2022四年级教研工作总结.docx

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1、2022四年级教研工作总结四年级教研工作总结15篇总结是把肯定阶段内的有关状况分析探讨，做出有指导性结论的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成果，不如静下心来好好写写总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢？以下是我为大家收集的四年级教研工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。四年级教研工作总结1一年来，我们以“科研兴教”、“科研兴师”、“科研兴校”为指导思想，充分发挥教科研是“教化的第一生产力”和“先进生产力”的功能，服务学生、服务教学、服务管理。在“以人为本，传承文明，以研导行，开拓创新”理念引导下，全面优化学校科研环境，进一步规范学校科研工作，着力提高学校教化科研水平，进一步促进老师

2、的专业化发展。一、主要工作回顾1、业务学习学习是进步的阶梯，学习是工作的先决条件，与时俱进是学习化时代的本质要求。我们以学习型科室、学习型教研组建设为抓手，接着加强业务学习和探讨，通过深化学习现代教化理论，切实转变教化观念。20xx年我们重点组织学习了现代教化理论，尤其是有效教学思想，初步构建“和谐动车-高效课堂”。为了便利老师学习，我们不断完善学习沟通平台，禹城教科研期刊下发，我们刚好举荐给各个教研组，以便利他们的学习。我们的学习形式有教研组定期开展的学习活动，还有课题组组织的学习活动，有青年老师读书活动，出名师团队的沙龙活动等。通过学习，不断提升老师的理论水平，开阔教化视野，促进专业发展。

3、2、校本培训校本培训是学校老师专业发展的重要举措。为了加强我校老师的培育，我们研制出台了十里望回族镇中学老师队伍建设三年发展规划，组织了一系列培训活动。上半年召开了老师动员会议，部署了老师读书、专业发展任务。学校还利用寒假特地组织了一系列的专题培训活动。同时，我们教科室重点抓好教科研学术带头人队伍建设和课题探讨队伍建设。通过完善科研活动、学习活动、沟通活动，为两支队伍创建更利于成长、更利于创新的平台。3、名师培育为进一步加强我校老师队伍、特殊是名老师队伍建设，推动学校教化改革与发展，培育和造就一大批面对新世纪的高素养的骨干老师、学科(学术)带头人，搞好新老师的公开课、优质课活动的组织、培训、参

4、赛工作，确保老师在各级各类大赛中取得好成果。搞好老师的相互听课、评课活动，各教研组作好记录。今学期开展了每人一节汇报课活动，四个年级共选出八节优质课。其中，朱凤霞在全市初中地理优质课评比中获一等奖，韩秀芬老师在全市初中数学优质课评比中获一等奖。二、教化科研工作开展状况学校的教化科研工作立足于学校实际，突出了以下工作重点：第一、更新了教化观念，强化了教化科研意识。学校目前的教化科研工作目标应把强化老师科研意识放在突出位置，让广阔老师树立新的教化观、人才观、质量观，让新课程的理念深化老师头脑，使学校教化尽快适应社会发展和教化改革的要求。其次、强化了教化科研的常规性工作。搞好常规性教研活动，完善了学

5、校规章和活动开展制度，扩展科研工作的深度和广度，收集现代教化科研信息，强化教研组量化考核制度，引入激励机制，提高考核质量。(1)搞好学部的业务培训，提高老师的业务水平。(2)采纳“请进来，走出去”的方法，提升老师的科研理论水平和实践实力，搞好与联谊校的教学探讨工作。第三、在山东省中小学教化科研优秀成果评比活动中，我镇中学有两项获奖：刘学红的减负增效构建语文高效课堂策略探讨，王成新的初中物理课堂提问的有效性探讨。三、强化课题探讨，加强教化科研课题的规范管理在教化科研中，课题的驱动是老师自我发展，自我提高的有效途径，因此，必需强化老师的课题意识。做好教化科研项目的限制、选择，提高课题科研质量，提高

6、课题探讨的实效性，详细工作：1、搞好校级课题的探讨和结题工作。禹城市小课题探讨15个课题全部结题.其中扈兴军的优质教学探讨“子课题探讨报告”被评为全市优秀教化科研成果一等奖，扈兴军的优质教学探讨“优质教案”被评为全市优秀教化科研成果一等奖，2、课题探讨今年是“xx”课题申报之年。首先我们要求“xx”课题做好相关探讨工作和结题工作，我们教科室重点组织了“xx”省重点课题深化探讨和推广工作，学校教科室主动组织申报教化科学“xx”规划立项课题，经审议，我校高效课堂评价探讨被确定为德州市规划课题，并顺当实施，取得肯定成效。四、强化课堂教学改革，启动“和谐动车高效课堂”针对传统课堂教学的无效性、低效性，

