文言翻译复习.ppt

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1、学习目标学习目标 1 1、明确文言文翻译的考查内、明确文言文翻译的考查内容，了解高考命题的特点，；容，了解高考命题的特点，； 2 2、 掌握文言文翻译方法掌握文言文翻译方法一、明考点一、明考点 理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子考查内容：考查内容： 命题人常选择那些带有命题人常选择那些带有重要的语法现象的重要的语法现象的文言语句文言语句来让考生翻译。来让考生翻译。重要的语法现象：重要的语法现象：1. 1.积累性的积累性的（词语类）（词语类）实词（实词（120个）：个）：重要实词、通假字、重要实词、通假字、偏义偏义 复词复词、一词多义、古今异义、一词多义、古今异义、同义连用同义连用虚词（虚

2、词（18个）：个）：重要虚词重要虚词/固定结构固定结构2.2.规律性的规律性的：（语法类）（语法类）词类活用、各类句式（重点词类活用、各类句式（重点“特殊句特殊句式式”）这些这些“语法现象语法现象”正是高考阅卷的正是高考阅卷的采分点采分点。二、二、熟标准熟标准 考试大纲考试大纲强调：强调：“古文古文翻译要求翻译要求以直译为主以直译为主，并保，并保持持语意通畅语意通畅。要注意原文用。要注意原文用词造句和表达方式的特点。词造句和表达方式的特点。” 文言文翻译的文言文翻译的标准标准1 1、译文要求做到：、译文要求做到： 信、达、雅信、达、雅 “信信”要求忠实于原文，要求忠实于原文，翻译翻译准确准确，

3、不可以，不可以随意增减内容。随意增减内容。 “达达”要求译文语言要求译文语言通畅通畅、符合现代汉语的、符合现代汉语的语法习惯。语法习惯。 “雅雅”要求要求就是就是优美优美，即要求译文语句规范、，即要求译文语句规范、得体、生动。得体、生动。例：例：忧劳可以兴国，逸豫可以忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。亡身。/ / / / / / / / / / 译文：译文：忧虑忧虑辛劳辛劳可以可以国家国家使使 兴盛兴盛 ，安逸安逸享乐享乐可以可以自身自身使使 灭亡灭亡 。 2、翻译要做到：、翻译要做到：直译为主，意译为辅。直译为主，意译为辅。 直译为主直译为主：“字字落实，句句落实字字落实，句句落实”，即原文字字在

4、译文中有着落，译文字字在即原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据原文中有根据意译为辅意译为辅：在难以直译处，可只译出大：在难以直译处，可只译出大意。（意译只是一种辅助手段）意。（意译只是一种辅助手段）例：例：视事视事三年，上书三年，上书乞骸骨。乞骸骨。 译文：张衡译文：张衡到职工作到职工作了三年，向朝廷了三年，向朝廷上表章请求上表章请求告老还乡告老还乡。三、重技巧三、重技巧 掌握文言文的翻译方法掌握文言文的翻译方法 留、换、调、 补、删 五五 字字 真真 言言 保留古今意义完全相同的专有名词，如国号国号、年号年号、帝帝号号、官名官名、地名地名、人名人名、朝朝代名代名、器物名器物名、书名

5、书名、度量度量衡单位衡单位等。1 1、留留（保留法）（保留法） 例：例：至和元年七月某日，临川王某至和元年七月某日，临川王某记。记。译文：至和元年七月某日，临川人译文：至和元年七月某日，临川人王某记。王某记。例：例：永和九年，岁在癸丑，暮春之永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。初，会于会稽山阴之兰亭。译文：永和九年，译文：永和九年，( (也就也就) )是癸丑年，是癸丑年，阴历三月阴历三月( (晚春晚春) )的开初，的开初，( (我们我们) )在会在会稽山阴县的兰亭聚会。稽山阴县的兰亭聚会。练 习 新城令崔懋（新城令崔懋（m mo o），往济南。），往济南。书书剑侠事剑侠事 元丰二

