2022在医院的实习报告范本.docx

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1、2022在医院的实习报告在医院的实习报告三篇 随着个人素养的提升，须要运用报告的状况越来越多，其在写作上具有肯定的窍门。你所见过的报告是什么样的呢？以下是我为大家收集的在医院的实习报告3篇，希望对大家有所帮助。 在医院的实习报告 篇1今日是比较充溢的一天，上午休息，可是中间赶去医院听了一个小讲座，特地给我们5个人上的小讲座，关于消化道系统概况的介绍，看到了25床横结肠和左乙状结肠溃疡肠道内镜的彩图，直观地了解了溃疡的症状，我想这样的直观介绍假如能在课堂上实施，就不用我们在期末考试中拼死拼活的去背了，所以在这里剧烈建议老师：能在课堂上供应相关病例的复印件，边讲边直观的感受该病例，可以加深印象并牢

2、记相关学问。所谓的休息只能说是用来睡觉才对，回来后洗洗干脆睡到11点，然后吃饭，又是骑车上班。心情还不错，主要是不累，所以下午主动的做着关于迎送班的任务：晨护、测量生命体征、画体温单、检查病人卫生状况、接收新入院的病人、送走出院的病人并作健康教化、检查床头卡（包括病人的基本状况、饮食状况的介绍、护理级别以及依据病人病情进行健康教化及卧床休息、压疮和预防跌倒等方面的告知、还有发药并告知服用时间和方法。过程中留意用语的礼貌性、通俗性和病人易于接受性。同时，了解病人的相关状况，为健康教化做好打算。今日下午主要学会：如何接受一个病人入院，如何评估病人的状况，如何测量病人的基本体征，如何根据规定填写各种

3、病例本中各种单子。在发药前，经过两个护士核对签名后，在药单上画出须要特别服用时间的药物，然后依次发药，中间强调服药时间和剂量，最终回到护理站，签上姓名和时间。由于病区接收的均是消化系统疾病的病人，所以饮食护理在整个病程中都特别的重要，所以要加强各种消化道系统疾病的饮食护理的学问。今日就是这么多，可是心态发生了肯定的改变，只要自己能接受的来，能很快适应，或许什么样的工作好像都可以做的很好。在医院的实习报告 篇220xx年月日，我带着彷徨与惊慌的心情踏进了XX县妇幼保健院，起先了我的临床护理实践。非常感谢本院给我供应了这样好的实习环境和各种优越条件，感谢全部的带教老师对我的辛勤教育，让我在踏上岗位

4、之前拥有了如此良好的实践机会。实习阶段对于每一个即将跨入社会走上护理岗位的护士新生都是至关重要的一段经验。现代社会激烈地市场竞争，新的医学护理模式，以及人们对健康与服务意识的增加，对我们的护理工作提出了更高地要求。而实习护生在这一过程中应充分学习和得到熬炼，在实践中进一步充溢完善自己的理论，规范自己的行为，以便为自己将来的独立工作打下一个好的基础。通过半年多的护理工作实习，在带教老师的悉心指导与耐性带教下，仔细学习医疗事故处理条例及其法律法规，并主动参与医院组织的医疗事故护理条例培训，多次参与护理人员学习，通过学习使我意识到，社会主义市场经济体制的建立，法律制度日益完善，人民群众法制观念不断增

5、加，依法办事、依法维护自身的合法权益已成为人们的共识，现代护理质量观念是全方位、全过程的让病人满足，这是人们对医疗护理服务提出更高、更新的需求，因而丰富法律学问，增加平安爱护意识，并且可以使护理人员懂法、用法、依法削减医疗事故的发生，理论水平与实践水平有了肯定提高。在这日益激烈的社会竟争中，使我充分地相识到成为一名合格的护士的重要性，但当真正接触到病人后，我发觉，临床护理和书本上还是存在着差距，自己不仅有扎实的理论，娴熟的操作，还要有爱心观点等等。护理的全部工作都是围绕病人入院到出院来绽开的。人是一个生物体，时时刻刻有着他(她)各种生理需求和社会需求，病人则在此基础上还有疾病治疗护理的需求。护

6、理工作除执行医嘱和护理操作有着严格的操作规程外，其他大量工作都是依据病人需求去做的。因此，如何满意病人的各种正值须要，就囊括了我们全部的护理工作。急病人之所急，想病人之所想，解病人之所难，都是我们的职责所在。其中营造一个舒适宁静的住院环境、耐性细致的入院宣教、温馨亲善的语言沟通、爱护入微的生活护理、高度负责的人文关怀等等，都是护理工作的详细体现，护理质量的凹凸均会在这曰常的点点滴滴中反映出来。总之，一切以病人为中心，病人满足了，说明我们的工作就做好了。在护理的上制度中，有“查对制度”、“值班、交接班制度” 、 “执行医嘱制度”、“抢救工作制度”、“消毒隔离制度”、“分级护理制度”等等。各项操作