7、本学期起先，在实际教学工作中，十里望回族镇中学从提高学生爱好入手，启动“和谐动车高效课堂”试验，教学中突出“一切以学生为主体、以欢乐学习为根本”一个中心，引导学生独立自主地投入学习，以学生活动为主线，充分发挥学生主体作用，让每一个学生都参加教学全过程，通过小组同学之间合作-沟通展示，真正实现学生“苦学”向“乐学”、由“要我学”向“我要学”的转变，给课堂教学注入了活力，有力地促进了课堂效率的快速提高，为课堂教学改革提档加速。在教学中“和谐动车高效课堂”模式的实施，形成了师生、生生之间的全方位、多层次、多角度的沟通模式，使小组中每个人都有机会发表自己的观点与看法，也乐于倾听他人的看法，使学生感受到

8、学习是一种开心的事情，最终达到使学生爱学、会学、乐学的目标，必将有效促进教学质量的极大提高。五、强化制度建设，确保探讨工作的落实加强了学校的教化科研工作，强化了各项制度的执行，使学校教化科研工作步入规范化、制度化、科学化的管理轨道，以确保各项探讨工作的落实。仔细总结历史阅历、探讨教化现状，预料教化将来，加强了理论体系建设。严格遵循教化科研的实施过程，仔细筛选课题，遵循选题的原则和步骤，细心设计课题，完成了课题探讨活动的实施。仔细撰写了教化科研论文，充分相识教化科研论文的作用，仔细理解教化科研论文的含义，进一步学习了撰写教化科研论文的步骤和要求。建立了学校教科研网络，校长干脆领导学校教科研工作，

9、教科室主任干脆主管教科研工作。教科研工作以教研组为基础，各教研组长任学校教科室教研员。教科室负责制订了学校教化科研工作安排和组织实施教科研工作，定期进行检查，每学期作出总结。教科室负责对各教科研课题的实施进行全程监控和指导，不断总结教科研实践的阅历和教训，提高了全校的教科研水平，推动了学校教学质量的全面提高。教科室负责全校教科研成果的登记、评定和嘉奖的申报工作，为提高我校老师参加教化科学探讨的主动性，进一步实行了我校的办学方针，全面提高我校的教化教学质量，促进了我校科研型人才队伍的发展壮大，经探讨，特制定了以下嘉奖方案：(一)、每学年实行一次科研工作表彰大会，对在教化科研工作中取得突出成果的教

10、职工实施表彰嘉奖。(二)、学校成立评委小组，负责对教职工的科研成果进行等次评定。评委小组由分管教学副校长，教科室和各学科组长组成。(三)、嘉奖对象及范围本制度适合我校在岗的各学科老师。申请此项嘉奖的成果必需是以教化科研理论为依据，以中小学教化现象为探讨对象，以探究中小学教化规律为目的的各项教化科研成果。(四)、申请教化科研成果奖项1、课题立项奖。各部门或个人在市级以上单独立项的课题或子课题，立项申请批准后，按市、省、国家不同级别分别嘉奖立项费(嘉奖金额分别为：市级200元、省级300元、国家级400元)。2、课题探讨成果奖。各部门或个人在市级以上独立主持的课题或子课题探讨结束，经专家(评委会)

11、鉴定验收合格者，按市、省、国家等不同级别分别嘉奖结题费(嘉奖金额分别为：市级100元、省级200元、国家级300元)。3、教化科研成果奖：对于与教化科研有关的教学论文、探讨报告、精品教案、教化叙事等，在县、市、省或全国各级教化刊物上发表或在评比活动中获奖或在县、市、省或全国级会议上沟通，学校将予以嘉奖(嘉奖金额分别为：县级50元、市级80元、省级100元、国家级150元。 )。4、教化科研先进个人奖。教化科研成果显著，受表彰或被评为先进个人，按不同级别嘉奖(嘉奖金额分别为：市级100元、省级200元、国家级300元。 )。5、教化科研先进集体奖。课题小组、处室被评为先进，按市、省、国家等不同级

