2014年秋新人教九上：第9课《故乡》课件.ppt

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1、谈谈小说谈谈小说小说：小说： 以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的以塑造人物为中心，通过完整的故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活。叙述和环境的描写反映社会生活。小说分类：小说分类：长篇长篇中篇中篇短篇短篇按篇幅长短按篇幅长短小说三要素：小说三要素：人物、故事情节、环境人物、故事情节、环境人物塑造方法：人物塑造方法：外貌、语言、动作、心理、神态外貌、语言、动作、心理、神态 故事情节：故事情节：（序幕）（序幕）开端、发展、高潮、结局。开端、发展、高潮、结局。 （尾声）（尾声）环境：自然环境自然环境社会环境社会环境（小小说）（小小说）整体感知整体感知1 1、朗读课文，疏解字词。、朗读课文，疏解

2、字词。3、梳理情节结构。、梳理情节结构。2、小说以什么为线索来组织故事情节？小说以什么为线索来组织故事情节？给下列加点的字注音 阴晦（阴晦（hu） 猹（猹（ch） 五行（五行（xn） 弶（弶（jin） 脚踝（脚踝（hui） 潮汛潮汛 （xn） 髀（髀（b） 愕（愕（）然）然 嗤（嗤（ch）笑）笑 瑟（瑟（s）索）索 黛（黛（di） 恣（恣（z）睢（）睢（su）作家作品作家作品 鲁迅（鲁迅（18811936）生于浙江绍）生于浙江绍兴，原名兴，原名，字，字，我国现代伟大的，我国现代伟大的家、家、家和家和家家,自第一篇小说自第一篇小说开始用鲁迅开始用鲁迅作笔名。作笔名。周树人周树人豫才豫才文学家文学

3、家思想家思想家革命家革命家狂人日记狂人日记写作背景写作背景: 1919年年12月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到月，鲁迅回故乡绍兴，接母亲到北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、北京。在故乡，他目睹了故乡的冷漠、麻木、市侩和猥琐，市侩和猥琐，“希望希望”的破灭，心中感到无比的破灭，心中感到无比的悲哀。的悲哀。1921年，作者依据这次回家的经历为年，作者依据这次回家的经历为题材，写了这篇小说。题材，写了这篇小说。 文章是用第一人称来写的，是作者所塑造文章是用第一人称来写的，是作者所塑造的一个人物形象，不能指作者自己的一个人物形象，不能指作者自己。全文共分三部分：全文共分三部分： 第一部分（第一部分（

4、15）：交代）：交代“我我”回故乡的回故乡的时节、地点、原因。时节、地点、原因。第二部分（第二部分（677）：）：叙述叙述“我我”在故乡在故乡的见闻与感受。的见闻与感受。第三部分（第三部分（7888）：）：写写“我我”离开离开故乡时的感触，表达了故乡时的感触，表达了“我我”对新生活的追求对新生活的追求与向往。与向往。本文线索（ ）故乡）故乡（）故乡）故乡（）故乡故乡本文以本文以为线索为线索回回在在离离我在故乡的见闻和感受我在故乡的见闻和感受如果用一个字来表达故乡留给我的印如果用一个字来表达故乡留给我的印象，那就是：象，那就是：变变故乡的变化 自读课文，从文中勾画出描写故乡景色的句子萧索的荒村萧

5、索的荒村神异的图画神异的图画故乡的变化故乡的变化景象景象记忆中的故乡记忆中的故乡眼前的故乡眼前的故乡对比及作用对比及作用 深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿下面是海边的沙地，种着一望无际的碧绿的西瓜的西瓜1.交代故事发生的时间、地点，揭示作品的交代故事发生的时间、地点，揭示作品的时代背景时代背景。2、展示人物性格，展示人物性格，推动情节发展推动情节发展.3、渲染气氛，烘托（人物）心情。、渲染气氛，烘托（人物）心情。4、借景抒情，情景交融、借景抒情，情景交融 .作作用用 苍黄的天底下，远近横着几个萧苍黄的天底下，远近横着几个萧索的