7、规程是我们的教科书上都明确规定了的。护理工作中假如没有严格的纪律和制度约束，就会一盘散沙，工作无序，正常的工作无法精确的完成。规章制度和操作规程是我们的前辈在上百年的护理实践中总结出来的，凝聚了她们珍贵的阅历和教训，有些是血和泪甚至生命所换来的。违反了这些制度和规程，轻则延误诊查和治疗，重则可能给病人造胜利能障碍甚至失去生命。所以我们只有严格遵守，才能少走弯路，少犯错误，不犯错误，从而保证医疗质量，防范护理差错事故的发生。人是有惰性的。特殊现在独生子女多，这种惰性、依靠性表现比较剧烈，实习阶段要留意克服。带教老师最喜爱勤奋的学生，只有勤奋才能被人赏识，被人接受，才有的机会去学习的实践学问。“四

8、勤”首先要眼勤，就是要擅长视察。仔细视察和学习带教老师严谨的工作看法，工作支配的周密性和安排性。视察各项护理操作的操作流程和详细操作手法，临床上很多学问教科书上是没有的，有些学问和阅历只有心悟而不行言传，只有在实践中多视察，多领悟其中的要领，才会在自己的实际工作中有质的进步和飞跃。要勤察病情，对病区内的病人要做到心中有数，重点病人要亲密视察。如手术病人存手术前后的病情视察、心脑血管痫人各项牛命体征的视察、各种特别治疗和用药疗效或良反应的视察等等，通过视察才能掌痫人的病情改变，刚好实行有效的治疗和护理手段处珲突事务，严密的视察病情，在很大程度上对于提高治疗率和抢救胜利率是至关主要的。再则就是要口

9、勤，通过言语才能沟通，但语言要讲究艺术和职业规范，不能自以为是、杂乱无章的乱讲。包括敬重师长语言甜蜜、求学学问勤钻好问、安抚病人话语温馨、主动询问、耐性说明、入院宣教、科普学问等等。护患关系、同事关系、师生关系处理的好坏在很大程度上取决于语言的沟通，有了良好的人际关系，工作学习起来也就顺心多了。另外，最重要的还要手、脚勤，就是要乐于干活，主动做事。护理工作平凡而琐碎，各班工作职责只是比较粗略的分工，分工的基础上还须要合作。相当一部分工作是没方法明确分工和量化的，但又是必需要做的。所以只要人在病区，要是工作和病人须要，都要主动去做，肯定不能等待或推诿。做好治疗护理之余还要“没事”找事干，多下病房

10、了解病人各方面的状况，帮助做一些生活护理，以及病房环境的整理，办公室、治疗室的清洁整理等等。在这样的勤奋工作当中你将得到比别人加倍的学习机会，同时带教老师们也情愿把的学问和阅历传授于你。护理文书书写质量的凹凸，可以反映一个护士的综合素养。在护理文书中，可以看到你对病人整体状况的了解程度；看到你对医嘱的诠释和理解程度；看到你依据病情运用你所学到的学问去解决问题的决策实力和方法；看到你在执行医嘱过程中所发挥的主观能动性和规范性。同样护理文书也是病人住院过程的文字档案和法律依据。因此，护理文肯定要客观，实事求是，规范的书写，做到楣栏、内容填写完整，字迹工整清楚，文字语言流畅，运用医学术语，记录客观事

11、实。满意病人的基本生活须要，是从生理学角度如呼吸,循环、体温、饮食、排泄、清洁、环境、活动、休息、姿态与体位等方面动身，由护士运用护理技术来实施的。当病人由于疾患等缘由而不能自行漱口、刷牙时，护士应对其进行口腔护理，这不仅可使病人保持口腔清洁、潮湿、去除口臭感到舒适，还可预防口腔感染，防止发生并发症。排尿时人的正常生理活动，也是人的基本须要。对于排尿发生障碍的尿潴留病人，在查明非尿路堵塞所指的状况下，可实行一系列措施，如变更病人的卧位，热敷和按摩病人的下腹部，利用条件反射来诱导排尿，如听流水声、温水冲洗会阴等。如上述措施无效，还可在无菌操作下施行导尿术，把尿液从膀胱内引出，以减轻病人的苦痛，满