12、别，分别嘉奖(市级200元、省级300元、国家级400元。 )。六.下半年的工作准备九月：禹城市小课题探讨全部结束，组织开展小课题探讨优秀科研成果(探讨论文、探讨报告、教学设计、精品教案等)评比及典型阅历沟通。十月：初步构建十里望中学教化科研专家库十一月：组织课题探讨总结研讨会，刚好推广优秀探讨成果。十二月：实行“和谐动车高效课堂”探讨总结沟通会，总结先进典型和优秀成果，分析存在的问题，明确深化课堂教学改革的策略和方法。一月：总结20xx年教化科研工作，组织开展优秀科研成果(探讨论文、探讨报告、教学设计、精品教案等)评比及阅历沟通活动。四年级教研工作总结2一、加强理论学习、新课程标准学习我校数

13、学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展等等。通过学习，老师们的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规

14、范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位老师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培育学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，老师能仔细备好每一堂课，能仔细探究教材的深度和广度、注意教法与学法的指导，刚好探讨教学的重点、难点，细心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。老师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，查漏补缺，培优辅差，促进数学教学质量的进一步提高。四年级教研工作总结3本学期，本教研组根据期初工作安排，以促进老师专业成长、全面提高学生的语文素养为目标，敏捷、踏实、有效地开展活动：以优化语文课堂教学为中

15、心，着力探讨语文课堂教学中存在的详细问题；以丰富多样的活动为载体，促进老师修炼内功，提高业务素养。在全体成员的共同努力下，我们圆满地完成了本学期的语文教研工作。一、 引导自主学习，丰厚底蕴要培育高素养的学生，老师必需先提高自身素养；要教会学生学习，老师自己必需先学会学习。我组以老师自主学习方式为主，在自主学习时，我们提倡老师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，多记录，多反思，多实践。提升了老师的语文水平和专业素养。二、 关注课堂实践，提高效益教学对话的主阵地在课堂。我组老师能够细心磨课洗课，把才智挥洒在课堂，让学生享受课堂学习的华蜜。每位老师都按安排上了教研课。课堂上，老师们能体现课程性质

16、特点，精确把握教材，建立融洽的师生关系，课堂氛围和谐、热情，各显特色，精彩纷呈。本学期，我们依旧支配老师在每周二下午集中集体备课，商讨单元安排，通教材，把握教材重难点，支配有关事宜。特殊是逢着某位老师上教研课时，集思广益就有了时间，集体备课就发挥了强有力的作用。每当临考，我组成员会自觉的整合教学资源，在郭主任的带领下，才智老师和继红老师两位组员对教材熟识，大家再次对教材进行重新梳理，对于易考点，易错点整理打印，形成资料，随时添加修改，事实证明，这样实惠的实战训练使师生受益。三、教学常规常抓不懈结合学校教育处支配，刚好做好检查、督促、考核工作。每月十号进行常规检查（教案、作业、反思）每次的检查不

17、走过场，仔细细致查摆问题，督促老师整改，我组的教案作业、作文的书写批阅都很规范，受到各级领导的好评。四、借助相关活动，强化素养活动能熬炼人，培育人，造就人。本学期，我们协作学校活动支配主动参加各种活动，丰富学生的其次课堂，全校性书写竞赛、作文征文竞赛，读书活动展演，六一儿童节组织各个班级排练节目，实行文艺汇演，深得家长和学校领导的一样好评。五、工作中的不足及拟改进措施：本学期教研工作存在的主要问题是：1、集体组织的教学探讨活动不够扎实，有时甚至忙于应付；因为某些活动的影响，老师们感觉到内心负载的压力较大，老师个人之间的听课、沟通活动也坚持得不好。2、 部分学生学习浮躁。改进方法：自始至终抓看法

18、，尤其是书写习惯，同时加强阅读爱好的培育。六、下学期主要工作思路及建议1、老师是教化的关键，我们要从自身找缘由，不怨天尤人，不埋怨环境，努力加强学习，提高工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间、老师之间更进一步的沟通沟通，努力提高我们组老师的专业素养。2、严格抓好平日的教学常规工作，从上课、批改作业、实力训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此相互勉励。3、切实提升老师问题意识、探讨意识、理论素养、创新精神，本着工作课题化，探讨有成果的科研目标，促进理论与实践的紧密结合，做好课题的探讨工作。四年级教研工作总结4随着新春的即将到来，一学期的教学教研工作即将接近尾声。回顾一学期

