人管她，老师带学生看图，体验书中人物的苦恼。（2）、生活中你遇到过类似的状况吗？请在小组中说一说你有什么苦恼？（可说可不说）（3）、学生说完苦恼之后，心情较低落，开展呼吸训练，调整学生心情。（4）、老师小结：生活中难免会遇到不顺心的事，关键看你如何去面对。2、探讨：怎么才能做欢乐的人呢？（1）、出示名人名言。“生活好比一面镜子，你对它笑，它也对你笑;你对它哭，它也对你哭。”这是英国闻名作家萨克雷的一段名言。据悉巨商希尔顿在发迹之前是一个穷汉，母亲仅仅给他五千美元去经营旅馆。几年后，希尔顿成了商界巨子，当希尔顿的母亲问他是怎样克服苦恼的，希尔顿回答说：“微笑”。原来，他每次遇

28、到挫折和不合理的事时，他就立刻到卫生间或一个角落拿出镜子练习微笑。（2）、老师：人人都有心情不好的时候，不欢乐的心情简单造成学习效果差，生活不开心。当你不欢乐时，你用什么方法改善，请选择：A 听音乐 B 吃东西 C 睡一觉D 踢足球 E 整理屋子 F 看课外书G 找同学玩 H 对着镜子笑 I 回忆过去欢乐的事情 J 做深呼吸 K 看电视 L 其它（3）、检查、统计学生选择状况。（4）你认为下面的做法有什么不对？A、发脾气，找茬撒气B、生闷气，问什么也不说C、摔东西（撕、剪东西）D、打人E、离家出走让学生在安静的状态下分析这些过激行为，认清其可能出现的不良后果，予以警示。3、测测你 妈妈不给你买

29、你特殊想要的复读机，你怎么办？ 老师选班干，你很想当，可老师找了别的同学，你怎么办？ 在过道上走着，一不当心被一名同学遇到，很痛，怎么办？ 上课时你没说话，而是前面同学问你，老师指责你，你很委屈，怎么办？4、以小组为单位，依据所提示的内容，排演心理情境剧。请表演好的组上台给大家表演。5。问：参与今日的活动，你有什么收获？（三）老师总结今日我们这节课同学们学习了做个欢乐人的方法，希望你们在平常生活中常常运用这些方法，真正做个欢乐的人。最终我送大家一名话：“天空虽有乌云，但在乌云的上面，恒久有太阳在照射。”让阳光恒久照射着我们的心灵，让欢乐恒久伴着你开心的生活。小学三年级体育教案10学习步骤：一、

30、情景导入老师活动：1.常规队列练习，要求精神饱满，常规到位。2.学习向中和看齐和向两边散开的队列练习。3.对学生的练习状况赐予确定，表扬比较好的组，以激励其他组同学。学生活动：1.按老师的要求和口令，精神饱满地进行队列练习，细心体验如何才能与其他同伴保持一样。2.能够细心倾听老师的讲解，在学习中，仔细体验，主动和其他组进行比试，看看哪组的行动最快速最整齐。3.经过老师的评价后，对自己在练习中的表现能够给自己打一个合理的分数。组织：四列横队二、愉悦身心，欢乐练习重点：在踢毽子活动中充分调动学生练习的主动性。老师活动：1.讲解示范踢毽子的方法要求，组织学生原地徒手仿照练习（练习仔细和动作精确到位的

31、同学可以每人拿一个毽子自由练习-目的充分调动学生练习的主动性和端正学生练习的看法）。2.赐予学生练习的目标，组织学生自行练习。3.组织学生相互间进行各种比试练习。4.组织学生进行拔萝卜和种萝卜的嬉戏活动。5.组织学生进行短绳练习。学生活动：1.仔细视察倾听老师的讲解，主动进行仿照练习。2.主动进行毽子的各种练习活动，充分呈现自己，在练习中呈现出良好的精神风貌。3.在跳短绳练习中发扬帮助和吃苦耐劳的良好精神和品质。组织：如图：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx三、放松练习老师活动：带领学生总评该次课练习状况。学生活动：能够对自己的表现赐予正确地

32、评价。组织：略场地器材：毽子43个短绳43根田径场一片小学三年级体育教案11教学目标： 使学生懂得独立生活，自主学习的重要。养成学会学习，会生活，会劳动的好习惯。从而提高自主学习的实力。教学重点： 怎样独立生活。教学难点：怎样独立生活。教具打算：挂图。教学内容及过程：教学内容： 培育独立生活和学习的实力一。 谈话提示课题1。 板书课题：培育独立生活和学习的实力。2。 指明说一说：课题中关键字眼“独立生活和学习”。二。 绽开学习1。 学生自己读书。2。 出示考虑的问题。（1） 培育自己独立学习和生活的实力，从几方面？（2） 培育自己的实力，上课要怎样？（3） 怎样培育整齐的习惯？（4） 培育爱劳