6、年正月二十日，与可没于陈州。元丰二年正月二十日，与可没于陈州。 文与可文与可画画筼筜谷筼筜谷偃竹记偃竹记新城新城县令县令崔懋，崔懋，去去济南。济南。元丰二年正月二十日，与可元丰二年正月二十日，与可在在陈州陈州去世去世。 将将文言词语文言词语替换成与它意义替换成与它意义相同或相当的相同或相当的现代汉语词语现代汉语词语（古古义义今义，通假字今义，通假字本字，本字，词类活用词词类活用词活用后的词，单活用后的词，单音节音节双音节双音节）。）。2 2、换换（替换法）（替换法） 例：例：若舍郑以为东道主，行李之若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。往来，共其乏困，君亦无所害。译文：假如您放弃

7、围攻郑国而把它译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客作为东方道路上（招待过客) )的主的主人，秦国使者往来，郑国可以随人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。您秦国来说，也没有什么坏处。1、思厥先祖父思厥先祖父 ，暴霜露，暴霜露2、属予作文以记之、属予作文以记之3、函梁君臣之首、函梁君臣之首（将（将“祖父祖父”替换为替换为“祖辈父辈祖辈父辈”古今古今异义）异义）（将（将“属属”替换为替换为“嘱咐嘱咐” 通通假假）（将（将“函函”替换为替换为“用匣子装用匣子装”活用活用） 练 习3 3、调调（调位法）（调位法

8、） 由于古今语法的演变，有的句型表由于古今语法的演变，有的句型表达方式达方式（句式）（句式）有所不同，翻译时，有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：包括：主谓倒装、宾语前置、定语主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。（倒装句）后置、状语后置等。（倒装句）例：例：蚓无爪牙之利，筋骨之强蚓无爪牙之利，筋骨之强 译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨牙，强健的筋骨例：例：求人可使报秦者。求人可使报秦者。译文：寻找可以出使回复秦国的人。译文：寻找可以出使回复秦国的人。求可使报秦之人求可使报秦之人练 习 微斯人，吾

9、谁与归？微斯人，吾谁与归？ 会于西河外渑池会于西河外渑池 甚矣，汝之不惠甚矣，汝之不惠微斯人，吾与微斯人，吾与谁谁归？归？宾前宾前于西河外渑池于西河外渑池会会状后状后汝之不惠，甚矣汝之不惠，甚矣主谓主谓 原句中有原句中有省略省略的地方，可根的地方，可根据现代汉语语法增加或补充据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文自然通顺。一些成分，使译文自然通顺。4 4、补补（增补法）（增补法） 例：例：乃分其骑以为四队，四向乃分其骑以为四队，四向译为：译为：“（项羽）（项羽）于是把他的骑于是把他的骑兵分为四队，向四面兵分为四队，向四面（杀出）（杀出）” 补充省略句中的主语、谓语、宾补充省略句中的主语、谓语

10、、宾语和介词等。语和介词等。补充行文省略的内容，如关联词补充行文省略的内容，如关联词语等。语等。 例：例：信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？信也，吾兄之盛德而夭其嗣乎？ 译文：真的，我哥哥有美好的品行译文：真的，我哥哥有美好的品行反而失去了他的儿子吗？反而失去了他的儿子吗？（如果是）（如果是）（那么）（那么） 文言中有些文言中有些虚词虚词的用法，在现代的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：删减。这些词包括：发语词、凑发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的

11、词、个别连词及偏义句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。复词中虚设成分等。5 5、删删（删减法）（删减法） 译文：从师的风尚不流传很久了。例例1：师道之不传也久矣。：师道之不传也久矣。“之之”：插入主谓间，取消独立：插入主谓间，取消独立性性“也也”：表句中停顿的语气，无实：表句中停顿的语气，无实义义例例2：原庄宗之所以得天下，与：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。其所以失之者，可以知之矣。译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。“之之”：插入主谓间，取消独立性：插入主谓间，取消独立性总结：文言文翻译的一般方法总结：文言文翻译的一般方法 人名、地名、

12、年代、官名、物品名等可直人名、地名、年代、官名、物品名等可直接用，不用翻译。接用，不用翻译。文言文文言文省略句省略句，须据上下文文意，适当补出，须据上下文文意，适当补出省略成分，使语意完整。省略成分，使语意完整。补补句中无实在意义的句中无实在意义的虚词虚词，可舍去不译。，可舍去不译。删删 像像一词多义、古今异义，词类活用，通假字一词多义、古今异义，词类活用，通假字等等，应慎重挑选。，应慎重挑选。换换 文言文文言文倒装句倒装句应依据现代正常语序进行调整。应依据现代正常语序进行调整。调调留留小试牛刀：公之视廉将军孰与秦王？ 分析 留廉将军/秦王 删之 换公：你们 / 视：看 / 孰与：和相比，谁更