19、的教学教研工作，我们四年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚决不移地实施培育学生创新意识、探究意识和实践实力为重心的素养教化。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，主动探究在新课程改革背景下，小学数学教研工作新体系”这一思想的指导下，踏踏实实地开展了一系列活动。通过一学期的学习、进修、研讨老师们对课程改革有了更深层的理解，教化教学此文转自理论也有了更进一步的提高。现将本学期工作总结如下：一、加强理论学习、新课程标准学习我校数学老师普遍具有丰富的实践阅历，缺乏肯定理论作指导，而实践阅历只有上升到肯定的理论高度，用肯定理论来指导，那么这个阅历才能称之为阅历。针对这一

20、状况，本学期每次活动中留肯定的时间来学习理论，如新课程下微观教学过程()的设计、符号感，必要的学习内容、如何在数学教学中体现新理念、关注学生的情感与看法，促进学生的可持续发展、开放教学，激活思维、学会选择，促进发展、为了学生终生发展的教学策略等等。通过学习，老师们的观念有了一些改变，但教学理念的切实转变，基本理念的基本确立不是一朝一夕就能解决的。所以，本学期我们仍旧加强学习，使老师们进一步确立新课程标准的基本理念和课程目标。二、仔细钻研教材，运用新的理念指导课堂教学，改革课堂教学本学期，我们教研组在仔细学习新课程标准及一些理论的基础上，组织了老师围绕课题上研讨课。在教学中，老师都能充分发挥主观

21、能动性，钻研教材，驾驭教材，在领悟编者意图的基础上创建性地运用教材，用活教材。在教学中，老师们也都能以学生为主体，创设学生动手实践、自主探究、合作沟通的学习氛围，能让学生在视察、试验、揣测、验证、推理与沟通中领悟学问、感悟学问。如毛老师执教的应用题一课，毛老师细心设计教案，由旧知迁移到新知、由扶到放、由小组合作到独立探究，整堂课始终抓住学问间的内在联系，让学生主动探究问题，重视学生素养的培育，注意面对全体学生、全员参加，注意发展学生的思维，培育实力和方法指导。再如数学广角一课，老师们充分利用这一话题，细心设计和收集许多信息，让学生在熟识的生活素材中自然地提出了数学问题。整堂课体现了“数学的生活

22、化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。当然，这几节课中也有不足之处，如：如何有效地指导、引导学生探究学问？如何进行小组合作学习？如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学等等，这些问题有待在今后的教研活动中赐予解决。三、借助集体的力气，搞好集体备课和课题探讨本学期我们教研组制定一份以年级组为单位的集体备课安排，通过集体备课这一形式，加强了老师间的合作沟通。同时也使“导究式”课堂教学模式在面上得以开花，在点上得以深化。为了加强了同伴互助。我们在组内进行合作教学，使组内具有不同才智、水平、学问结构、相识风格的成员相互启发、相互补充，实现思维才智上的沟通与碰撞，从而达到一种“默契”，形成

23、了巨大合力。所以在教学中，老师们都能充分发挥主观能动性，钻研教材，驾驭教材，创建性地运用教材，用活教材。为了改革课堂结构和教学方法，提高老师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动。本学期本教研组老师共听课150余节次，平均每人听课达到15节，每次听课后都写好听课随笔或反思，以待课后沟通。听公开课5节，每次课后都进行扎实有效地说课、评课活动。组内成员还帮助青年老师备好详案，并能刚好写好教后反思。平均每月都有两次教研活动刚好公布到网络，与大家共享。四、发挥传统优势，搞好数学特色建设本学期教研组在学生当中，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每月口算等级赛、学期连环题竞赛；有

24、每两周一期的数奥起跑线；有数学小论文竞赛；有数学手抄报竞赛；还有数学智力竞赛等等。在这些活动中涌现出很多活跃份子和能手，为学校特色建设出了一份力。我们教研组还在老师当中开展了一些有特色的活动。如吴春晖老师写的数学小记、张英老师的编数学小报活动。让孩子们用数学的眼光看世界，激励孩子们写数学小记、编数学小报。小记、小报的内容可以是本周学习内容的复习，可以是生活中的数学问题，可以是数学小故事，也可以是趣题求解。真正体现了数学来源于生活，又回来于生活。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。四年级教研工作总结5本学期，我们四年级语