12、意其排尿的基本须要。满意病人的治疗须要，实行的护理活动有视察生命体征、给药、肌内注射、静脉输液、输血等。对腹部手术后病人，帮助其取半坐卧位，可促使感染局限化，削减毒素汲取，减轻伤口缝合处张力，以缓解难受，促进愈合。对高血脂病人，常采纳低脂饮食，限制病人动物性脂肪的摄入，以协作药物治疗等。在病室实习期间驾驭了各种铺床法，卧床病人更换床单法。病人入院及出院护理，口腔护理，褥疮的预防、治疗及护理，晨晚间护理，血、尿、便、常规标本采集的意义以及方法。知道了医嘱处理，病室报告、重症记录、护理病例，体液出去量记录单的书写方法。熟识了口服、雾化吸入、注射给药法。药物过敏试验及溶液配制法，皮试结果的推断，静脉

13、采血、输液、输血的方法体温、脉搏、呼吸，血压的测量与记录方法，体温单绘制法，氧气吸入法、吸痰法、鼻饲法、洗胃法、灌肠法，男、女病人导尿术。监护仪、呼吸机的运用方法及保养。心电图的波形特征，各种饮流管道的原理及护理要点。在急诊室习期间熟识了分诊的方法，常用急救药的作用，剂量、适应症及用法、常见中毒病人的抢救方法。例如:洗胃机的运用及各种中毒症状的抢救留意事项。驾驭里心肺复苏术。在外科实习期间驾驭里无菌技术操作，穿脱隔离衣的方法。知道了换药原则及胃肠减压的方法。外抗常见病的临床表现及手术前、后的打算及护理。驾驭了手术室的护理工作，物品的打算和无菌处理。手术人员更衣、手臂消毒、穿无菌手术衣及戴手套的

14、方法。病人手术体位，手术区皮肤消毒及手术区铺单法。驾驭了手术室的无菌操作原则及手术协作工作，能娴熟的协作洗手护士及巡回护士的协作工作。住院病人由于疾病对身体的影响，加上生活环境、生活方式的变更、可产生一系列不良心理反应。应了解不同病人错综法杂的心理活动，对病人进行心理上的劝慰、支持、疏导，敬重病人人格，调整病人心情，以解除病人的各种压力，不利于治疗和康复的担心心情。在护理过程中要始终贯穿“以病人为中心”的整体护理，运用护理程序的工作方法，为病人解决问题，使病人达到治疗和康复所须要的最佳身心状态。我会在今后的工作中更加不断努力地学习，以不断提高自身的业务实力。使自己的理论学问及操作技能更上一个台

15、阶，以便能更好的服务于患者。争取做一名优秀的护理人员，以无愧于白衣天使的光荣称号！在医院的实习报告 篇3魔境三部曲之“无路可逃”病史男，33岁，初中文化，河北人。幻听近六年，近三年有冲动性毁物。家族方面没有遗传史。20xx年，给原厂长整理遗物的时候，把原厂长抽屉里的钱交给领导，尔后厂长的儿子却说他私吞了钱，要去公安局告他。事后不久，起先在单位里不说话，每天剪纸钱，烧纸。无法正常工作。回家后成天看电视，觉得有东西限制他的行为。每天要喝二两白酒，一瓶啤酒。间或觉得耳边有声音，还有对话。四五个人的声音轮番说。20xx年1月，渐渐起觉得有很多人和他说话，患者自认为是有机器放射电信号，在熬煎他。看书时有

16、机器说出其内容，看到哪读到哪;想做什么的时候，声音就告知他什么。后来有声音告知他是刘文汉家的(原电力局局长)电脑限制他。他冲到刘文汉家，砸他家的玻璃，事后说是有人限制他去的。由于家中无人护理，20xx年入院。20xx年6月9月，在河北某医院就医，用氯氮平治疗。出院一月余，自己停药。总觉得有什么声音在响，每天喝酒。对家人说有人加害于他，并抠出石英钟的电池。20xx年7月12月，在大兴精神病医院住院117天，仍用氯氮平治疗。20xx年12月出院后，在家人的督促下服药11月后又自动停药。询问医生：你是几天前过来的?患者：十天前，家里人陪着过来的。医生：你知道为什么你来这吗?患者：我原来就住过，在平泉