6、荒村，没有一些活气。索的荒村，没有一些活气。 渲染渲染萧索萧索气氛，气氛，烘托我的烘托我的悲凉悲凉心情。心情。故乡的变化故乡的变化故乡的变化人人对比及作用少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土变化变化少年闰土少年闰土中年闰土中年闰土外貌外貌动作动作语态语态对对“我我”的态度的态度对生活对生活的态度的态度十一二岁，紫色圆脸，十一二岁，紫色圆脸，头戴小毡帽，颈上套一头戴小毡帽，颈上套一个银项圈，有一双红活个银项圈，有一双红活圆实的手圆实的手身材增加了一倍，脸色灰黄，身材增加了一倍，脸色灰黄，很深的皱纹，眼睛周围肿得通很深的皱纹，眼睛周围肿得通红，头戴破毡帽，身上只一件红，头戴破毡帽，身上只一件极薄的棉衣

7、，浑身瑟索着，手极薄的棉衣，浑身瑟索着，手提一个纸包和一支长烟管，手提一个纸包和一支长烟管，手又粗又笨而且开裂，像是松树又粗又笨而且开裂，像是松树皮了皮了活泼刚健，动作干脆利落，活泼刚健，动作干脆利落，说话脱口而出，朴质、生动；说话脱口而出，朴质、生动；有智有勇，热情、纯真有智有勇，热情、纯真说话吞吞吐吐，断断续续，说话吞吞吐吐，断断续续，谦恭而又含糊，显得麻木迟谦恭而又含糊，显得麻木迟钝。钝。“只是不怕我只是不怕我”，送我贝壳和，送我贝壳和鸟毛，告诉我很多希奇的事。鸟毛，告诉我很多希奇的事。对对“我我”友好，热情，和友好，热情，和“我我”建立了纯真的友情。建立了纯真的友情。对对“我我”恭恭敬

8、敬，称呼恭恭敬敬，称呼“我我”为老爷，和为老爷，和“我我”之之间隔了一层可悲的厚障壁了间隔了一层可悲的厚障壁了天真活泼，无忧无虑天真活泼，无忧无虑悲哀、痛苦，生活压得他喘悲哀、痛苦，生活压得他喘不过气来。而他把幸福的希不过气来。而他把幸福的希望寄托在神灵身上望寄托在神灵身上小英雄小英雄木偶人木偶人多子饥荒苛税兵匪官绅多子饥荒苛税兵匪官绅 表层原因表层原因对比及作用对比及作用封建礼教封建等级观念封建礼教封建等级观念 深层原因深层原因故乡的变化故乡的变化人人年轻漂亮端庄文静年轻漂亮端庄文静豆腐西施豆腐西施泼辣刻薄自私势利泼辣刻薄自私势利贪婪的贪婪的圆规圆规对比及作用对比及作用闰土：淳朴善良麻闰土：

9、淳朴善良麻木迟钝的木迟钝的贫苦农民贫苦农民杨二嫂：尖酸刻薄自杨二嫂：尖酸刻薄自私势利贪婪的私势利贪婪的小市民小市民二人发生变化的原因：二人发生变化的原因：农村经济衰败、农民和小市民农村经济衰败、农民和小市民生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成生活的贫困、封建传统观念对人们精神的毒害，造成人们纯真人性的扭曲。人们纯真人性的扭曲。对比及作用归纳归纳 “希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了的路：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。路。”这句话有什么深刻含义？这句话有什么深刻含义？ 作者把希望比作地

10、上的路，意思是：只作者把希望比作地上的路，意思是：只空有希望而不去奋斗、追求，希望便空有希望而不去奋斗、追求，希望便“无无所谓有所谓有”；有了希望并始终不渝地斗争、；有了希望并始终不渝地斗争、实践，希望便实践，希望便“无所谓无无所谓无”。人们都满怀。人们都满怀着希望去奋斗，就会迎来新生活。着希望去奋斗，就会迎来新生活。结尾充满了哲理结尾充满了哲理 课文主题课文主题 小说以小说以“我我”在故乡的见闻与感受为线索，通在故乡的见闻与感受为线索，通过闰土过闰土20多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年多年前后的变化，描绘了辛亥革命后十年间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭间中国农村衰败、萧条、日趋破产的悲惨景象，揭示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社示广大农民生活痛苦的根源，表达了作者改造旧社会、创造新社会生活的强烈愿望。会、创造新社会生活的强烈愿望。3 3、愚昧、落后、贫穷的轮回；、愚昧、落后、贫穷的轮回；1 1、人的生命和活力被扼杀；、人的生命和活力被扼杀；2 2、纯真的人性被扭曲了；、纯真的人性被扭曲了；4 4、渴望理想的人与人关系。、渴望理想的人与人关系。5 5、辛亥革命前后农民的贫困生活，、辛亥革命前后农民的贫困生活，表达了追求新生活的愿望。表达了追求新生活的愿望。