25、文备课组在教育处的领导、关切下，三位语文老师立足岗位、勤奋敬业、团结协作，一个学期以来，共完成备课活动多次，较好地完成了学期初制定的各项安排。在学期即将结束之际，我将对本组工作作一回顾、总结，从中吸取阅历，找出不足，以便今后能更好地开展工作。一、和谐的团队备课组是学校的基本教科研活动组织，也是学校落实校本培训，加强师资队伍建设的一个载体。我们四年级语文备课组共有三位语文老师，其中吴秀芳老师从事小学语文高段教学工作多年，有着丰富的课堂教学阅历与教研实力，在备课组活动中，发挥着传帮带的作用。一个学期以来，凡是组内老师执教公开课，无论是组内的研讨课，还是校级展示课，执教老师总是孜孜不倦地向组内老师虚

26、心讨教，而在一次次试教的过程中，组内老师都会悉心地听课，耐性地指导。平日里，我们四年级语文组几位老师都特别注意自我反思，上完一节课，各自都把自己在课堂教学中的得与失、成与败进行深思，找出问题，并主动寻求方法解决问题。大家不仅乐于反思自我的课堂教学，还擅长将自己的体会、反思主动与同组老师沟通，取人之长，补己之短。在我们组，为一堂课的设计与教学策略，大家常常在一起研讨，办公室、走廊、操场上到处有我们一起探讨的身影。二、务实的团队对于新教材，如何精确定位，如何有效落实课堂教学，提高学生的语文素养，始终是我们所思索，所探究的问题。在教学方面，大家狠抓教学质量。课前，按学校提出的备课要求仔细备课，努力上

27、好每一节课。每周一下午第三节课后，大家在一起坚持学习教化教学理论，仔细进行集体备课。这个学期，我们从每个单元选出一篇重点课文，先由备课中心发言人深化探讨，备好课，再相互沟通，寻求最佳教学设计与方法，并结合自己班级的实际，力求把沟通后的备课用到自己的教学活动之中。一开学，老师们就主动打算，迎接实力测查。在常规教学中，老师们深钻教材，领悟课标的年段目标，仔细备课，仔细上课，仔细辅导。除备课组坚持每周集体备课外，还坚持与三年级的老师一起研讨。平常，老师们不仅要指导学生朗读训练，还要抓好识字、写字，尤其是写字的习惯实力的培育，老师们还得规范学生的书写，为求做到，规范美观。为了夯实学生语文的基础，老师一

28、面抓好课堂教学，一面对学生进行个别培优和扶差，此外，备课组老师自己命题，进行模拟。在模拟中，对学生的答题习惯，答题方法都赐予了细致的指导。测查结果令人满足，我们有两点收获：一、明白了抓好课堂教学的重要性，二、明白了抓了学生习惯的重要性。三、创新的团队始终以来，备课组的活动都是实行大家先“备”课，后依据大家共同探讨的方案去执教，至于效果怎样，没有后续的反馈，再探讨。本学期，我们备课组试着尝试新的一种备课活动，即在原有的活动方式的基础上，可以实行先集体备课再多人同上一个课题的方式。大家共同备课后，先由一位老师去实施，大家听课并分别反思，提出优化方案，其次位老师再去实施，依次类推，直到本组老师都上完

29、这一课。取得了良好的效果。我们组的工作还有许多，可以说千头万绪。但是，我们的工作从学生的发展动身，抓准了问题所在,突出了重点,在有安排，有组织，有指导,有评价，有反思的活动过程中，学生进步不小,我们收获许多.这应当是值得总结和回味的一学期。四年级教研工作总结6这个学期虽然长达二十二周，但我们又这样在不断的工作与学习中悄然度过了。回顾整个学期的年级工作，联系期初制定的年级安排，感想颇多，现作如下小结：一、注意平常，悉心教化为了四年级的每一位的学生，四年级的语数英任课老师主动深化课堂教学的探讨，毫无怨言地放弃休息的时间为学生补缺补差，很多老师几乎是每天早出晚归，披星戴月回家的，为的只是不让一名学困

30、生掉队。当个别的学生出现学习看法不端正的时候，我们的班主任就会静下心来细心教化，耐性开导，动之以情、晓之以理，不厌其烦地为学生讲解题目。依据学生实际状况还主动进行家访，与家长一起商议对策，帮助孩子找到努力学习的方向。即使遇到不讲理的家长，这些老师也能以较高的素养与姿态，一如既往地仔细辅导学生，真真实切地呈现了老师无私奉献的职业道德。二、勤奋务实，稳中求进本学期，我们四年级组的全体老师一心一意地做好教学常规工作。每位老师细心备好每一堂课，组织好课堂教学，想方设法调动学生的情感，创建良好的课堂气氛，留意培育学生的学习爱好、学习实力。为了减轻学生的负担，也为了学校节约能源，很多老师都是自己出小练习，