17、。这块是最终一个了。必需得住院，大夫没法治了。我有幻觉，幻听。学生：你觉得有人在说话，那原委是怎样的一种声音呢?患者：几个人轮着说，不是自己的声音，只要是思维范围以内的，它都说。四五个人的声，有男有女，有老有少的。要想才能说。有可能是机器自动在那里干活，上着频率呢。医生：都说些什么呢?患者：什么都说，拿个馒头，就说拿个馒头吃。说的都和自己有关系，但就不是自己的声。学生：有不说的时候吗?患者：没有吧。睡着了它就不说了。医生：这机器只限制你，它能限制别人吗?患者：捎带也可以吧。那个机器是上频率的，变一下频率应当可以。我妈就在外面的房间，要限制她也行，只是主要是限制我。学生：那你现在还可以听到这个声

18、音吗?患者(想了一会，仿佛在细致地听)：小多了学生：那机器通过什么方式限制的呢?患者：通过电线。学生：那没有电线的地方是不是就没有声音了呢?患者：不行能有没有电线的地方。学生：那荒郊野外呢?患者：外面也有高架线啊，还是可以被限制的。医生：你是砸人家家玻璃了吧?患者：我就是去看看，我怀疑。老家伙当过局长，他家胡同那块有两间大瓦房，我总是怀疑是他干的。他家离我家很远的，有三四里地呢。学生：那你又是怎么相识这个刘文汉的呢?患者：他以前是我们电力局的局长，家挺宽敞的，以前我在那里上班时就老糊弄(整)我，每天不务正业。学生：刘文汉家有电脑吗?患者：有，机器影没见着。它可以限制活人，浑身上下每个细胞都可以

19、被限制。学生：那你受那个机器限制后身体有什么反应吗?患者：没劲发软，特殊是生殖那一块。它限制着我的胳膊和腿，还有身体发紧，像被舒了皮一样。学生：是什么时候机器都可以限制你吗?患者：很少有不受限制的时候，睡着也能听到。学生：那你晚上可以睡觉吗?患者：那就是看机器让你睡多久啦。机器一打开，就不行以睡了。学生：机器为什么要限制你呢?患者：我也不知道为什么，机器就这么干的，我得抗拒，砸人家家玻璃就是抗拒，把这个机器弄没了，就行了。学生：那要是我们把那机器关了，你是不是就好了?患者：(大惊)你们是谁派来的?(缄默很长时间)医生：没关系，你要是不想说也可以不说。回去吧。分析符合精神分裂一系列典型症状。典型

20、的偏执型精神分裂，症状以妄想和幻听为主。症状一：幻听。典型的幻听，无法辨别内在和外在的声音。症状二：妄想。被害妄想、被限制感、夸大妄想。症状三：惊慌行为，表现为不停抖脚。我的感受这一个病人的症状实在是太典型了。从课上听来的全部关于被害妄想和被限制感的症状都可以用上。从他一进门，我就有一种感觉：他是一个精神病人。从他的眼神就可以分明的看出来。他用手端着一个杯子，这样的姿态让我有一点惊慌，就像前面讲过的一样，他坐在离我不远的地方。我留意到他的杯子是塑料的，却装着热水，这让我联想是不是为了平安考虑呢?原来想在最终问一下这个问题，但是却被后来突发的状况给忽视了。在他回答我们问题之初，就发觉他始终在抖脚

21、，抖脚的频率很高，并且有很大的声音。虽然我们都始终在看着他的脚，但他却像没有任何感觉一样，接着抖脚，还越来越大声。在我们眼光的提示下，医生最终发觉了这一问题，她立刻用手按住病人的膝盖问道：“你可以不抖吗?”他说可以，并且停止抖动。医生继而将他的两臂平举，问到：“可以么?可以这样做吗?”病人有些怀疑地说可以。接下去的谈话一起先，病人快速起先抖动另一只脚，而医生并没有管。当时就觉得，医生就是医生。她这样做，其实是在对病人的一些动作做出检查，假如病人不行以停止抖动，那么也就可以断定是无意识的行为，继而检查他是否伴有振颤。结果是两样都不是，那么医生视而不见，坐而不管也是很正常的了。真心的佩服医生的素养

22、，想像假如是我，我肯定会很惊慌的问怎么了，可不行以不抖，为什么要抖这样的话;却不会想到要进行真正的检查。其次个波折发生在有一位同学问说：“我们把机器关了，你是不是好了?”病人突然大惊失色的问到：“你们是谁派来的?”他当时的攻击性让我们全都吓了一跳。事后回想起来，可能是当时同学的口气太不好了，带有明显怀疑甚至是挑衅的缘由。这也在提示我们，精神病人事实上比我们想像得要脆弱许多，对于他们，我们须要当心的爱护，而不是怀疑和轻视。总之，我是吓到了，真的吓到了。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页