2021年辽宁中学教师资格证考试模拟卷（5）.docx

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1、2021年辽宁中学教师资格证考试模拟卷（5）本卷共分为2大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意） 1.西方古代以其雄辩和与青年智者的问答法著名的教育家是_A.苏格拉底B.柏拉图C.亚里士多德D.德谟克里特2.学校教育始于_A.奴隶社会初期B.奴隶社会末期C.原始社会末期D.封建社会中期3.教师教学和学生获得知识的基本材料是 _A.教学大纲B.教学指导书C.教科书D.课程计划4.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是_A.神话起源说B.心理起源说C.生物起源说D.劳动起源说5.教育发挥

2、主导作用的基础和前提是 _A.人的主观能动性B.家庭环境C.教育的自身状况D.社会发展状况6.教育的本体功能之一是_A.促进生产发展，服务经济建设B.对政治经济有巨大的影响作用C.减少人口数量，提高人口素质D.加速年轻一代身心发展与社会化进程7.中国古代“内发论”的代表人物是_A.孔子B.荀子C.孟子D.墨子8.科学技术是第一生产力，促使科学技术再生产的最主要途径是_A.学校教育B.高新技术的应用C.科学理论的产生D.完善的社会制度9.孔子的教育思想集中地反映在_中A.学记B.大学C.论语D.中庸10.古代中国学校教育的主要内容是六艺，它包括_A.礼、乐、射、辞、书、数B.文法、修辞、辩证法、

3、书数、射御C.算术、几何、文法、辩证法、天文、书数D.礼、乐、射、御、书、数11.教学的基本组织形式是_A.个别教学B.课外教学C.现场教学D.课堂教学12.学校教育的基础是_A.学生B.班级C.知识D.课程13.教育改革的核心是_A.内容改革B.方法改革C.课程改革D.途径改革14.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是 _A.人口环境B.社会生产C.政治制度D.自然环境15.注重学生基础学力培养的课程是 _A.基础型课程B.拓展型课程C.研究型课程D.实践型课程16.小学阶段的课程应体现_A.强制性、普及性和统一性B.科学性、选择性和统一性C.普及性、基础性和发展性D.科学性、基础性和发展性

4、17.我国义务教育阶段的课程计划应该具有三个特征是_A.强制性，基础性，科学性B.强制性，普遍性，科学性C.科学性，普遍性，基础性D.强制性，普遍性，基础性18.基础型课程注重学生基础学力的培养。即以“三基”为中心的基础教养。 “三基”是指_A.读、写、画B.读、算、画C.读、写、算D.画、写、算19.人际吸引的特征表现为认知协调、情感和谐和_A.态度一致B.行动一致C.观点趋同D.相互理解与扶持20.最稳定、最重要的学习动机是_A.兴趣B.认知内驱力C.求知欲D.成功感21.关于学习动机的激发，美国心理学家耶克斯和多德森认为最有利于学习效果提高的最佳动机激起水平是_程度的A.较高B.较低C.

5、中等 D.一般22.学生将特殊对象，现象或行为与一定的价值标准相联系，对所学内容在信念或态度上表示正面肯定的情感教学目标是_A.接受B.反应C.形成价值观念D.组织价值观念系统23.心智技能的执行具有_A.外显性B.展开性C.内潜性D.客观性24.精细加工策略是一种_的记忆策略A.感知性B.理解性C.计划性D.调节性25.正确的健康概念应指_A.没有疾病B.身体壮实C.不但躯体健康而且心理健康D.心理素质高二、多项选择题（共25题，每题2分。每题的备选项中，有多个符合题意） 1.心理学家安德森认为，心智技能的形成需要三个阶段，即_A.动作的定向阶段B.认知阶段C.出声的外部言语动作阶段D.联结

6、阶段E.自动化阶段2.加里培林将心智动作的形成分为哪几个阶段?_A.动作的定向阶段B.物质与物质化阶段C.出声的外部言语动作阶段D.不出声的外部言语动作阶段E.内部言语动作阶段3.下列选项属于心智技能的有_A.读书B.跑步C.记忆D.计算4.人际交往过程必须以一定的符号系统为交往工具才有可能实现，其主要交往工具是_A.语言符号系统B.非语言符号系统C.文字符号系统D.情感系统E.认知系统5.教授心智技能或策略的主要目的是_A.使学生学会学习B.学会解决问题C.成为一个自主的、自我调控的有效的学习者D.获得很多知识6.下列哪项是安德森的心智技能理论的内容_A.认知阶段B.联合阶段C.记忆阶段D.

7、深化阶段E.自动化阶段7.心智技能具有哪三个特点?_A.对象具有观念性B.执行具有内潜性C.结构具有简缩性D.结构上具有展开性8.学习策略可以从哪些方面进行描述?_A.学习策略是学习方法或技能B.学习策略是学习的调节和控制技能C.学习策略是内隐的学习规则系统D.学习策略是学习方法和学习的调节控制的统一体E.学习策略是元认知9.学习策略的类型主要包括_、资源管理策略和_ _A.认知策略B.元认知策略C.演绎策略D.归纳策略10.学习策略的类型主要有_、元认知策略和_ _A.归纳策略B.演绎策略C.认知策略D.资源管理策略11.常用的复述策略有_A.利用随意识记和有意识记B.排除相互干扰C.多种感

8、官参与D.提问E.画线12.元认知知识是在完成任务之前的一种认识，它主要包括_A.对个人作为学习者的认识B.对任务的认识C.对有关学习策略及其使用方面的认识D.对个人作为教育者的认识13.组织策略可利用的图形有_A.系统结构图B.流程图C.模式或模型图D.网络关系图E.双向图14.资源管理策略主要包括_A.时间管理策略B.学习环境管理策略C.努力管理策略D.社会资源利用策略15.学习过程中常用的精细加工策略有_A.利用背景知识、联系实际B.记忆术C.做笔记D.提问E.生成性学习16.常用的认知策略有_A.复述策略B.计划策略C.精细加工策略D.组织策略17.资源管理策略包括 _A.学习时间管理

9、B.学习环境的设置C.学习努力和心境管理D.学习工具的利用E.社会性人力资源的利用18.问题解决的基本特征有_A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.创造性19.问题解决有下列哪些基本特征?_A.结构性B.目的性C.认知性D.序列性E.创造性20.大多数心理学家都认为，任何问题都含有三个基本成分，即_A.给定的条件B.要达到的目标C.存在的限制或障碍D.存在的疑点21.哪些人善于发现问题?_A.个体的好奇心、求知欲望越强的B.个体活动的积极性越高的C.个体的知识经验越丰富的D.个体的视野越开阔的22.现实生活中的问题是各种各样的，研究者倾向于将其分为两类，即_A.有结构的问题B.无结构的问

10、题C.创造性问题D.认知性问题E.一般性问题23.开设培养创造性的课程，教授创造性思维策略，常用的方法包括_A.发散思维训练B.推测与假设训练C.自我设计训练D.头脑风暴训练24.根据吉尔福特的观点，评价创造性思维水平的指标是思维的_A.流畅性B.稳定性C.变通性D.包容性E.新异性25.学校情境下学与教相互作用过程中的基本要素有_A.学生B.教师C.教学内容D.教学媒介E.教学环境第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页