31、结合课堂上讲练，细心设计布置家庭作业，做到作业少而精，既减轻学生的负担，又提高学习效率。尤其是期末的复习阶段，每一位语数英的任课老师用他们的真心、爱心不放弃任何一个学生，不遗余力帮他们补习。在班级管理上，各位班主任依据本班的状况，制订班级发展安排，有步骤地实行了一系列措施。结合学校每周的行规训练重点对学生进行行为规范养成教化，使全年级167名学生基本养成了良好的行为规范。结合歌颂祖国、喜迎世博年的主题系列活动，每个班级都主动开展活动，寓教于乐。当然，对于学生的平安教化始终是一个不容忽视的重点，在本学期的“逃命消防演习”中，本年级的每位老师和学生都特别重视，使这次的逃命演习特别胜利。三、同心协力

32、，团结合作一个团结的集体才会有更主动的工作热忱，我们四年级组就是这样一个团队。年级组内的老师同心协力，当在教学中遇到困惑时，每一位老师都是有问必答，把自己在教学中的所得与所失说出来相互探讨，做到资源共享，取长补短。当面临督导教学活动，从选择教学内容到备课上课，大家都各尽所能，细心备课和打算课件，同时我们也充分发挥了本年级骨干老师与优秀老师的教学实力，使最终的课堂教学督导得到了专家的好评。除了教学，生活中各位老师也是相互关切相互爱惜。哪位老师身体不舒适了，同年级的老师主动帮她分担一些工作，哪位老师外出了，正负班主任之间刚好相互调整，确保了班级的正常管理，学校搞活动了，年级组内的老师相互协作，使参

33、与活动的学生既不影响活动，也不拉下课程。在工会小组的活动中，我们四年级组是一个不行分割的整体，因此每位老师都主动参与学校开展的各项工会小组活动。四年级教研工作总结7本学期在学校的支配下，我担当四年级两个班班的英语教学工作。由于对四年级的教材并不熟识，并且对小学生的心理特点也不能很好的把握。在一段时间内感觉压力很大，但是通过半年的教学，我对四年级的教材有了肯定的了解，也了解到了一些小学低年级英语的教学方法。在工作中我结合本校的实际条件和学生的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有安排，有组织，有步骤地开展。为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学总结如下：一、扎实备课，理清教学思路备

34、课是课堂教学的重要环节，我在备课时做到了以下几点：1、课前备课，做到“有备而来”。我仔细阅读各种教学参考书，既备教材，教法，又备学生。结合学生的实际和教材的内容，既要考虑学问的纵向联系，又要考虑新学问的横向连接；既要突出重点，又要突出难点；既要体现完整的教学过程，又要留意各个环节的过渡自然。2、课中备课，敏捷支配简洁易操作的嬉戏活动。我通过嬉戏引入新课教学时，为了不打消学生的主动性，我在实施教学的时候，总是尽量设计一些简洁易操作的嬉戏及其活动，将教学内容层层铺开，把枯燥乏味的课堂变成生动好玩“欢乐堡”，让他们在欢乐中学习，在玩中获得新制。在活动中学生们都乐于参加，充分调动了学生的情感看法和爱好

35、，学生的主动性得到了充分发挥，教学效果良好。3、课后备课，总结教学阅历。每上完一单元，我都刚好对该单元做出总结和反思，写出教后感，确定本节课胜利的地方，探讨该单元的不足之处，为以后的教学工作打下基础。4、抓好课前五分钟和双语沟通时间。在这两个环节中，是学生复习单词和课文特别好的机会。每周教学的新单词和句型只靠课堂学，而学生没有自觉复习，达不到好的效果。但是在每一天的课前三分钟时，由班级小老师带读，一周下来，单元里的单词和句型，学生已经能娴熟地读出，给教学带来很大的帮助，也省去许多课堂上的复习时间。双语沟通的二非常钟，也为学生供应了学习的时间和空间，提高了学生的英语学习水平。二、构建高效课堂在新