33、动的习惯，要做到哪些？3。 比照问题绽开探讨。（1） 指明说：集体评析。（2） 老师板书：第一： 培育自习的实力。 “上课”，“作业”，“阅读资料”，“勤奋”，“自觉”，“独立思索”。其次： 培育整齐的习惯。 “按时起床”，“整理被，房间”，“物品分类存放”第三： 培育爱劳动的习惯。 “扫地”，“洗菜”，“洗碗”。三。 教学小结：第一： 培育自习的实力， 其次： 培育整齐的习惯，第三： 培育爱劳动的习惯。小学三年级体育教案12指导思想：本课以实施体育与健康课程标准为依据，以“健康第一”、“欢乐体育”为主导，同时结合我校塑身操特色，在教学中以增加学生身体健康为目的，以增进学生的体育爱好和实力为核

34、心，以培育学生的终身体育意识为最终目标。总体设计上以点带面把塑身操融入到体育课堂教学中，调动学生主动性，激发学生学习爱好，培育学生的自学、自练实力，在促进学生身心健康发展的同时提高学生体会美、表现美、创建美的实力，陶冶学生美的情操。教材选择：1、塑身操2、嬉戏：打抱球教法与设想：本课力求从情感入手，在场地设计音乐伴奏背景衬托下，创设情境，启发学生思维，激发学生对体育活动的情趣，增加体质，培育自觉熬炼身体的习惯。一、引情入境首先谈话式开课，带领学生激情进入“快乐动！动！动！”这一环节。组织学生自选宠爱的嬉戏项目（皮筋、跳绳、呼拉圈）通过嬉戏激发学生学习的爱好，达到热身健体的目的。二、实施目标1、

35、塑身操。老师带领学生激情引出“信任自己，我能行！”这一环节。通过老师的示范以及语言激励，调动起学生学习的爱好，之后引导学生进入塑身操步伐“自选超市”这一情境中，学生通过选择不同的步伐“套餐”，随机组建不同的小组，在小组内（通过观看图解）自学自练，以及小组成员间的相互沟通、研讨、互助练习，达到学习的目的。并且通过小组展示，巩固所学动作，培育学生表现美、展示美的实力，增加自信念。此外结合所学内容，老师设疑激励学生进行步伐演化，以及简洁塑身操动作的创编，调动、启发学生学习爱好的同时培育了学生的创新实力和创建精神，促进了学生特性的发展，以及对美的鉴赏实力，整个教学过程中以生为主、以师为辅，充分调动学生

36、的主观能动性及创建力。2、嬉戏。老师带领学生激情进入“快乐时间，乐！乐！乐！”这一环节，通过嬉戏，来满意学生身心发展的须要，通过开心的教学充分调动学生主动性，发挥他们的聪慧才智，培育学生团结协作、英勇坚韧、克服困难的优良品质。三、身心复原通过美丽的乐曲，引导学生自己感受音乐的美，用自己的动作去表现对音乐的理解，在开心的氛围重视学生的身心得到复原和放松。老师激励性总结宣布下课。教*用在教法上，采纳了讲解法、示范法、语言指导法、表扬激励法、指导订正法、情景教学法，留意创设轻松、开心的教学氛围，从而达到欢乐教学的目的。在学法上，本课采纳了视察法、思索法、自学自练法、小组合作学习法，同时留意加强对学生

37、参加体育运动意识、体育实力的培育，充分发挥学生的创建性。塑身操教案设计（水平二）授课老师：崔家鸣班级：三年一班人数：40人课次：1次课教材主教材：塑身操嬉戏：打抱球教学目标运动参加目标：主动主动地参加塑身操的各项活动。运动技能目标：通过塑身操的学习发展学生身体的协调性、灵敏性、以及表现力和创建实力。身体健康目标：发展学生的协调、柔韧、力气等身体素养。心理健康目标：培育学生的自信念和胜利意识，养成主动、乐观、向上的健康心理。社会适应目标：培育学生互学互助、团结协作的集体主义精神。过程教学内容老师活动学生活动练习设计意图引情入境一、开课二、嬉戏1、皮筋2、跳绳3、呼啦圈一、谈话式开课。引入情境“快

38、乐、动！动！动！”二、1、组织自选嬉戏2、讲评自然站位与老师沟通主动嬉戏、充分的活动身体谈话式开课营造轻松民主的教学氛围创设情境调动学生学习的爱好激发学生的学习爱好，达到热身的目实施目标三、塑身操1、介绍相关学问2、学习塑身操步伐3、进行步伐演化4、嬉戏打抱球三、引入情境“信任自己，我能行！”1、放音乐，示范活力塑身操2、出示、介绍塑身操相关学问3、创设“自选超市”情景，组织学生自主选择“套餐”，进行自主学练，并依据选择建组，进行小组互帮互助的合作探究学习。老师巡回指导。4、组织展示小看台、以及小组间的相互评价，老师激励性评价。并对存在的问题提出改进建议、示范。5、激励学生进行步伐演化以及小组