13、（固定句式） 补孰与：和（相比），谁更（厉害） 译文：你们看廉将军和秦王相比，译文：你们看廉将军和秦王相比，谁更（厉害）？谁更（厉害）？四、四、“三三”注注意意 翻译时如何达到“信”“达”“雅”的要求1、注意有修辞的语句的翻译、注意有修辞的语句的翻译 乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。 译文：于是派蒙恬在北边修筑长城译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。并守住边疆。译文：我进入函谷关后，（财物）译文：我进入函谷关后，（财物）丝毫不敢据为己有。丝毫不敢据为己有。吾入关，秋毫不敢有所近。吾入关，秋毫不敢有所近。 比喻比喻臣以为布衣之交尚不相欺，况大臣以为布衣之交尚不相欺，况大

14、国乎？国乎？ 译文：我认为老百姓之间的交往尚译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？且不相互欺骗，更何况是大国呢？借代借代2、注意有委婉说法的语句的翻译、注意有委婉说法的语句的翻译 愿及未填沟壑而托之。愿及未填沟壑而托之。 译文：希望趁着我还没有死的时候译文：希望趁着我还没有死的时候把他托付了。把他托付了。生孩六月，慈父见背；行年四生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。岁，舅夺母志。 译文：我生下来六个月，慈爱的父译文：我生下来六个月，慈爱的父亲就离我而去；到了四岁，舅父强亲就离我而去；到了四岁，舅父强行改变了母亲原想守节的志向。行改变了母亲原想守节的志向。婉指长辈去世婉

15、指长辈去世母亲改嫁的委婉说法母亲改嫁的委婉说法3、注意固定句式、注意固定句式例：其李将军例：其李将军之谓也之谓也。 译文：大概说的是李将军吧。译文：大概说的是李将军吧。 之谓也之谓也 固定句式固定句式 示例：示例： 1 1、表疑问。、表疑问。“如何如何”、“奈何奈何”、“若何若何”、“奈若何奈若何”等格式。等格式。 2 2、表反问。、表反问。 “ “不亦不亦乎乎”、“其（岂）其（岂）乎乎” ” 等格式。等格式。3 3、表感叹。、表感叹。“何其何其”、“一何一何”等格式。等格式。 4 4、表测度等。、表测度等。“得无得无乎乎”、“与与其其孰若孰若”等格式。等格式。 文言文中有一些结构固定的文言文

16、中有一些结构固定的格式用法。这些类固定句式，翻格式用法。这些类固定句式，翻译时要合乎现代汉语的习惯。译时要合乎现代汉语的习惯。翻译下面一段话，注意红字的用法：齐女徐吾者，与邻妇合烛夜织，吾贫而烛不继，邻妇请无与夜。徐吾曰：“妾日起常早，去常后，扫尘以待，为贫故也。今一室之中，益一人烛不为益明，去一人烛不为暗，何爱东壁馀光？幸分之！”邻妇遂复与织。 节选自刘向节选自刘向列女传列女传 翻译：翻译：齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女齐国有一个叫徐吾的女子，跟邻家的妇女合伙合伙买蜡烛买蜡烛在晚上在晚上织布。徐吾家贫，不能继织布。徐吾家贫，不能继续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要续出钱买蜡烛，邻家的妇人就叫她晚上不要来了。徐吾说：来了。徐吾说：“我我每天每天常常很早就来，常常常很早就来，常常最后常最后离开离开，把房子打扫得干干净净来等待，把房子打扫得干干净净来等待织布，（就是）因为贫穷啊。现在整个房子织布，（就是）因为贫穷啊。现在整个房子里边，里边，增加增加一个人蜡烛不会一个人蜡烛不会更加更加明亮，明亮，减少减少一个人蜡烛不会因此一个人蜡烛不会因此变暗变暗，何必，何必吝惜吝惜照在东照在东边墙壁上剩余的烛光呢？边墙壁上剩余的烛光呢？希望希望把它分给我吧把它分给我吧!”邻家的妇人于是跟她一起织布。邻家的妇人于是跟她一起织布。