36、的教学模式下，以提高教学质量为目的，尽量使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出。在课堂上，仔细授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教化学生。教学生做嬉戏、唱英语歌等来激发学生的学习爱好。激励学生大胆质疑，注意以学生为主体的教学方法，充分调动学生的学习主动性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，基本做到了让学生学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；

37、同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习实力，让各个层次的学生都得到提高。三、仔细批改作业：作业布置有针对性，有层次性对学生的作业批改刚好、仔细，分析并记录学生的作业状况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关状况刚好改进教学方法，做到有的放矢。在批改作业方面。学生的作业总是按时刚好地批改，并具体地做好批注，对普遍性错误，在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还实行面批方法，一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题，大大提高了教学质量。四、加强自学，不断积累学问由于本人在英语教学方面阅历甚少，自己的学问又有限，在教学的同时，时时虚心向资格深的老师请教，

38、和我们英语组的同事一起学习有关英语方面的教学教法，加强自身的业务学习、扩大视野；专心收集有助于英语课堂教学的各种嬉戏资料，时常听录音订正自己的语音语调。五、主动参与各种教研活动本学期我坚持参与英语组的教研活动，并仔细听取同组老师的阅历沟通，并与同组老师开展与提高教学质量有关的探讨，专题发言。并依据自己的阅历出示公开课等。六、存在的不足1、技巧性组织英语课堂教学。本学期教学中，上课时发觉有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等，有时我在想，英语对有些学生来说怎么就那么难学，甚至排斥，是英语不好学？我想还是我本人的问题，对于课堂上的这些问题，我还没有找到一个解决的方法，怎样做老师既可以顺当完成教

39、学任务，增加英语教学的真实性，又可以起到提示学生的作用？2、适当的评价。对学生而言，各种评价很重要。适当的评价可以使学生相识自我，树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程，本学期，在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步探讨。不管怎么说，还有许多不足之处，我想这些不足，将是今后英语教学工作中的动力和努力方向，信任通过自己的不断努力和提高，我的英语教学工作肯定会迈向一个新台阶。总之，一学期的教学工作自己付出了许多，收到的回报也不少：领导的信任，使我精力充足；同事的帮助，使我干劲十足；学生的渴求，使我信念倍增。我会努力填补自己在教学中的不足，不断改进教学方法，在教学中设计一些学生宠

40、爱的活动、嬉戏来协助课堂教学，激活课堂。主动开发和利用有效课程资源，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成果。我信任有耕耘总会有收获。四年级教研工作总结8我们英语中高年级教研组是一个团结、和谐的小集体，仔细贯彻英语学科教学安排，不断学习新课程标准，深化小学英语素养教化的探讨，开展了一系列英语教研活动。回顾一学期的英语教学工作，我们以课改理论为指导，以英语教学为抓手，使各位老师在业务实力上有了不同的提高。在教学、教研方面，我们做了以下工作：一、组织英语老师仔细学习新课标学习相关的教化文件、教学理论，明确了课程改革的主要目标，增加课程改革的责任感和紧迫感，将课程从学生的学习爱

41、好，生活阅历和认知水平动身落到实处，并提倡体验、实践、参加、合作与沟通的学习方式和任务型的教学途径。开学初，教研组组织英语老师学习英语新课程标准，并在此基础上，依据新课程标准的思想来进行集体备课，备课是上好一节课的关键和前提。我们实行集体备课与个人备课相结合的方法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，单周三的3：154：30为集体备课时间。每次备课由1名老师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组老师进行探讨，最终达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力气，做到了教学资源共享。再此基础上支配组内老师进行上课

42、活动，课堂教学是教学工作的中心，也是教研活动的重要环节。教研活动的主要方向就是提高课堂教学的水平和教学质量。因此，英语课堂教学在教研活动中占有重要的地位。本学期我们每半月的周五下午定为组内教研活动研讨时间。每学期都有具体的活动支配，本学期共按排了10位老师的专家指导课、4位老师的校本教研课，3位老师的骨干老师展示课，在教研活动中，各年级都能进行仔细探讨，相互沟通沟通，针对自己在教化教学中的问题和困惑各抒己见、畅所欲言。这种教学阅历的沟通、思维火花的碰撞既促进了大家教学水平的提高，也大大增加了本组老师的凝合力。同时，也顺应了新时期的教化要求，使大家走上了教学探讨之路，创设了和谐深厚的科研氛围。为