39、展示，激励性评价。6、讲评1、讲解嬉戏的方法规则2、组织嬉戏3、讲评进入情境观看动作引起爱好仔细学习自主选择“套餐”，进行自主学练、小组合作探究学习进行展示和互评进行步伐演化以及小组展示仔细听讲主动进行嬉戏体验运动的乐趣用动作吸引学生，调动学习的爱好引导学生通过自主探究和小组合作学习驾驭所学动作展示可以使学生不断的增加学习的自信念、表达美的实力创编练习培育学生的创新精神和团结协作的实力满意学生正常的身心须要，充分调动学生学习的主动性，培育学生团结协作、英勇坚韧的优良品质。教学内容一、放松舞蹈二、总结、下课音乐伴奏老师领做激励性评价宣布下课在音乐的伴奏下放松身心用舒缓的音乐使学生身心渐渐的复原到

40、正常状态心率预料160+5次/分，出现在2024分之间。全课练习密度预料：50+5%，全课平均心率预料：135+5次/分课后小结：通过本节课的学习，学生能够初步的驾驭塑身操十种基本步伐，学习塑身操的爱好受到极大程度的调动，自信念、表现美的意识有所增加，自主学练的实力得到充分的培育，小组合作探究的实力也在肯定的程度上得到发挥，创建精神和创建实力得到发挥和培育。小学三年级体育教案13一、指导思想本单元依据体育（体育与健康）课程标准提出的“健康第一”和“身体、心理、社会适应三维健康理念”，为指导思想，在体育教学中，通过变更教学策略、学生的学习方式，运用丰富的嬉戏，来帮助学生驾驭基本快速跑技能，提高快

41、速跑的实力，培育体育爱好，在教学中，通过嬉戏活动获得快速奔跑的身心体验，培育正确的身体姿态，身心得到发展，综合素养得到提高。二、教材分析三年级快速跑教材，是在走和跑的基础上发展而来的。但是走和跑两部分内容联系紧密，所以在内容设计和引导学生驾驭跑的技能时，都不能人为地把它们分开，要与之连接。通过多种方式的嬉戏，使学生在活动中驾驭基本的快速跑技术和技能，发展位移速度，灵敏、反应、协调等身体素养，培育跑的正确姿态，发展快速跑的实力。三、学生分析低年级学生，爱好广泛，仿照力强，活泼好动、喜爱嬉戏。处在长身体和各种活动项目的启蒙阶段，就是与人们平常生活、学习紧密相关的走和跑，其习惯和方法都没有定型，身体

42、和心理处在发育的黄金时期。假如在教学中，以跑的各种嬉戏来教学，使儿童在活动中驾驭跑的正确方法，培育学生的正确身体姿态，形成良好的身体形态，发展学生的实力，结合趣味性强、形式多样的嬉戏，为儿童供应展示自我的条件和机会，让儿童体验参与体育运动的乐趣，身心得到发展，心理需求得到满意，从而提高学生的综合素养。就会有利于学生学习习惯的养成，提高其自尊心和自信念，对以后的学习就会产生主动的影响。四、单元教学目标1、运动参加：通过教学，培育良好的学习爱好，让学生能够主动主动的参加到全部课时的学习中。2、运动技能：学习正确的跑步方法，基本能用正确的方法进行各种跑的熬炼。3、身体健康：在嬉戏活动中，发展学生跑的

43、速度，提高短跑实力。4、心理健康：感受和体验参加集体体育活动的乐趣。5、社会适应：能与同伴顺当地完成集体性的体育活动，培育不怕苦、不怕累的意志品质。五、教学重点、难点：重点：对快速跑的嬉戏表现出主动的看法。难点：驾驭基本的跑步方法。六、设计理念本单元设计贯彻了课程标准的精神，通过引导学生主动参加学习，把获得新的学问阅历，运用在实践中。教学中努力体现以老师为主导，学生为主体，启迪、导疑、创新为主轴，培育学生自己学习的意识，让学生在开心的学习环境中发觉问题，解决问题，并在自我挑战过程中，不断超越自我，从而获得一种胜利的喜悦。老师在整个教学过程中充当一个引导者的角色，学生可以在反复学习的过程中，驾驭浅易的学问和学会简洁的技能，寓教学于活动之中，寓教味于教学之中，发展学生的基本活动实力和健康发展的特性。七、运动负荷预料：依据本校学生的体质和技能基础，本单元练习密度、平均心率、强度限制在以下范围。练习密度：7平均心率：6/分强度指数：.小学三年级体育教案14教学目标： 使学生知道每个人都必需有坚毅的意志，只有具备坚毅的意志，才能取得好成果。教学重点： 怎样具备坚毅意志的