43、了使大家能在意识上和教学方法上有一个大幅度的提高，在学校的大力支持下，我们抓住机会时常外出听课学习，不光学到了同仁们的先进的教学方法和理念，更重要的是看到了其他学校教研组科学的管理方法，为我们今后的工作起了肯定的指导作用。二、落实各年级教学目标四年级以激发学生学习爱好，调动学生主动性为动身点，充分利用网络资源，侧重加强学生的听说训练。五年级侧重于中、高年级连接教学的探讨，及学生对语法学问敏捷运用实力的培育。六年级的任务最重，难度最大。首先从对学生阅读技巧的培育和解题思维的训练入手，层层推动，逐步引导，一学期下来取得了不错的成果。为了能更好地提高英语教学质量，我们针对学生在英语学习过程中存在的实

44、际状况，统一单元试卷、习题练习，做到把握教材和教学目标的统一，发觉问题刚好补救，依据教学大纲的要求，老师首先做到课课通、单元清，随时为学生答疑解惑，为提高教学质量供应保障。三、努力开展课外活动，激发学生的学习爱好课外活动是重要的教学协助手段，有利于增长学问、开阔视野。有目的、有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热忱，培育爱好。本学期依据教研组的活动支配，依据不同年级驾驭的学问水平，组织一些丰富多彩的课外活动。本学期我们开展了四年级圣诞贺卡制作竞赛，五年级的元旦迎新手抄报竞赛，六年级的英语写作朗诵竞赛，每一项活动都圆满的结束了，

45、各个年级在老师的仔细辅导下都取得了很好的成果。四、大力提倡搞教学探讨，努力提高教学质量依据我校的特点，多数老师都能主动地进行大胆英语教学探讨，主动地申报探讨课题，平常多视察、多思索，能将在教学实践中发觉的其它问题总结归纳并用文字表达出来。联系实际主动撰写外语教化教学论文，教学反思和教学设计。五、下一步工作设想1、扎扎实实深化开展校本教研。2、主动探究高年级英语语法教学的思路。3、努力探究英语集体备课的方式。4、多渠道、多形式提高老师素养，逐步形成专业素养较高的老师群体。5、加强六年级英语教学的研讨，努力提高毕业班的英语成果。以上是本学期我组英语教学工作的一些简要回顾，当然，我们终归是个年轻的集

46、体，在工作中还存在着许多的不足，这就须要领导和老师在今后的工作中不断地赐予我们帮助、指导。我们坚信，昨天的成果不只是一个终点，更是一个起点，是我们前进的动力，今后我们英语组也必将再接再厉，兢兢业业，在教学方式、教学理念、教学手段上不断开拓创新，使我校英语教学工作更为精彩！四年级教研工作总结9近两年来，我校始终在进行网络教研的课题探讨，我们每位老师都开通了自己的博客，在课前细心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，登记学生学习中的闪光点或困惑，成为我们最珍贵的第一手资料，教学阅历的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高老师的教学水评非常有用。课后的教学

47、反思不再流于形式，变成一种实实在在的探讨，通过老师们之间相互评论、提出质疑和确定，使得老师的集体才智得到充分发挥和沟通，为以后的教学积累了很多珍贵的阅历与启示。到目前为止，我对老师博客有了更深的理解。老师博客对老师而言是一种新的学习方式、新的成长方式。她是教化教学、班级工作的合理延长;她是孕育师魂、完善师德的一个最佳场所;她是读人精彩、知己之短的真实之镜。她的门槛很低我思故我在;她的沟通很广你写故我在，她开启了老师之间的另一扇学习的门，她架起了老师之间另一座沟通的桥。我切身体会写博的感受不仅仅是这些，它最重要一点是促进我自身成长!老师们利用博客，以文字、多媒体等方式，将自己日常的生活感悟、教学心得、教案设计、论文、试题、课件等上传发表，让老师们可以共享。通过写博，学到了博友们很多值得学习的地方，对我的自身成长很有帮助。同时通过写博我也挖掘了自己的潜力。创建博客半年以来，我感觉我的博客还有许多不足之处。例如，我在记录个人教学经验的同时，还要更多地填充教化教学工作中的内容。如课题探讨和须要研讨的问题等等，以此来丰富、优化我的学习资源，真正达到教化教学资源共享的目的。我信任在老师们的共同努力下，我们的老师博客会越来越好。通过这一段时间的网络教研活动，使得学问教化与人文教化达到和